生物学文献检索与论文写作

生物学文献检索与论文写作

摘要:文献检索课程是一门基于学生获取信息能力培养的课程。但是,长期以来文献检索课程作为一门选修课程在高职院校的人才培养方案体系中一直处于边缘化状态,没有受到应有的重视。该课程在教学环境、学内容、教材运用、师资力量等方面还存在着一些不尽如人意的地方。要加大对文献检索课程的宣传力度、优化教材内容、配备完善的教学资源、加强师资队伍建设,才能使文献检索课程能够适应现代化、数字化飞速发展的时代。文献检索与论文写作统一教学，应用价值明显。对生物学教学中存在问题进行了研究，提出了提高教学质量的具体措施：应用为导向，精炼讲授内容；引入案例，提高课堂兴趣；优化教学方式，引导学生参与；综合评定，创新考棱机制。实施效果：学生参与热情高，课堂出勤率近 100％；检索及应用能力增强，保证了选题及实验方案设计需要；论文写作能力提高，为毕业论文顺利完成奠定了基础。

关键词：生物文献检索；科技论文写作；教学改革

引言

传统的生物工程专业文献检索课教学主要以多媒体教学结合上机实验进行．存在着学生学习积极性较差、不能较好地将课程知识运用于检索实践等弊端。如何在本科生文献检索课程中引入参考文献管理软件，使其辅助学生学习并应用于毕业设计和论文写作；如何结合中外文数据库，使之掌握各种检索丁具的使用方法和检索技巧解决实际问题和任务。是文献检索教学改革的重点。该论文的重点是：我通过本学期所学的文献检索课程，全面系统的总结了文献检索与阅读以及论文写作的相关步骤与方法。

信息化社会要求大学生必须具备“信息能力”。信息能力指确定信息需求的时机、选择信息源、高效获取信息、处理评估信息及有效利用信息的能力。“信息能力”强的人容易在各方面获得成功，如就业、学业深造、学术前沿跟踪、课题申请、技术研发等。信息能力通过后天培养才能获得。科技文献检索是培养当代大学生信息能力的一种有效方法，已报道的有案例教学、项目教学及问题教学等方法[ 1-5]，收到较好的效果。信息化社会要求大学生具备文献检索与阅读以及科技论文写作能力。科技论文是在科学研究、科学实验的基础上，对自然科学和专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究，运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段，分析和阐述，揭示出这些现象和问题的本质及其规律性而撰写成的论文。大学生只有掌握科技论文写作能力，才能将自己的科研成果、发明创造公开发表，与同行交流，进而促进自己的科技创新能力实现源头创新[6]。

1 文献检索技能与教学

1.1 结合专业特点授课，培养学生检索专业文献能力

生物工程专业文献涉及到生命科学、化学工程、医学、轻化工等专利图书。目前常朋的中文期刊文献在中国知网、维普科技数据库、万方硕博十论文数据库中即可方便查阅．因此在介绍中文数据库时较易选择。对于英文全文数据库，则需结合专业特点和学校图书馆馆情综合考量。我校购买生物工程相关英文全文数据库有Spingerlink、Ebsco、Acs等。而这3个数据库中。Ebseo免费全文较少，其余2个数据库收录的文献数量也较少。学生．在学习专业课以及参加科技创新计划、参与导师科研项目等过程中，经常需要查找相关英文文献全文。对此现象．我校在教学巾介绍了代理软件的使用，通过代理髓录PubMed，HighWire等数据库检索更多的文献。与此同时，介绍了多种文献获取的方法，诸如专论坛求

助、直接向作者索求等以开阔学生的义献检索思路。逐渐改变其在学习和科研中墨守陈规、守株待兔的不良习惯。

1.2将参考文献管理软件引入教学

随着网络时代的到来，如何管理错综复杂的文献成为重要的义题。参考文献管理软件又叫书目管理软件。它是一种具有文献检索与整理、引文标注、按格式要求生成参考文献列表、按指定期刊格式撰写论文等强大功能的软件，可嵌入文宁处理软件中使用，还可以直接通过在线数据库下载文献题录并对其进行统计分析[7]。在生物．T程专业文献检索课教学中我校教研组在教学伊始即引入Endnote 和NoteExpress参考文献管理软件，通过介绍如何将检索结果导人文献管理软件，以及如何在论文写作中使用文献管理软件，来提高学生管理文献的能力，也因加入了新颖便捷的软件学习环节而有效地’蒯动了学生学习积极性。Endnote 和NoteExpress是两种常用的参考文献管理软件，各有所长。其中英文文献的导入采用Endnote较为便利：而中文文献的导入更适合于NoteExpress软件。因其巾文界面较为友好，更适于大学三年级本科生使川。在文献检索课程中引入参考文献管理软件后，学生掌握了将检索到的中文或英文文献题录信息和全文信息导入到软件中的方法。并能对其进行管理和编辑以及运用到论文写作中去，学习积极性得到明显提高。

1.3通过案例教学提高学生检索技能

在文献检索中。通常强调检索者需要具有5S能力．即Select—选择合适的数据库；Search---精确地查找文献；sort---寸文献进行筛选与归类；Systematize一使用文献管理软件；Strategy---从文献中发现idea。由于文献检索理论具有很强的抽象性和概括性，授课时引入案例分析，使理论与实践相结合，则能大大提高学生的学习兴趣度，从而提高教学质量。教学案例是基于教学的需要或一定的教学目标撰写或编辑起米的原始材料．它要揭示事件的发生、过程、内容及结果，但是它必须是能为教学服务的案例，要么说明某个道理，要么从中得到某种启发，是教学的一种载体，能充分发挥中介和桥梁作用[8]：。为使学生更好地掌握基本检索策略及常用检索技术。在介绍每一个数据库时。都结合生物JL程专业相关的案例来进行教学．重点引入与大学二年级同学已修的专业课有关的案例，使学生易于掌握各种检索工具的的使用方法和检索策略及技巧。我校教研组成员在讲解如何根据给定课题制定合适的检索策略时，通过已知条件，结合学生已掌握的专业知识，引导学生找出隐含概念，通过同义词的替代和补充，得到较全面的检索结果。这样，学生就能初步掌握根据检索任务正确提取最能表达检索内容的核心词的方法。运用检索技术构造检索式，是高效完成检索亿务的难点和关键．结合案例分析，教授学生如何在对检索结果不满意，没有满足检索目的时．采取合适的手段调整检索方案，通常包括改变检索途径、修改检索阋或调整检索式，直到获得满意的检索结果,最终提高查全串和查准率。

2 检索方法和步骤

2.1常用方法

2.1.1手边无专门检索工具

一般常用图书、期刊内的目录或年度总目查阅, 为获取尽量多一些资料线索, 可用追踪查找法即利用图卜书、期刊、论文末尾所附的参考文献进行追溯查找, 还可再利用后者所附参考文献又获一批线索。以此循环追踪, 针对性强, 但效率不高, 错检、漏检率较大, 而且文献不新不全。

2.1.2使用馆藏目录