第二章 食品微生物检验的基本原理和方法
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这四个生化试验，合称 IMViC试验，主要用于肠道 菌鉴定。
血清学试验
血清学反应是指：相应的抗原与抗体在体外一定条件下作用，可 出现肉眼可见的沉淀、凝集现象。在食品微生物检验中，常用血 清学反应来鉴定分离到的细菌，以最终确认检测结果。
习惯上将经典的血清学反应分三 种类别： 凝集反应 沉淀反应 补体结合反应。
红色：阳性
没有颜色变化： 加入少量锌粉 －变红－阴性（硝酸盐未被还原） －不变－阳性（亚硝酸盐已经分解成氨和氮）
过氧化氢酶：
过氧化氢酶又称接触酶，能催化过氧化氢分解成水和氧。 菌落－平板－1滴3％的过氧化氢。 阳性则产生大量气泡。
氨基酸脱羧酶试验
某些细菌能产生氨基酸脱羧酶, 可使赖氨酸、 鸟氨酸生产脱羧作用, 生成胺类物质和CO2。 胺类物质使培养基呈碱性变紫色，为阳性, 如 呈黄色为阴性，以此鉴别细菌。
鞭毛抗原（H） K或Vi抗原 菌体抗原（O）
三、微生物学检验
➢ 食品微生物学检验： 运用标准的仪器设备、试验器材，按国家标准方法项
目要求快速、准确地检验目的菌。
➢ 检验的范围： 生产环境的检验：水、空气、地面、墙壁 原材料的检验：包括添加到食品中的所有材料 食品加工、运输、贮存、销售过程中的检验：从业人员、
采样原则：确保所采集的样品具有代表性
抽样坚持随机原则 采样过程遵循无菌操作程序，防止一切可能外来污染。 保存和运输的过程，防止样品中原有微生物的数量和
质量变化，保持样品的原有状态。
1、采样的原则 ——具有代表性
代表采样当时的及样品整体的基本 情况（随机性、均匀性和数量）
代表样品整体中微生物的数量、种 类和活力（生长能力）（如防止外 源性污染）
生物学方法：利用植物呼吸作用，造成厌氧条件，常用的方法是在 密封的干燥器底部放入发芽种子，因种子的呼吸作用增强，吸收氧 气，创造厌氧条件。此法简易，但厌氧程度低。
化学方法：利用焦性没食子酸吸收容器中的氧气。在容器的一边放 一包用吸水紙包好的焦性没食子酸，在另一边放入碱液，容器密封 后，让碱液流向焦性没食子酸一边，两者反应时吸收容器中的氧气， 创造厌氧条件。
（3）粘液型：常为含有荚膜的菌株。
菌落形态学 Bacterial Colony Morphology
•有荚膜的细菌菌落较大并且表面光滑，而没有荚膜的则表 面较粗糙； •具有芽孢的细菌菌落表面常有褶皱并且不透明。 •没有鞭毛不运动的细菌，特别是球菌，常形成较小、较厚、 边缘较整齐的菌落；有鞭毛的细菌则较大而扁平，边缘波状、 锯齿状等；
性菌（紫阳G＋）；
呈现第二次染色的效果 红色；称革兰氏阴性菌
（红阴G -）
3.2 平板菌落观察
大小 形状 色泽 边缘 透明度 湿润度 溶血性
大肠杆菌在普通营养琼脂上生长表现3种菌 落形态：
（1）光滑型： 菌落边缘整齐，表面有 光泽、湿润、光滑、呈灰色，在生理盐水中 容易分散。
（2）粗糙型：菌落扁平、干涩、边缘 不整齐，易在生理盐水中自凝。
材料、工具、设备的卫生 食品本身的检验：半成品及出厂的产品、中毒的产品、值
得怀疑的产品。 食源性疾病中食品样品 食品安全事件中食品样品
微
生物 检验 流程
（一）、样品的采集
取样意义 （目的）
监督管理（企业、执法机构等） 为某一特殊目的（如食源性疾病、食物中毒、不明原
因的疾病）搜索证据。
荚膜或包膜抗原：位于O抗原外围，能阻止O凝集现象。多糖性质，但 60℃30分钟可去除之。
