《华佗与麻沸散》 PPT课件

目睹这种情况，华佗非常痛恨作恶多端的封建豪强， 十分同情受压迫受剥削的劳动人民。为此，他不愿 做官，宁愿到处奔跑，为人民治病，解脱疾苦。
交流体验
1. 自由分节读课文，评议。
2.说说课文哪几节介绍了麻沸散的发明？ 说说华佗为什么被人们誉为“神医”？
麻沸散是华佗创制的用于外科手术的麻醉药。 是世界最早的麻醉剂。 华佗所创麻沸散的处方后 来失传。传说华佗曾经试图利用麻沸散给关羽刮 骨疗毒，遭到了关羽的拒绝，结果他在没有接受 麻醉的情况下进行了手术。后来华佗建议曹操进 行开颅手术，也利用麻沸散，曹操不相信华佗， 将他处死。麻沸散的配方被狱卒的妻子烧掉。
4.酒在病人身上起了什么样的效果？华佗看 到这种现象产生了怎样的想法？
麻醉的效果，产生了要配一种可以麻醉 病人的药方的想法。
5.请读出华佗“恍然大悟”的心情。
日积月累
体会“毫无挣扎”、“烂醉如泥”。 毫无挣扎：一动也不动。 烂醉如泥：形容醉酒后人事不知的样子。
6.华佗的设想成功了吗？哪几个词最能体现 华佗成功了？
读第七自然段。（终于）
积累运用
1.学了课文后，你知道为什么华佗被称为“神医” 了吗？
因为他是个医德高尚，医术高明 的人，他发明的麻沸散是世界医学 史上的一大奇迹。
2.总结，完成课后选做题。
18、华佗与麻沸散
一、多音字组词。
jué( )
huá ( ) zhā ( )
觉{
华{
扎 { zā ( )
jiào( )
湘教版三年级wk.baidu.com文上册第五单元
华 佗 与 麻 沸 散
西方的麻醉药
传说中的麻沸散已经失传
学习目标：
1.通过学习课文，了解华佗是怎样发明麻沸散的， 懂得遇事多动脑，善于思考，才能有所发明创造。 2.学会本课12个生字，理解有关词语。 3.用质疑问难的方法学习课文。 4.读通课文，知道麻沸散是华佗发明的和怎样发 明出来的，懂得只有善思爱想，才能有所创造。
2.学习第2－7段。
（1）读课文。思考：华佗为什么要发明麻沸散？ 做手术时，病人往往疼得拳打脚踢，十分痛
苦。华佗十分心疼。
（2）后来，华佗做手术时碰到什么现象？ 一位病人做手术时毫无挣扎的意思，手术进行 得很顺利。
（3）是什么启发华佗发明了麻沸散？ 一位病人在醉酒的情况下，动手术毫无知觉
这件事启发了华佗。
我会读
杰出 麻醉药 疼痛 拳打脚踢
痛苦 受伤
求医 检查
昏迷 严重
立即 减轻
毫无挣扎
知觉 恍然大悟
自读课文
1.读课文（读准字音，读通句子。） 2.用各种方法理解新词。
探究学习
1.学习第一自然段。 谁能向同学们介绍华佗？
华佗，字元化，沛国谯（今安
徽亳县）人。据人考证，他约 生于汉永嘉元年（公元一四五 年），卒于建安十三年（公元 二0八年）。华佗生活的时代， 当是东汉末年三国初期。那时， 军阀混乱，水旱成灾，疫病流 行，人民处于水深火热之中。 这就是当时社会景况的真实写 照。
huà ( ) zhá ( )
二、写近义词。
杰出（ ） 减轻（ ） 知觉（ ）
三、造句。
恍然大悟—
发明—
谢谢指导