新生儿心理护理

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温湿度 适宜
舒适的 体位
我喜欢甜 甜的奶味
二、爱的需要love needs
An urgent need to love
抚摸
对视Baidu Nhomakorabea
说话
说话 抚摸
课后实践内容
以一个医务人员或者妈妈的角色,与身 边的婴儿沟通,并观察婴儿的反应。
Thank you for listening to me!
感谢您的下载!
如何与新生儿进行沟通以达到有 效的心理护理? (注意:有课后作业)
新生儿的心理特点
一、新生儿具有多 种感觉和记忆 功能
二、新生儿的情绪 反应主要表现
三、同新为快的生愉气儿质具快有和不不愉
一、安全需求
Security requirements in
具体表现就是 烦躁、哭闹
安 静 舒 适的环 境
第六节 新生儿心理护理
复 习:
护理心理学的意义
一、有助于护理人员更全面的执行护理计划 二、适应日常护理工作的需要 三、全面了解自己的需要,有利于改善护理
人员自身的心理健康。
掌握内容:1、什么是新生儿心理护理?
新生儿有哪些心理护理?
2、新生儿有哪些心理特点
重点内容:如何进行新生儿心理护理?
宝宝 不开

做一个安 静的美男

就这样静静 的看着你
好委 屈哦
宝宝 困啦
开心
哼!就 是生气
新生儿出生后就已有了感知觉,能听到声音、能看见色 彩鲜艳的玩具和人的脸谱,并能随声音、人的脸而转头, 新生儿的味觉、触觉也很敏感,因此,对新生儿应结合 日常生活护理,通过语言和非语言的沟通,进行心理护 理,尽早建立起母婴之间的依恋关系,这对新生儿今后 的身心发展都有很大的好处。
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