“文章写作与修改” 指导

2．要善于借助所给的语境，围绕中心词想象，情景想好了， 写好了，也就成功了。
3．在具体扩展时，要利用词语所体现的意境，结合自己的 生活经历，发挥想象，来进行描写、议论或抒情。
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问题二
“文章写作与修改”因“知识缺 乏、体验缺失、言语苍白”而失分
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续补仿写型
3．下面是苹果公司的徽标，是一个“被咬了一口的苹果”，这 个图案引发了人们各种各样的联想，请你用三个简明的语句 补充说出三种不同的哲理。(6 分)
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“文章写作与修改”因“知识缺 乏、体验缺失、言语苍白”而失分
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有人说：要想知道苹果的滋味，就要亲口尝一尝；有人说： ；有人说： 人说： 是个开始，更多的精彩还在后面。 ；有 ；我说，咬第一口只
解析：苹果公司的一个“被咬了一口的苹果”， 引发了人们各 种各样的联想，此题要求分为两点：一是要运用简明的语句， 二是要表达三种不同的哲理。因此意思雷同的不给分，还要适 当讲求语言的形式。
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参考答案：①第一则材料是描述性文字，主要运用描写的表达 方式，用词生动，语句简短，用“胖乎乎”“圆滚滚”“黑 黑”“白白”等叠词，描绘出了大熊猫的身体特征、生活习性 及分布区域，具有吸引读者的作用。(3 分)②第二则材料是说明 性文字，主要运用说明的表达方式，通过列数字、作比较等说 明方法介绍了大熊猫的体型特征、外表及分布区域，说明清晰， 准确科学，令人一目了然。(3 分)
2． 情景阐发型 赏理解不到位 3． 续补仿写型 2．体验缺失，情 景阐发不到位 3．言语苍白，续 补意蕴不到位
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“文章写作与修改”因“知识缺 乏、体验缺失、言语苍白”而失分
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失分点专攻一 知识缺乏，鉴赏理解不到位
一、考场得失领悟好
[典例 1] 分) (2013· 湖南高考 )阅读下面的文字，完成题目。 (6
专题五
选做题失分“四大问题”
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专题五 选做题——文章写作与修改
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“文章写作与修改”因“知识缺 乏、体验缺失、言语苍白”而失分
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“文章写作与修改”因“知识 缺乏、体验缺失、言语苍白” 而失分
《三维设计二轮复习》81页
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“文章写作与修改”因“知识缺 乏、体验缺失、言语苍白”而失分
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参考答案：强烈呼吁取缔奥赛 奥赛以“开发智力”为幌子，以高尚的面目，干着加重学生 负担的“勾当”。当下中小学生负担极重，教育以灌输为主，强 调题海战术， 中小学生从早到晚在“学习”，没有业余生活、没 有幸福感， 已有不少中小学生不堪重负，家长和社会要把精力放 在培养孩子的胸襟、视野、情操、爱好的多元能力上，使我们真 正成为人格高尚的新一代。
根据对全国 22 个省 100 所学校 10 000 名中小学生的调查， 居中小学生在“减负”上最迫切的愿望前三位的是：取缔教辅资 料、取缔特长培训、取缔奥赛。在此三者中，你最希望取缔哪一 样？请以“强烈呼吁取缔 希望，不超过 150 字。 ”为题写一段话表达你的
答：
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分别分析以上两则材料在语言表达上的主要特点及效果。
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“文章写作与修改”因“知识缺 乏、体验缺失、言语苍白”而失分
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[参考答案] ①第一则材料是描述性文字，主要使用了描写、叙述等表达方式， 运用了拟人、比喻等修辞手法，刻画了天鹅的神态、动作等特征，鲜明 生动，具有形象性、情感性；②第二则材料是说明性文字，主要使用了 说明的表达方式， 运用了较多的科学术语进行解说， 介绍了天鹅的种类、 特征、习性、分布等知识，平实准确，具有科学性、客观性。
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“文章写作与修改”因“知识缺 乏、体验缺失、言语苍白”而失分
