实用语文学本第七册教案3
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实用语文学本第七册教案
第三单元
第7课
教学内容:
过生日
教学要求:
1、学习课文,理解课文的意思,把语句读流利、正确、清楚。
2、学习生字“分、老、给、义”,知道汉字的结构,掌握正确的书写顺序,能仿写或描红;
3、正确认读词语,学会组词,能正确地听辨字词;
4、能正确朗读课文。
教学重点:
1、理解课文的意思;
2、学写生字,学说句子。
教学难点:
书写生字,根据课文内容把句子说完整。
教学方法:
讲授法、演示法、谈话法、练习法
教学课时:
5课时
1
教学内容:
学词学句
教学要求:
1、看图理解图意,理解课文的意思;
2、学习课文和字词。
教学过程:
一、指导看图,理解课文
1、图上画是是什么地方?
2、出示课文,带读。
3、根据课文内容回答:
课文中写了一件什么事?
谁给我过生日?
4、让学生说一说自己是怎么过生日的?
5、角色扮演过生日的情景。
二、学词语和课文
1、看图学习词语:
生日蛋糕分享老师愿望意义
2、齐读词语,指名读词。
3、朗读句子
(1)今天是我的生日,我带了蛋糕和同学们一起分享。
(2)老师给我戴上生日帽,同学们为我唱起生日歌。
4、老师带读课文,跟读课文。
5、指名认读课文,根据不同的学生程度作不同的指导。
三、教学生过生日的礼仪。
四、作业
A类学生熟读课文,B类学生读会课文。
2
教学内容:
学习生字“分、老”
教学要求:
认识汉字“分、老”
教学过程:
一、复习
1、读词语:分享老师
2、指名读课文。
二、学习生字“分、老”
1、出示课文,圈画出“分、老”,问学生念什么。
2、教学生念“分、老”,引导学生组词
分(分享)(分离)
老(老师)(老人)
3、教学生写“分、老”
(1)出示“分、老”的卡片
(2)讲解“分、老”的结构、写法、笔顺
(3)学生齐书空“分、老”
(4)数笔画,说笔画名称
4、学生自己练习描写“分、老”,师指导。
三、课堂练习
学生描写生字“分、老”,师指导。
四、布置作业
A 类学生书写生字“分、老”,抄写词语“分享、老师”
B 类学生描写生字“分、老”
3
教学内容:
学习生字“给、义”
教学要求:
认识汉字“给、义”;学写汉字“给、义”
教学过程:
一、复习
1、齐读课文。
2、说一说:
说一说你自己或给别人过生日的经历。
二、学习生字“给、义”
1、圈画出“给、义”,问学生念什么。
2、教学生念“给、义”,引导学生组词
给 (给予) (交给)
义 (意义) (词义)
3、
(1)出示“给、义”的卡片
(2)讲解“给、义”的结构、写法、笔顺
(3)学生齐书空“给、义”
(4)数笔画,说笔画名称
4、学生自己练习描写“给、义”,师指导。
三、课堂练习
学生描写生字“给、义”,师指导。
四、布置作业
A类学生书写生字“给、义”,抄写词语“意义”。
B类学生描写生字“给、义”。
4
教学内容:
巩固练习
教学要求:
复习巩固学过的字、词、句
教学过程:
一、听老师读,在听到的词语旁边打钩。
生日()蛋糕()
同学()老师()
愿望()意义()
1、出示词语,读词。
2、指名读,纠正发音。
3、听老师读词,学生听词语打钩。
4、检查指导,集体讲解订正。
二、写出下列汉字的偏旁部首。
给——()们——()
许——()这——()
1、老师读字,学生复述,说出老师所说的字。
2、学生说出汉字的偏旁部首,老师纠正。
3、学生书空部首,老师在黑板上板书。
4、学生自己在练习本上写出部首。
5、巡回指导,个别辅导。
5
教学内容:
巩固练习
教学要求:
复习巩固学过的词语、课文
教学过程:
一、组词。
分()老()
义()生()
1、认读题中的汉字。
2、指名组词,老师引导。
3、学生在书上写出词语。
4、老师检查订正。
二、根据课文内容,把句子补充完整。
(1)今天是我的(),我带了蛋糕和同学们一起()。
(2)()给我戴上了生日帽,同学们为我唱起()歌。
1、读题中的句子,请学生口头补充。
2、学生在书上完成。
3、老师检查订正。
第8课
教学内容:
写贺卡
教学要求:
1、学习课文,理解课文的意思,把语句读流利、正确、清楚。
2、学习生字“片、左、空、两、右”,知道汉字的结构,掌握正确的书写顺序,能仿写或描红;
3、正确认读词语,学会组词,能正确地听辨字词;
4、能正确朗读课文。
教学重点:
1、理解课文的意思;
2、学写生字,学说句子。