全国信息技术优质课课件—自然语言理解技术

任务探究 一
你能翻译下面文字吗？
Полностью автоматическое оборудование для производства шин
情景：上世纪80年代，我国一 工厂向国外引进了一台机器， 由于说明书都是外文的，技术 人员不懂，等外文翻译人员又 来不及，请你帮技术员想个办 法翻译这份说明书？
体验人工智能语义分析系统，归纳总结计算机进行自然语言 理解的工作过程。
对本节内容作系统的归纳总结，对学生学习情况进行评价。
01
新课引入
思考：视频中展示了什么智能技术？
02 自主学习
利用学习网站了解自然语言理解技术 的概念及应用领域
思考：在我们的日常生活中 有哪些情景运用到了自然语言理解技术？
03 任务探究
04 归纳总结
人类“理解”语言的过程？
字、词分析 解释
句子结构
上下文 解释
最终意义
知识库（互译字典）
任务探究
05
探究活动 二
体验机器在线翻译
利用有道在线翻译系统，猜想机器理解语言的过程是怎样的？
06 任务探究
体验活动
体验腾讯语义分析系统
体验腾讯语义分析系统词性分析、句法分析、篇章分析，思考不同 的分析类型有什么特点？它们之间又有什么关系？
➢2.通过体验人工智能自然语言理解技术的相关应 用，了解基于自然语言理解技术的智能工具的工作 过程，学会利用智能信息处理工具去解决实际问题。
➢3.形成自主探究、团队合作、信息共享的意识。
信息
计算
社会
思维
责任
04 说教学重难点
教学重点 自然语言理解技术的应用及工作过程
教学难点 自然语言理解技术的工作过程
05 说教学方法
教师：引导者、帮助者
讲授法 任务驱动法
学生：学习的主体
自主探究法 讨论归纳法
06
说教学过程
新课引入 自主学习 任务探究 讨论归纳 Байду номын сангаас结评价
观看视频，感受自然语言理解技术，激发了下面学习的兴趣 。
了解自然语言理解技术的概念及应用领域，并能例举身边的自 然语言理解技术的应用。
体验人工翻译和机器翻译，通过学生亲身体会引出计算机文本 翻译的工作过程。
Information Technology
信息的智能化加工
——自然语言理解技术
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CONTENTS
01 说教材 02 说教学对象 03 说教学目标 04 说重难点 05 说教学方法 06 说教学过程
01 说教材
模式识别
自然语言 理解
信息技术基础 （教育科学出版社）
本课内容是选自2004年教育科学出版社出版的《信息技术基础》(必修)中的第三 章第三节内容。根据新课程标准的要求，以及近几年人工智能技术的发展趋势， 因此在教学中不仅要完成该课题的教学目标，同时对教材内容、案例作了进一步 的加工，有助于学生了解智能信息处理的巨大进步及应用潜力，认识人工智能技 术在信息社会中的重要作用，也助于培养学生学习信息技术课程的兴趣。
02 说教学对象
学生情况分析
➢ 腾冲市第一中学高一年级学生 ➢ 具备丰富的计算机系统使用经验 ➢ 熟悉常用工具软件及网络应用 ➢ 学生自主学习能力强
03 说教学目标
数字化 学习与
创新
核心 素养
信息 意识
➢1.体会现阶段人工智能的发展趋势，尤其是自然 语言理解领域，关注信息革命给人们带来的影响， 形成信息社会责任感。
07 归纳总结
计算机“理解”语言的过程？
词法分析
句法分析 语 料 库（知识库）
篇章分析
08 总结评价
计算机视觉
专家系统
人工智能
自然语言 理解
机器人
模式识别
机器翻译
文本分析
问答系统 ......
09 总结评价
课堂表现 小组活动 课后作业
敬 请 批 评 指 正！