【优质精选】中小学课件中考话题作文课件.ppt

形式创新——文体
• 借鉴书信。书信是一种相当自由灵活的表达载体， 几乎无事不可叙，无理借鉴日记。如2002年 《临终手记》。文章采用原高中课文《火刑》的 有关材料，假托布鲁诺分三天写了被囚、刑讯、 法庭宣判三个场面，把布鲁诺为科学而献身，不 向神学妥协的主题表达出来。
• 不可说，无情不可表。2002年《送人玫瑰手有 余香》一文，小妹把盼望已久的奖学金偷偷给了 比她更需要的竞争对手，心理又有矛盾，文章就
形式创新——题目
• 情景式。如《寻找心灵的故乡》，题目耐人寻 味，不同凡响，读罢全文，好象看见一位年轻 人在漫长的人生旅途中在跋涉，在寻找，最后 找到“心灵的故乡。又如《带着三句话上路》 《别拦着我飞翔》《飞翔路上的人生风景》
• 符号式。如《出发+拼搏=到达》，言简意赅表 达了中心。如《7-1=0》，用特殊的句式暗示 抛弃了诚信，其它的金钱、美貌等就失去价值 了。又如《1-1=0?》
• 并列式。如《生命?心灵?选择》，将“生命”、
拟题技巧
• 1、以线索为题“读书真好”“读书人是幸福 的”“我的读书生活”
• 2、比喻、拟人、反问修辞方法 • 3、歌词、诗文、成语富有新意“回家的感觉
真好” • 4、叙事拟题“周末的晚上” “我们的生活 • 5、观点“我的语文学习习惯”“好习惯使人
Байду номын сангаас
形式创新——文体
• 借鉴新闻。如2001年北京考生的《诚信专访》。 文章假托诚信落水后被人救起送到医院，记者去 采访诚信。作者设计了对落水的想法和对年轻人 的劝告两个采访话题，表明诚信“我相信会有越 来越多的人认识到我的重要性。”其格式为：本 报讯、导语、正文、对话。
• 借鉴就诊报告。如2001年《患者吴诚信的就 诊报告》。文章巧妙地将医学知识与所提供的话 题中那个抛弃“诚信”的年轻人的言行与思维方 式结合起来，生动活泼地表明了自己的见解。其
三、“新”是写好话题作文的 关键
• 1、内容创新 • 2、形式创新
内容创新——立意新
• 例如：以“雪”为话题
1、赞美雪的角度立意：赞美雪的大公无私和纯 洁无暇、瑞雪兆丰年 2、贬雪的角度立意：雪是虚伪的，以其洁 白来掩盖世间的污秽；雪是凶恶的，雪压 冰封，万木萧条
内容创新——材料新
例如：“换位”
形式创新——语言运用的技巧
• 1、运用生动、准确、富有表现力的语言 • 2、恰当运用比喻、拟人、和夸张等修辞 • 3、引用诗词、名言警句、流行语、外语 • 4、句式灵活，注意长句和短句的交错使
用
构思设计
• 话题 • 拟题 • 主题 • 提纲 • 本文引用的成语、诗词、名言、俗语
形式创新——题目
• 比喻式。如《心灵激起生命的浪花》，通过比 喻，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁 生动明快。《我心如雪》《心是一棵会开花的 树》《成功之花只对挑战者绽放》等。
• 拟人式。如《月若有情月长吟》，讲述了 为母亲治病筹钱为线索，通过我送迷路小孩感 化医生的故事。全文设置在月光下展开，开头 写月景，反衬内心焦急；中间写月景，映衬美 好心灵；篇终写月景，写月即写人，深化主题。
形式创新——文体
• 借鉴影视剧本。2000年话题为“答案是丰富多 彩的”，有一篇优秀作文是《四幕剧》。文章 层层递进，说明“生活有许多精彩的解释”。 怎样才能有精彩的解释呢？第一幕说明要有善 于发现的眼睛；第二幕说明要有乐观的生活态 度；第三幕说明要有人性之光。只有如此，才 会拥有第四幕的“真实的人生”。其格式为： 幕名、背景介绍、舞台说明、人物对白、全剧 终。
中考话题作文“三字经”
一、“准”是写好话题作文的前 提
• 1、审话题要“准” • 2、文体要“准” • 3、选材要“准”
二、“实”是写好话题作文的基 础
• 1、记叙文体的“实”主要体现在 记叙具体、描述生动，特别是在 “细节”上下功夫。
• 2、议论文体的“实”则应在“准” 的前提下体现其论据的充足性，避 免论据的单薄性。
形式创新——题目
• 反问式。如《鱼乎？熊掌乎？》，题目就是悬 念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异， 因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作 者构思赞叹。又如《21世纪你美吗？》等。
• 引用式。如2002年《送人玫瑰手有余香》 （借用俗语）一文，小妹把盼望已久的奖学金 偷偷给了比她更需要的竞争对手，心理又有矛 盾，文章就假托哥哥给小妹写信，支持小妹的 选择，深化主题。《诚以养德，信以修身》
终生受益”
形式创新——语言
• 例文： “曾经无数次闷坐在令人窒息的卧室里，望着窗
外吐着黑烟的烟囱，用枯燥的笔触描写婉转的鸟鸣，可我 哪里知道，这里的天籁之音是决不能真切的哪怕是从名家 的文章里体验到的。曾经无数次抒写潺潺的流水，用感伤 心怀抒写凋零的红花，哪知山林中柔软的泥土里，总有这 样一个声音：‘落红不是无情物，化做春泥更护花’。曾 经无数次为自由而歌，为幸福而颂，却从未如此细心的聆 听自然：鸟雀归巢时，母亲喂雏鸟流露出的温馨；蚂蚁共 同奋斗，搬运食物，表现出顽强与团结；树木草藤创造的 盘根错节……”