毒力抗原（Vi抗原，Vi＝Virulence）Vi antigen：定位于革兰氏阴性细菌菌体抗原 （O抗原）外侧的易热抗原。一般认为与毒力有关，因此称为毒力抗原。与氯化铁起 反应，可用电子显微镜证实其存在。一般认为毒力抗原由N-乙酰氨基糖醛酸的聚合物 组成，在血清学上可与其他表面抗原区别开来。
消毒： 是指应用消毒剂等方法杀灭物体表面和内部的病原菌营 养体的方法。 灭菌： 是指用物理和化学方法杀死物体表面和内部的所有微生 物，使之呈无菌状态。
灭菌设备
蒸汽出口
二、微生物实验操作
2.1 无菌操作的概念 2.2 酒精灯 2.3 接种针（环），制作，使用 2.4 移液管和加样枪的使用 2.5 倾注平皿 2.6 液－液接种 2.7 平板划线
4、对气体要求
①对氧气要求：专性需氧菌 微需氧菌 兼性厌氧菌 专性厌氧菌
②对CO2要求： 5% CO2
微生物的培养
－－微生物培养中的氧气条件
培养设备：包括接种室、恒温培养室、恒温培养箱、液体发 酵——摇床、厌氧培养罐等。
好氧培养：例如平板培养、斜面培养、浅层液体培养、液体振 荡培养或通气搅拌培养等都属于好氧培养的方法。
常见的生化反应：根据细菌具有不完全相同的酶，分 解不同营养物质的特点，用生化方法来鉴定细菌。
对
蛋
对
VP试验
白
靛基质试验
糖
甲基红（MR）试验
质
的
发
糖发酵试验
的 发
硫化氢试验
酵
淀粉水解试验
酵
硝酸盐还原试验
其
尿素酶试验
他
试
Байду номын сангаас
过氧化氢酶试验
验
枸橼酸盐利用试验
糖酵解试验
不同微生物分解利用糖类的能力有很大差异，或能利用 （产酸）或不能利用，能利用者，或产气或不产气。可用 指示剂及发酵管检验。
蜡样芽孢杆菌菌落 枯草芽孢杆菌菌落
光滑型菌落
粗糙型菌落 粘液型菌落
3.3 斜面培养物的观察
丝状
树状 念珠状 扩展状 假根状 刺毛状
3.4 液体培养物的观察
未接种
形成薄膜 形成沉淀 混浊生长 絮状生长
培养微生物
1、营养物质
①水 ②碳源 ③氮源 ④无机盐 ⑤生长因子 有些细菌需要
2、温度
3、PH
甲基红（Methyl Red）试验
肠杆菌科各菌属都能发酵葡萄糖，在分解葡萄糖过程中产生丙酮酸，进一步 分解中，由于糖代谢的途径不同，可产生乳酸，琥珀酸、醋酸和甲酸等大量 酸性产物，可使培养基PH值下降至pH4.5以下，使甲基红指示剂变红（+）； 如酸性物质进一步分解，会使pH上升在5.4以上，使甲基红指示剂变黄（-）。
物理方法：常用真空泵抽出密封干燥器内的空气或再充入其它惰性 气体，以保证厌氧条件。抽气前，容器内放入指示剂和培养物。一 般为达到严格厌氧目的，常采用物理和化学相结合并用的方法。
微生物的培养
－－微生物培养中的厌氧培养
美兰氧化还原指示剂：0.006N NaOH 0.015% 美兰溶液 6％ 葡萄糖溶液 上列三种溶液在使用时 等量混合，加热使美兰退色，迅速放入厌氧罐中。
血浆凝固酶试验
原理：致病性葡萄球 菌能产生血浆凝固酶， 可使血浆中的纤维蛋 白原转变成纤维蛋白， 附着在细菌的表面， 形成凝块；或作用于 血浆凝固酶原，使它 成为血浆凝固酶，从 而使抗凝的血浆发生 凝固现象,为阳性。
尿素酶（Urease）试验
有些细菌能产生尿素酶，将尿素分解、产生2个分子的氨， 使培养基变为碱性，酚红呈粉红色。
细菌形态受培养时间、培养基成 分、浓度、培养温度、培养时间等发 生变化。
革
1.涂片固定
兰
氏
染
色
法
2.单
染—结晶
紫染液第一
次染色
1min
4. 脱色—95%乙醇 溶液进行颜色洗脱
3.媒染— 碘-碘化钾 溶液浸湿
30S
5.复 染— 红色 的藩 红染 液第 二次 染色
细菌呈现第一次染色的 效果紫色，革兰氏阳
抗原种类：
O抗原：存在于细胞壁脂多糖（LPS）层，具有属、种特异性。其特异性取决 于LPS分子末端重复结构多糖链的糖残基种类的排列。O抗原耐热，100℃不 被破坏。
