浙江省台州市书生中学高中生物必修二课件：2.2遗传的染色体学说(共14张PPT)

后期Ⅰ ，等位基因随着同源染色体的分离而分离 2种，一种含有基因B，另一种含有基因b
2 双因子杂交实验的细胞学解释
P
高茎紫花 X 矮茎白花
BBCC
bbcc
F1
高茎紫花
BbCc
F2 9:3:3:1
问3：孟德尔如何解释F2中出现的性状分离现象？
建构具有2对同源染色体的双杂合个体减数分裂过程中的染色体行为
测交后代中大多只有两种性状，一种是高茎饱满，另一种是矮茎缢 缩，约各占42%。另外，还出现了少量的高茎缢缩和矮茎饱满。
将E、e基因标到图1中的相应染色体上
有何启示Байду номын сангаас是不是只要是非等位基因就能够自由组合？
同源染色体上的非等位基因不能自由组合
问2：位于染色体上的基因是怎么排列的？ 线性排列
1 单因子杂交实验的细胞学解释
P
高X 矮
茎
茎
BB
bb
F1
高 茎
F2
高 茎
：
矮 茎
=
3:1
Bb
问3：孟德尔如何解释F2中出现的性状分离现象？
建构具有1对同源染色体的个体减数分裂过程中的染色体行为
将B、b基因标到图1中相应的染色体上
同源染色体相同位置上控制一对相对性状的基因
将B、b、C、c基因标到图2中相应的染色体上
可能性1 可能性2
讨论：从染色体行为变化角度解释为什么会产生4种基因型 的配子·
重点：减数分裂产生配子时，位于同源染色体上的等
位基因会随着同源染色体的分离而分离，非同源染色体 上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组 合
由于缺少实验证据美国科学家摩尔根等对此持 怀疑态度
等位基因分离，非等位基因自由 同源染色体分离，非同源染色体
组合
自由组合
杂交过程保持完整性独立性 在配子形成和受精过程中保持稳定性
基因行为和染色体行为具有平行关系
萨顿
遗传的染色体学说
基因主要在染色体上，染色体是基因的主要载体。
（线粒体、叶绿体）
读图分析
问1：基因等于染色体吗？
一条染色体上有许多个基因
摩尔根到底做了什么实验，证明基因确实在染色体上呢？
3 拓展：连锁和交叉互换
豌豆豆荚的饱满与缢缩是一对相对性状，饱满是显性性状（由基 因E控制）。研究人员用纯合的高茎饱满（BBEE）和矮茎缢缩 （bbee）做亲本进行杂交实验，发现F1全是高茎饱满。 将F1与双隐性个体（bbee）测交，会出现什么现象？
孟德尔分离定律的实质
Dd
减数分裂的核心
D
d
杂合子在形成配子时，等位基因的分离 减数第一次分裂时，同源染色体的分离
前情提要 尝试分析基因与染色体的关系
基因的行为
染色体的行为
体细胞中的存在 形式
配子中的存在形 式
在体细胞中的来 源
形成配子时的组 合方式
传递中的性质
成对
成对
成单
成单
一个来自父方，一个来自母方 一个来自父方，一个来自母方