五年级下册数学课件-列方程解决实际问题——行程问题 (共15张PPT)沪教版
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同向而行
快车行速的度路程差-慢×车时行间的=路路程程=快差车比慢车多行的路程
一周400米
甲
乙
甲比乙多行一周的路程
一周400米 甲行的路程-乙行的路程=400米
速度差×时间=路程差
课堂总结：在今天这节练习课上你有什 么收获？
行程问题借助线段图分析行驶方式，一 般分为两种：相遇问题和追及问题。
相遇问题：速度和×时间=路程和 追及问题：速度差×时间=路程差
亲爱的同学们，再见！
42×2.4 + 2.4X =
216
速度和×时间=路程和
（42+X）×2.4=216
轿车速度 118.4千米/时
大客车速度
X小时相遇 110千米/时
274.08千米
轿车行的路程Байду номын сангаас大客车行的路程=总路程
118.4X+110X=274.08
比较这两道题有什么相同 与不同?
甲车行的路程+乙车行的路程=总路程
甲乙两艘轮船同时从青岛开往上海。甲 船每小时行24千米，乙船每小时行21千米。 几小时后两船相距15千米？
乙船每小时行21千米
青岛
15千米
甲船每小时行24千米
甲船行的路程 － 乙船行的路程 ＝
24X -21X=15
上海
15千米
相背而行 相向而行（或相对而行）
甲速车行度驶和的×路时程+间乙=车路行程驶的和路程=总路程
五年级下册数学课件-列方程解决实际 问题— —行程 问题 (共15张PPT)沪教版
列方程解决实际问题练习 ——行程问题
五年级下册数学课件-列方程解决实际 问题— —行程 问题 (共15张PPT)沪教版
42千米/时 甲车 乙车 X千米/时
2.4小时后相距216千米
甲车行的路程+乙车行的路程=总路程
友情提示： 找准对应的 单价和数量
上衣的价钱+裙子的价钱=1520元
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好的 观察能 力。 3．使学生能够辨别地图上的方向，通 过学生 填图活 动使学 生知道 地图通 常是按 上北下 南，左 西右东 的规律 来绘制 的。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
快车行速的度路程差-慢×车时行间的=路路程程=快差车比慢车多行的路程
一周400米
甲
乙
甲比乙多行一周的路程
一周400米 甲行的路程-乙行的路程=400米
速度差×时间=路程差
课堂总结：在今天这节练习课上你有什 么收获？
行程问题借助线段图分析行驶方式，一 般分为两种：相遇问题和追及问题。
相遇问题：速度和×时间=路程和 追及问题：速度差×时间=路程差
亲爱的同学们，再见！
42×2.4 + 2.4X =
216
速度和×时间=路程和
（42+X）×2.4=216
轿车速度 118.4千米/时
大客车速度
X小时相遇 110千米/时
274.08千米
轿车行的路程Байду номын сангаас大客车行的路程=总路程
118.4X+110X=274.08
比较这两道题有什么相同 与不同?
甲车行的路程+乙车行的路程=总路程
甲乙两艘轮船同时从青岛开往上海。甲 船每小时行24千米，乙船每小时行21千米。 几小时后两船相距15千米？
乙船每小时行21千米
青岛
15千米
甲船每小时行24千米
甲船行的路程 － 乙船行的路程 ＝
24X -21X=15
上海
15千米
相背而行 相向而行（或相对而行）
甲速车行度驶和的×路时程+间乙=车路行程驶的和路程=总路程
五年级下册数学课件-列方程解决实际 问题— —行程 问题 (共15张PPT)沪教版
列方程解决实际问题练习 ——行程问题
五年级下册数学课件-列方程解决实际 问题— —行程 问题 (共15张PPT)沪教版
42千米/时 甲车 乙车 X千米/时
2.4小时后相距216千米
甲车行的路程+乙车行的路程=总路程
友情提示： 找准对应的 单价和数量
上衣的价钱+裙子的价钱=1520元
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好的 观察能 力。 3．使学生能够辨别地图上的方向，通 过学生 填图活 动使学 生知道 地图通 常是按 上北下 南，左 西右东 的规律 来绘制 的。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。