H抗原：存在于鞭毛蛋白。不耐热，60℃30分钟即被破坏。H抗原的特异性 决定于多肽链上氨基酸的排列顺序和空间结构。细菌失去鞭毛后，运动随之 消失；同时O抗原外露，是为H-O变异。
厌氧培养：除了最简便的深层液体培养以外，可以采用物理、 化学或生物学的方法来排除培养容器中的空气或空气中的氧气， 创造厌氧条件。对于严格厌氧的微生物，要用化学和物理并用 的方法。在进行厌氧培养时，可以用指示剂检查系统中的还原 条件，一般实验室中常用的如葡萄糖——美兰指示剂。
微生物的培养
－－微生物培养中的厌氧条件
斜面接种技术
无菌操作
平板划线
三、微生物实验的观察
3.1 显微镜观察 3.2 平板菌落观察 3.3 斜面培养物的观察 3.3 液体培养物的观察
3.1 显微镜观察
活菌观察：悬滴法和压滴法， 运动特性。
染色：单染色，革兰氏染色。
细菌的基本形态主要分为球菌、杆 菌、螺旋菌三大类，近年还发现星状 和四方形细菌等。
第二章
食品微生物检验的基本原理、 方法和流程
一、微生物实验的准备
玻璃器皿的洗刷与准备
洁净剂及使用范围 洗涤液的制备及使用注意事项 洗涤玻璃仪器的步骤与要求 玻璃仪器的干燥 玻璃器皿的包装和灭菌
实验前的准备
消毒与灭菌
基本概念 干热灭菌 湿热灭菌 其它消毒和灭菌方法
代表样品整理的质量（理化性质）， 如防止样品变质。
2、采样方案
采样方案：在采样计划的基础上，制定 的采样实施细则，包括用具的准备、人 员安排、采样过程质量控制、运输送样 安排等。
微生物接种工具和方法
在微生物检验中，用得最多的接种工具是接种环、接种针。 由于接种要求或方法的不同，接种针的针尖部常做成不同 的形状，有刀形、耙形等之分。有时滴管、吸管也可作
为接种工具进行液体接种。在固体培养基表面要将菌液均 匀涂布时，需要用到涂布棒。
接种和分离工具 1．接种针 2.接种环 3.接种钩 4.5.玻璃涂棒 6.接种圈 7.接种锄 8.小解剖刀
枸椽酸盐试验
某些细菌能利用枸椽酸盐作为碳源，及磷酸铵作为氮源， 将枸椽酸盐分解为二氧化碳，培养基反应后成碱性，由于 指示剂的作用，培养基变为兰色（+）；阴性则不变色 （绿色）。
硝酸盐还原试验
原理：某些微生物可以将硝酸盐还原成亜硝 酸盐，在酸性条件下，转化为亚硝酸，与指 示剂结合，呈红色（+）。
接种硝酸盐肉汤，35℃培养5天， 加入0.2ml试剂A（对氨基苯磺酸），再加入 0.2ml试剂B （α-萘胺），轻摇混合。
葡萄糖：
七叶苷：
淀粉水解试验
某些细菌可以产生分解淀粉的酶，把淀粉水解为麦芽糖或葡萄糖。淀粉水 解后，遇碘不再变蓝色。
V-P试验
某些细菌在葡萄糖蛋白胨水培养基中能分解葡萄糖产生丙酮 酸，丙酮酸缩合，脱羧成乙酰甲基甲醇，后者在强碱环境下， 被空气中氧氧化为二乙酰，二乙酰与蛋白胨中的胍基生成红色 化合物，称V－P（+）反应。
1、未接种 2、尿素酶阳性 3、尿素酶阴性
动力观察：
Principle The lower agar concentration in the medium allows limited movement of motile bacteria from the area of the stab. Motility will be detectable as diffuse growth radiating from the stab line. A special dye, a tetrazolium salt (TTC) may be added to make the radiating growth more visible as the reddish diffuse area.
