部编版道德与法治八年级上册4.1《尊重他人》优质课件(含视频)

有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的 花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重 是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了 尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪 律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。
目标导学二：尊重从我做起
活动一：情境讨论——他该怎么做？
1.学生阅读教材P34的“探究与分享” 2.从情境中双方的角度来看，如果你遇到类似 情境，你会怎么做？请说明理由。 3.学生分小组讨论并汇报讨论结果：
小东打算放学后去 参观美术馆。放学 铃声一响，他就起 身准备出发。这时， 同学小萌拿着数学 试卷过来向他请教 一个问题。
小明的舅舅兴 致勃勃地谈前 一天晚上看过 的电影，小明 却并不感兴趣。
如何尊重他人？
（1）积极关注、重视他人。
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认 真对待他人，给予他人应有的、适当的关 注，而不冷落、忽视他人。
如：发挥潜能、实现理想 如：受到尊重与肯定 如：爱情、友谊、归属感 如：对保护、秩序、稳定的需要 如：身体对事物、温暖的需要
马斯洛的需要层次理论
活动二：乞丐可以进图书馆吗？
2008年9月，杭州图书馆新馆对所有人免费开 放，有些乞丐、拾荒者进门看书，对他们，图书馆 唯一的要求是先把手洗干净。
为此，有读者找到馆长，说让乞丐和拾荒者进 馆是对其他读者的“不尊重”。馆长回答：“我无 权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。”
提 示：
情境一：站在小东的角度看，去美术馆的 时间是自己定的，晚去一会儿没关系。既然同 学有困难需要自己的帮助，可以先给她讲了以 后再去。这是关注、重视他人的表现。站在小 萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别 的时间请教他问题，不要把自己的意志强加在 小东的头上。
提 示：
情境二：站在小光的角度看，撰写演讲稿 是集体的事，当自己的事Baidu Nhomakorabea集体的事发生冲突 时，可以选择将集体的事放在第一位。这也是 对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看， 如果时间比较充裕，可以为小光考虑，允许他 再看一会儿球赛。能够体会他人的感受是尊重 他人的表现。
“看孩来子我鲁说 们迅不 也教新 得鲜 尊育， 重孩我孩子们子的不的故加说事以的给查话看啊你，！什就”么抹启杀示是？不对的，
新课探究
目标导学一：尊重是交往的起点
活动一：讨论关于尊重的几个观点
1.学生阅读教材P33的“探究与分享” （1）小组讨论：确定议题，小组内部展开讨论 并作记录。 （2）分享交流：各小组汇报结果，并提出小组 交流存在的问题，全班讨论交流。
如何尊重他人？
如何尊重他人？
（3）学会换位思考。
• 在人际交往中，我们要设身处地为他 人着想，不把自己的意志强加给他人；
• 应该将心比心，体会他人的感受，理 解他人的难处，包容他人，像尊重自 己一样尊重他人。
Don't do to others what you don't want others to do to you.
什么是尊重他人？
尊重他人是一个人内在 修养的外在表现。
社会生活中，我们应该尊 重他人的人格、权利等。
为什么要尊重他人？
（1)每个人都是有尊严的个体，
都希望得到他人和社会的尊重；
（2）尊重使社会生活和谐融洽。
如何尊重他人？
如果遇到类似的情境，你会怎么做？为什么？
小光正在家里看 自己特别喜欢的 足球比赛。这时， 几个提前约好的 同学来他家一起 商量撰写演讲稿 的事。
第1课时 尊重他人
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
鲁迅先生在教育孩子方面，认为要教育好孩子， 首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蛮 做，更大碍于孩子发达。”
曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。 在吃鱼圆时,客人均说新鲜可口。唯海婴说:“妈妈， 鱼圆是酸的！”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几 句，孩子老大不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那 只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说：
孔子
如何尊重他人？
（4）学会欣赏他人。
我们要善于发现他人的潜质和特 长，真诚地欣赏和赞美他人的优 点和闪光点，给予他人积极的评 价。
如何尊重他人？
（1）积极关注、重视他人。 （2）平等对待他人。 （3）学会换位思考。 （4）学会欣赏他人。
道德与法治八年级上册（ RJ ）教学课件
第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德
杭州市图书馆允许行乞者进馆读书。对此， 人们有不同的看法。
读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序 就无法得到保障。 读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞 者有权享受图书馆的资源。 馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择 离开。
提示：读者甲的观点是错误的，读者乙和馆长 的观点是正确的。图书馆是公共场所，每个人 都有进去读书的权利。不能因为乞丐的身份而 拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的 权利。尊重是相互的，我们尊重乞丐，乞丐也 会尊重我们共同的公共资源，图书馆的秩序不 会因为多了乞丐的进入而无法保障。所以，尊
我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细 致耐心的解答，对他人的请求给予热情的 帮助。
The story of Lincoln and Hey
（2）平等对待他人。
平等待人要求我们发自内心地尊重 他人人格，对所有的人一视同仁。
社会生活中，我们不能以家境、身 体、智能、性别等方面的原因而轻 视、歧视他人。
4.1
TO REGARD OTHERS PEOPLE
一次，英国维多利亚女王与丈夫吵 了架，丈夫独自回到卧室，闭门不 出。女王回卧室时，只好敲门。 丈夫在里边问：“谁？” 维多利亚傲然回答：“女王。” 没想到里边既不开门，又无声息。 她只好再次敲门。
里边又问：“谁？” “维多利亚。”女王回答。 里边还是没有动静。女王只得再次敲门。 里边再问：“谁？” 女王学乖了，柔声回答：“你的妻子。”
提示：可列举生活的事例论证自己的观点。
有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同 这个观点吗？说说你的理由。
认同； 理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以
出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别 人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的 困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。
如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那 么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助 往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实 惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，