办学专业化彰显学校特色魅力

办学专业化彰显学校特色魅力
在北京市通州区东南部，有一所拥有百年历史的学校。

该校占地174466平方米，校园内绿草如茵，环境优雅，现代化教育设施完备，是通州区具有一流办学条件的农村中心小学――北京市通州区?t县镇中心小学。

近几年，该校迎来了发展的黄金时期，学校相继进行了“规范化建设工程”“特色建设工程”等的建设，在办学条件、办学水平上，走出了一条跨越式的教育发展之路。

结合学校实际，提出办学方向
该校肇始于元世祖至元二十三年前，上溯元代的儒学，下追明清的学宫、文庙、学堂。

2000年合乡并镇后，逐渐形成了现在的一所中心小学、下辖六所完小的格局。

目前，学校共有94个教学班，2712名学生，在编教职员工256人。

2008年该校提出了“健康发展，快乐成长，为学生的终生幸福奠基”的办学理念，确立了“创建师生健康发展的乐园”的共同发展愿景，确定了“健康教育”的办学特色，这一特色的提出，彰显了农村百年老校办学历史的主导思想。

近几年，学校依托“小学规范化建设工程”“达标工程”等，完善了设备设施建设。

目前，六所完小都搬入了符合抗震标准的新校舍，教学设备达到新颁办学标准，实现了高标
准现代化教学设备全覆盖。

教师生活、办公条件逐步提高，实现了班车到校接送，校校有教工食堂。

构建特色校园，推进校园文化
校园文化是彰显学校特色的园地，学校本校及各完小在校园文化建设中各具特色。

该校在校园文化建设中，将校训、校徽等放在学校醒目位置，时刻感染熏陶着师生。

教学楼四个楼层分别以“习惯是健康之基”“知识是健康之源”“交往是健康之柱”“人格是健康之魂”为主题进行设计。

“尊重教育，和谐发展”是马头小学的办学特色，靛庄小学的书香校园，草厂小学的传统美德教育，侯黄庄小学的生命教育，觅子店小学的人格教育，东定安小学的礼仪教育等特色文化的建设也相继完成。

完善教学方法，提高教学质量
构建健康课堂学校的教学工作以营造“健康课堂”为突破口，促进学校整体教学质量的提高。

在国家课程实施方面，学校力求体现健康课堂的“趣、活、实、美”;在地方课程的实施中，学校努力将通州区的“社会”“自然”与国家课程进行整合;在校本课程建设方面，学校要求与特色发展有机结合，彰显办学特色。

学校教师先后编制了《健康知与行》等教材，还有系列体育校本教材《空竹》《跳短绳》等。

学校每学期举办健康课堂评优活动等，整体推进三级课程建设。

科研、教研、培训相结合学校将教研、科研、校本培训融为一体，努力提升教育科研水平，教育教学科研成果丰富。

十二五伊始，14项科研课题在区里立项，其中有3项重点课题，成为通州区立项最多的学校。

学校的课题“构建健康校园，促进学校整体发展的研究”，被北京教育科学规划办批准为市级立项课题，并通过了开题论证，同时，学校还承担了国家级课题《体育课课练》。

体育项目保持领先学校每年都举行田径运动会和冬
季越野赛等竞赛活动，参与率达到100%。

阳光体育运动在学校普遍开展，一校一项优势体育项目基本实现，侯黄庄小学的跳绳;靛庄小学的踢毽;?t县中心校的健美操和跳皮筋;马头小学的轮滑、毽球;草厂小学的空竹等在全区已形成优势，连年获得通州区团体冠军或区一、二等奖，并代表通州区参加市级比赛。

营造良好氛围，铸就多彩校园
利用社会资源开发德育课程结合“健康教育”特色，依据学生年龄特点，学校充分利用社会资源，开发德育课程。

学校开展了“健康体验快乐求知”的系列实践活动，学生在走入“富国海底世界”“生存岛”等资源单位的同时，激发了探究欲望，开阔了视野，提高了社会实践能力。

结合课题研究开展主题活动学校参与了区课题“根据学生年龄特点，分层次评价促学生健康成长”的研究，德育
活动以主题班会、活动课为实施载体，积极开展不同主题的活动。

在市、区级主题班会及活动课评优中，有22名班主任获奖。

引领班主任专业发展学校开展了“青年班主任技能竞赛”等活动，在活动中，班主任得到了历练，更新了思想，提升了能力，有2人在通州区首届班主任基本功大赛中获一等奖;2人在通州区班主任技能大赛中获二等奖等等。

培养兴趣发展特长使学生拥有健康的兴趣是培养健全人格的有效途径。

学校分别成立了科技兴趣小组、英语兴趣小组等，辅导教师利用课余时间，扎实开展小组活动，培养学生的创新精神与实践能力。

2014年，学校组建了100多个社团和兴趣小组，坚持每周三次活动，学生参与率达到100%。

在全体干部教师的共同努力下，该校先后获得了“全国教育系统先进单位”“北京市健康促进学校”等荣誉称号，连续五年在区绩效考核中获得优秀。

?t县镇中心小学在今后的日子里一定会在跨越式发展的道路上愈行愈远，漫步在秀丽的风光中，前行在坦途的大路上。

相信他们必将凭借自己的艰苦奋斗，直达教育的万里青天之上，展翅翱翔！。