MOTILITY TEST 1. Pseudomonas aeruginosa（铜绿假单胞菌）：Motile 2. Staphylococcus aureus：Non-motile 3. Bacillus subtilis：Motile
IMViC试验
IMViC就是：•I－吲哚（indol test） • M－甲基红（methyl red test） • V－V-P（Voges-Prolauer test） • C－柠檬酸盐（citrate test）
靛基质（Imdole）试验
某些细菌能分解蛋白胨中的色氨酸，生成吲哚。吲哚的存在 可用显色反应表现出来。吲哚与对二甲基氨基苯醛结合，形 成玫瑰吲哚，为红色化合物（+）；无色则为阴性。
硫化氢试验
含硫有机物（如胱氨酸、半胱氨酸、甲硫氨酸）能 被部分细菌分解产生H2S， H2S和培养 基中的铅盐 或铁盐反应，形成黑色的硫化铅或硫化铁沉淀。
血清学试验
血清学反应是指：相应的抗原与抗体在体外一定条件下作用，可 出现肉眼可见的沉淀、凝集现象。在食品微生物检验中，常用血 清学反应来鉴定分离到的细菌，以最终确认检测结果。
习惯上将经典的血清学反应分三 种类别： 凝集反应 沉淀反应 补体结合反应。
红色：阳性
没有颜色变化： 加入少量锌粉 －变红－阴性（硝酸盐未被还原） －不变－阳性（亚硝酸盐已经分解成氨和氮）
过氧化氢酶：
过氧化氢酶又称接触酶，能催化过氧化氢分解成水和氧。 菌落－平板－1滴3％的过氧化氢。 阳性则产生大量气泡。
氨基酸脱羧酶试验
某些细菌能产生氨基酸脱羧酶, 可使赖氨酸、 鸟氨酸生产脱羧作用, 生成胺类物质和CO2。 胺类物质使培养基呈碱性变紫色，为阳性, 如 呈黄色为阴性，以此鉴别细菌。
鞭毛抗原（H） K或Vi抗原 菌体抗原（O）
三、微生物学检验
➢ 食品微生物学检验： 运用标准的仪器设备、试验器材，按国家标准方法项
目要求快速、准确地检验目的菌。
➢ 检验的范围： 生产环境的检验：水、空气、地面、墙壁 原材料的检验：包括添加到食品中的所有材料 食品加工、运输、贮存、销售过程中的检验：从业人员、
采样原则：确保所采集的样品具有代表性
抽样坚持随机原则 采样过程遵循无菌操作程序，防止一切可能外来污染。 保存和运输的过程，防止样品中原有微生物的数量和
质量变化，保持样品的原有状态。
1、采样的原则 ——具有代表性
代表采样当时的及样品整体的基本 情况（随机性、均匀性和数量）
代表样品整体中微生物的数量、种 类和活力（生长能力）（如防止外 源性污染）
生物学方法：利用植物呼吸作用，造成厌氧条件，常用的方法是在 密封的干燥器底部放入发芽种子，因种子的呼吸作用增强，吸收氧 气，创造厌氧条件。此法简易，但厌氧程度低。
化学方法：利用焦性没食子酸吸收容器中的氧气。在容器的一边放 一包用吸水紙包好的焦性没食子酸，在另一边放入碱液，容器密封 后，让碱液流向焦性没食子酸一边，两者反应时吸收容器中的氧气， 创造厌氧条件。
（3）粘液型：常为含有荚膜的菌株。
菌落形态学 Bacterial Colony Morphology
