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北师大版二年级数学《回家路上》教学设计

---------------- 巩固 2、 3、4、 5 乘法口诀孙宜清

教学内容：《回家路上》 2、3、4、5 乘法口诀巩固

教学目标： 1、通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元

所学的 2、3、4、5 的乘法口诀 .

2、培养学生的计算、提取信息、自主提出问题和独立解决问题的能力.

3、通过解决问题的过程中，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算

的能力，并培养学生的合作意识和创新思维.

4、在解决问题的过程中感受数学与生活的紧密联系，发展初步的应

用意识 .

教学重、难点：

重点：回顾、巩固本单元所学的" 乘法口诀 " 的意义，理解以及利用乘法口诀解决生活中的相关问题.

难点：如何构建用乘法口诀解决问题的这一数学模型（即数量关系） .教学用具：课件、圆片

教学过程：

一、复习巩固乘法口决

1、课前青蛙歌曲、加强学生对1、

2、4 乘法口诀的记忆 .

2、口算

二、情境演示、揭示课题

1、故事引入：太阳落山了小朋友们要赶快回家，那么在美丽的大森

林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢. 瞧，小动物们放学了，他们三三两两地走向回家的路上呢！（板书课题：回家路上）你们看，他们在回家路上多么高兴啊！可是却急坏了老师，

因为大象老师想知道动物们是不是都已经出学校，仔细看图，些图上

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有些什么？能把你看到的情景大家听？：各种物没有排

好、没有按照一定序站⋯⋯.

三、出示情景、收集信息

1、出示情景学生知道一定序察很重要，因此我察整个

的候一定要按照一定的序察. 收集信息 . 学会收集信息的表

达方法 .

2、提出

（1）学生提出不同的 . ：1、船上一共有多少只猫？ 2、上一共有多少

只狐狸？ 3、路上一共有多少只猴子？ 4、学校教学大楼上有多少扇窗？

5、上一共有多少只小？

6、地上一共有多少花？

7、一共有多少个松果？

四、小合作、解决提出的

1、根据所提出的合适的信息条件来解决 1.

2、在解决中不只是列出算式解答要思考什么要做？

要思考如果不会算想什么法解决？

四、展示学生解决的

1、学生展示，注意引学生利用数形合示来解决列式和可

以利用加法行算的.

4×4=16（只）4+4+4+4+4=16

四四十六

4个4相加

3、找一找中有哪些可以用 2×6 来解决？ 6 个 2 加和 2 个 6 加都可

以用乘法算

五、用新知、描述具体：1、你我答 . 互相提，写算式 .

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2、完成书中的第 3 题和 4 题

六、总结延伸，利用数学模型，应用回归生活.

1、谈一谈你在本节课堂的收获以及评价自己在本堂课的表现.

3、下课后，写一篇你在生活中利用乘法解决问题的日记.

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