普通生物学2016冬复习题(标重点)

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普通生物学2016冬复习题

(注★:重点)

1、★动物的四大基本组织各有什么特征,结合实验了解重要的概念:尼氏体、软骨囊、软骨

陷窝、哈佛氏系统、闰盘等。

2、比较3类肌细胞的结构特征。

3、结缔组织分哪几类?它们的主要功能是什么?

4、★理解原生动物与后生动物的主要区别,了解下列名词的意思:卵裂、囊胚、原肠胚、胚

层、端细胞法、肠体腔囊法、原口动物、后口动物。

5、简述疟原虫的生活史?

6、刺胞动物有什么主要特征?什么是辐射对称的体制?认识最基本的代表种类。

7、扁形动物有什么主要特征?什么是两侧对称?何为原肾管?了解日本血吸虫的生活史,如

何预防?

8、线形动物有什么特征?人蛔虫的生活史怎样?

9、环节动物有什么主要特征?了解真体腔、后肾管、闭管式循环。认识最基本的代表种类。

10、★什么是真体腔和假体腔,真体腔在动物进化中的意义是什么?

11、软体动物有什么重要特征?认识最基本的代表种类。

12、节肢动物有什么重要特征?认识最基本的代表种类。

13、★了解棘皮动物的主要特征。何为次生性辐射对称?

14、★脊索动物的重要特征是什么?分为几个亚门?并分别列举几个代表种类。

15、脊椎动物亚门分为几个纲?各有什么主要特征?认识代表种类。

16、鱼纲有什么重要特征?认识最基本的代表种类。

17、两栖纲有什么重要特征?认识最基本的代表种类。

18、爬行纲有什么重要特征?认识最基本的代表种类。

19、鸟纲有什么重要特征?认识最基本的代表种类。

20、哺乳纲有什么重要特征?认识最基本的代表种类。

21、动物的消化方式有哪几种?并以具体动物为例分别说明。

22、简述从低等动物到高等动物消化系统基本结构的变化。

23、简述人体消化系统的基本结构,并指出各部分结构与消化吸收功能的关系。

24、肝脏的重要功能有哪些?

25、★了解反刍类胃的结构。

26、什么是内呼吸?什么是外呼吸?

27、水生动物和陆生动物分别有哪些呼吸器官,并举例。

28、★鸟类的呼吸方式有什么特征?

29、完整的血液循环系统包括哪几部分?

30、人类的血液循环包括哪些?

31、简述脊椎动物各纲心脏结构的变化及血液循环的异同。

32、★简述体循环及肺循环的过程。

33、无脊椎动物排泄系统的演化。

34、★人肾脏的结构与功能。什么是肾单位?尿的形成的基本过程。

35、什么是动物的内环境?

36、试说明典型的海洋鱼类和淡水鱼类是怎样进行与环境的水盐调节的?

37、★简述免疫器官的组成及其功能。

38、免疫应答有什么特点?

39、简述体液免疫的主要过程。

40、简述细胞免疫的主要过程。

41、★助T细胞有哪些主要功能。

42、抗体的主要功能有哪些?

43、简述昆虫变态发育的激素调控过程。

44、简述下丘脑与垂体的激素调控关系。

45、★简述血糖的激素调控。

46、★简述动物激素的2种作用机制。

47、简述脑和脊髓的基本组成结构。

48、★简述化学突触的信号传递过程。

49、简述动作电位的产生过程。

50、★神经递质的类型?

51、神经冲动传导的特征有哪些?

52、动物行为的主要类型有哪些?

53、简述无脊椎动物神经系统的演化。

54、简述脊椎动物脑的演化。

55、简述乳糖操纵子学说。

56、什么是动物行为?能区别动物先天性行为和后天习得性行为。

57、动物有哪几种无性繁殖方式?

58、理解人类生殖细胞的发生过程。

59、理解精卵识别、顶体反应、皮层反应和雌雄原核结合含义和具体过程。

60、昆虫的变态分为哪几种类型?

61、★以蛙为例说明动物的早期胚胎发育包括哪些过程?

62、概念:

★皮肌细胞、★皮肤肌肉囊、★原口动物、★后口动物、淋巴循环、免疫细胞、非特异性免疫、特异性免疫、抗原、抗体、免疫应答、★细胞免疫、★体液免疫、主要组织相容性复合体(MHC)、疫苗、★免疫球蛋白、内分泌腺、激素、反射弧、植物性神经系统、交感和副交感神经系统、★膜电位、★静息电位、动作电位、“跳跃式”传导、突触、化学突触、神经递质、膝跳反射、感受器、本能、★印痕学习、联系学习、洞察学习、无性生殖、有性生殖、配子生殖、★同配生殖、★异配生殖、卵配、孤雌生殖、雌雄同体、世代交替、★胚胎发育、体外受精、体内受精、精子获能、顶体反应、皮层反应、转录、翻译、★同义突变和错义突变、★基因的概念、★遗传、★变异、组织、器官、系统、闰盘、★细胞外消化、★细胞内消化、不完全消化系统、异养营养、腐生性营养、吞噬营养、自动节律性、血型、体循环、肺循环、开管式循环系统和闭管式循环系统、★外呼吸和内呼吸、★双重呼吸、★细胞内消化、★细胞外消化、★肾单位、★原肾管、★后肾管、马氏管、前肾、中肾、后肾

63、★实验部分内容:蛙、文昌鱼、和兔子的解剖三者选一。

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