•有荚膜的细菌菌落较大并且表面光滑，而没有荚膜的则表 面较粗糙； •具有芽孢的细菌菌落表面常有褶皱并且不透明。 •没有鞭毛不运动的细菌，特别是球菌，常形成较小、较厚、 边缘较整齐的菌落；有鞭毛的细菌则较大而扁平，边缘波状、 锯齿状等；
性菌（紫阳G＋）；
呈现第二次染色的效果 红色；称革兰氏阴性菌
（红阴G -）
3.2 平板菌落观察
大小 形状 色泽 边缘 透明度 湿润度 溶血性
大肠杆菌在普通营养琼脂上生长表现3种菌 落形态：
（1）光滑型： 菌落边缘整齐，表面有 光泽、湿润、光滑、呈灰色，在生理盐水中 容易分散。
（2）粗糙型：菌落扁平、干涩、边缘 不整齐，易在生理盐水中自凝。
材料、工具、设备的卫生 食品本身的检验：半成品及出厂的产品、中毒的产品、值
得怀疑的产品。 食源性疾病中食品样品 食品安全事件中食品样品
微
生物 检验 流程
（一）、样品的采集
取样意义 （目的）
监督管理（企业、执法机构等） 为某一特殊目的（如食源性疾病、食物中毒、不明原
因的疾病）搜索证据。
荚膜或包膜抗原：位于O抗原外围，能阻止O凝集现象。多糖性质，但 60℃30分钟可去除之。
毒力抗原（Vi抗原，Vi＝Virulence）Vi antigen：定位于革兰氏阴性细菌菌体抗原 （O抗原）外侧的易热抗原。一般认为与毒力有关，因此称为毒力抗原。与氯化铁起 反应，可用电子显微镜证实其存在。一般认为毒力抗原由N-乙酰氨基糖醛酸的聚合物 组成，在血清学上可与其他表面抗原区别开来。
消毒： 是指应用消毒剂等方法杀灭物体表面和内部的病原菌营 养体的方法。 灭菌： 是指用物理和化学方法杀死物体表面和内部的所有微生 物，使之呈无菌状态。
灭菌设备
蒸汽出口
二、微生物实验操作
2.1 无菌操作的概念 2.2 酒精灯 2.3 接种针（环），制作，使用 2.4 移液管和加样枪的使用 2.5 倾注平皿 2.6 液－液接种 2.7 平板划线
4、对气体要求
①对氧气要求：专性需氧菌 微需氧菌 兼性厌氧菌 专性厌氧菌
②对CO2要求： 5% CO2
微生物的培养
－－微生物培养中的氧气条件
培养设备：包括接种室、恒温培养室、恒温培养箱、液体发 酵——摇床、厌氧培养罐等。
好氧培养：例如平板培养、斜面培养、浅层液体培养、液体振 荡培养或通气搅拌培养等都属于好氧培养的方法。
常见的生化反应：根据细菌具有不完全相同的酶，分 解不同营养物质的特点，用生化方法来鉴定细菌。
对
蛋
对
VP试验
白
靛基质试验
糖
甲基红（MR）试验
质
的
发
糖发酵试验
的 发
硫化氢试验
酵
淀粉水解试验
酵
硝酸盐还原试验
其
尿素酶试验
他
试
Байду номын сангаас
过氧化氢酶试验
验
枸橼酸盐利用试验
糖酵解试验
不同微生物分解利用糖类的能力有很大差异，或能利用 （产酸）或不能利用，能利用者，或产气或不产气。可用 指示剂及发酵管检验。
蜡样芽孢杆菌菌落 枯草芽孢杆菌菌落
光滑型菌落
粗糙型菌落 粘液型菌落
3.3 斜面培养物的观察
丝状
树状 念珠状 扩展状 假根状 刺毛状
3.4 液体培养物的观察
未接种
形成薄膜 形成沉淀 混浊生长 絮状生长
培养微生物
1、营养物质
①水 ②碳源 ③氮源 ④无机盐 ⑤生长因子 有些细菌需要
2、温度
3、PH
甲基红（Methyl Red）试验
肠杆菌科各菌属都能发酵葡萄糖，在分解葡萄糖过程中产生丙酮酸，进一步 分解中，由于糖代谢的途径不同，可产生乳酸，琥珀酸、醋酸和甲酸等大量 酸性产物，可使培养基PH值下降至pH4.5以下，使甲基红指示剂变红（+）； 如酸性物质进一步分解，会使pH上升在5.4以上，使甲基红指示剂变黄（-）。
物理方法：常用真空泵抽出密封干燥器内的空气或再充入其它惰性 气体，以保证厌氧条件。抽气前，容器内放入指示剂和培养物。一 般为达到严格厌氧目的，常采用物理和化学相结合并用的方法。
微生物的培养
－－微生物培养中的厌氧培养
美兰氧化还原指示剂：0.006N NaOH 0.015% 美兰溶液 6％ 葡萄糖溶液 上列三种溶液在使用时 等量混合，加热使美兰退色，迅速放入厌氧罐中。
血浆凝固酶试验
原理：致病性葡萄球 菌能产生血浆凝固酶， 可使血浆中的纤维蛋 白原转变成纤维蛋白， 附着在细菌的表面， 形成凝块；或作用于 血浆凝固酶原，使它 成为血浆凝固酶，从 而使抗凝的血浆发生 凝固现象,为阳性。
尿素酶（Urease）试验
有些细菌能产生尿素酶，将尿素分解、产生2个分子的氨， 使培养基变为碱性，酚红呈粉红色。
细菌形态受培养时间、培养基成 分、浓度、培养温度、培养时间等发 生变化。
革
1.涂片固定
兰
氏
染
色
法
2.单
染—结晶
紫染液第一
次染色
1min
4. 脱色—95%乙醇 溶液进行颜色洗脱
3.媒染— 碘-碘化钾 溶液浸湿
30S
5.复 染— 红色 的藩 红染 液第 二次 染色
细菌呈现第一次染色的 效果紫色，革兰氏阳
抗原种类：
O抗原：存在于细胞壁脂多糖（LPS）层，具有属、种特异性。其特异性取决 于LPS分子末端重复结构多糖链的糖残基种类的排列。O抗原耐热，100℃不 被破坏。
H抗原：存在于鞭毛蛋白。不耐热，60℃30分钟即被破坏。H抗原的特异性 决定于多肽链上氨基酸的排列顺序和空间结构。细菌失去鞭毛后，运动随之 消失；同时O抗原外露，是为H-O变异。
厌氧培养：除了最简便的深层液体培养以外，可以采用物理、 化学或生物学的方法来排除培养容器中的空气或空气中的氧气， 创造厌氧条件。对于严格厌氧的微生物，要用化学和物理并用 的方法。在进行厌氧培养时，可以用指示剂检查系统中的还原 条件，一般实验室中常用的如葡萄糖——美兰指示剂。
微生物的培养
－－微生物培养中的厌氧条件
斜面接种技术
无菌操作
平板划线
三、微生物实验的观察
3.1 显微镜观察 3.2 平板菌落观察 3.3 斜面培养物的观察 3.3 液体培养物的观察
3.1 显微镜观察
活菌观察：悬滴法和压滴法， 运动特性。
染色：单染色，革兰氏染色。
细菌的基本形态主要分为球菌、杆 菌、螺旋菌三大类，近年还发现星状 和四方形细菌等。
第二章
食品微生物检验的基本原理、 方法和流程
一、微生物实验的准备
玻璃器皿的洗刷与准备
洁净剂及使用范围 洗涤液的制备及使用注意事项 洗涤玻璃仪器的步骤与要求 玻璃仪器的干燥 玻璃器皿的包装和灭菌
实验前的准备
消毒与灭菌
基本概念 干热灭菌 湿热灭菌 其它消毒和灭菌方法
代表样品整理的质量（理化性质）， 如防止样品变质。
2、采样方案
采样方案：在采样计划的基础上，制定 的采样实施细则，包括用具的准备、人 员安排、采样过程质量控制、运输送样 安排等。
微生物接种工具和方法
在微生物检验中，用得最多的接种工具是接种环、接种针。 由于接种要求或方法的不同，接种针的针尖部常做成不同 的形状，有刀形、耙形等之分。有时滴管、吸管也可作
为接种工具进行液体接种。在固体培养基表面要将菌液均 匀涂布时，需要用到涂布棒。
接种和分离工具 1．接种针 2.接种环 3.接种钩 4.5.玻璃涂棒 6.接种圈 7.接种锄 8.小解剖刀
枸椽酸盐试验
某些细菌能利用枸椽酸盐作为碳源，及磷酸铵作为氮源， 将枸椽酸盐分解为二氧化碳，培养基反应后成碱性，由于 指示剂的作用，培养基变为兰色（+）；阴性则不变色 （绿色）。
硝酸盐还原试验
原理：某些微生物可以将硝酸盐还原成亜硝 酸盐，在酸性条件下，转化为亚硝酸，与指 示剂结合，呈红色（+）。
接种硝酸盐肉汤，35℃培养5天， 加入0.2ml试剂A（对氨基苯磺酸），再加入 0.2ml试剂B （α-萘胺），轻摇混合。
葡萄糖：
七叶苷：
淀粉水解试验
某些细菌可以产生分解淀粉的酶，把淀粉水解为麦芽糖或葡萄糖。淀粉水 解后，遇碘不再变蓝色。
V-P试验
某些细菌在葡萄糖蛋白胨水培养基中能分解葡萄糖产生丙酮 酸，丙酮酸缩合，脱羧成乙酰甲基甲醇，后者在强碱环境下， 被空气中氧氧化为二乙酰，二乙酰与蛋白胨中的胍基生成红色 化合物，称V－P（+）反应。
1、未接种 2、尿素酶阳性 3、尿素酶阴性
动力观察：
Principle The lower agar concentration in the medium allows limited movement of motile bacteria from the area of the stab. Motility will be detectable as diffuse growth radiating from the stab line. A special dye, a tetrazolium salt (TTC) may be added to make the radiating growth more visible as the reddish diffuse area.
MOTILITY TEST 1. Pseudomonas aeruginosa（铜绿假单胞菌）：Motile 2. Staphylococcus aureus：Non-motile 3. Bacillus subtilis：Motile
IMViC试验
IMViC就是：•I－吲哚（indol test） • M－甲基红（methyl red test） • V－V-P（Voges-Prolauer test） • C－柠檬酸盐（citrate test）
靛基质（Imdole）试验
某些细菌能分解蛋白胨中的色氨酸，生成吲哚。吲哚的存在 可用显色反应表现出来。吲哚与对二甲基氨基苯醛结合，形 成玫瑰吲哚，为红色化合物（+）；无色则为阴性。
硫化氢试验
含硫有机物（如胱氨酸、半胱氨酸、甲硫氨酸）能 被部分细菌分解产生H2S， H2S和培养 基中的铅盐 或铁盐反应，形成黑色的硫化铅或硫化铁沉淀。