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[对型指导]
情景阐发“中规中矩” 这种题型往往提供一个语境，要求考生把这些语境有机地联 系起来，描写一种情景或阐发一定的道理。有的要求以某个词为 中心，或要求有明确的重点，或要求运用某种修辞手法。
1．按照语境之间的内在逻辑关系以及题目的要求进行阐发。
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“文章写作与修改”因“知识缺 乏、体验缺失、言语苍白”而失分
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三、即时演练掌握牢
1．阅读下面的文字，完成题目。(6 分)
分别分析以上两则材料在语言表达上的主要特点及表达效果。 答：
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“文章写作与修改”因“知识缺 乏、体验缺失、言语苍白”而失分
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[我来评卷]
得分： 3 分
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“文章写作与修改”因“知识缺 乏、体验缺失、言语苍白”而失分
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二、失分防范有妙招
避免“知识缺乏，鉴赏理解不到位”的“2 关键”
第一，一定要加强写作知识体系的梳理，对叙述人称、表达 技巧等写作理论有一定的积累，知道怎样赏析文章的表达技巧， 怎样分析文章的表达效果； 第二，要注意理论和写作实践的联系，要能够具体问题具体 分析。
参考答案：世上万物难以完美无缺，残缺之美引人遐想 原本平凡无奇，一个别出心裁的创意，立马格外引人注目 功永无止境，还有追求空间(共写 3 句，每句两分)
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[对型指导]
续补仿写“浑然一体” 对文章写作与修改的能力考查， “表达部分”强调语文的实 际应用和有个性有创意的表达交流， 注重考查语文的综合应用能 力。 要根据主旨要求熟练运用文章写作基本的表达技巧， 组织语 言材料进行合理的个性化的表达， 具体说来， 续补仿写时的注意 点如图所示。
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[核心要点检索](不求面面俱到，只求重点突破)
[常考题型]
文章写作与修
[常犯错误]
考生失分常见 3
[二轮专攻]
二轮复习主要从以 下三方面进行突破： 1．知识缺乏，鉴赏 理解不到位 2．体验缺失，情景 阐发不到位 3．言语苍白，续补 意蕴不到位
改常考 3 大题型： 大失误： 1． 鉴赏理解型 1．知识缺乏，鉴
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“文章写作与修改”因“知识缺 乏、体验缺失、言语苍白”而失分
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情景阐发型
2．在人生的道路上，有人追求超越平凡，可是也有人安于平凡， 请以“ 平凡”为题写一段演讲文字，表达自己的看
法或主张。100 字左右。(6 分) 答：
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[参考答案] 我在家时专管阿必睡午觉。她表示要好，尽力作乖孩子。她 乖乖地躺在摇篮里，乖乖地闭上眼，一动都不动，让我唱着催眠 歌摇她睡。我把学校里学的催眠歌都唱遍了，以为她已入睡，停 止了摇和唱。她睁开眼，笑嘻嘻地 “ 点戏 ” 说： “ 再唱《喜旦 娄》 。”原来她一直在品评，选中了她最喜爱的歌。我火了，沉 下脸说：“快点困！”阿必觉得我太凶了，乖乖地又闭上了眼。 我只好耐心再唱。她往往假装睡着，过好一会儿才睁眼。
第四，趣味性：要在领会原作的基础上，保持情感一致。
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三、即时演练掌握牢
3．阅读下面的文字，完成题目。(6 分)
请为上文补写一段“一位同学捉小鱼”的文字。 答：
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“文章写作与修改”因“知识缺 乏、体验缺失、言语苍白”而失分
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二、失分防范有妙招
避免“言语苍白，续补意蕴不到位”的“4 方面”
第一，生动性：即表现人物的语言描写、动作行为描写，要 生动活泼；
第二，曲折性：即写作主题要委婉曲折地表现出来；
第三，仿真性：要揣摩原作的语言风格，保持一致；
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失分点专攻三 言语苍白，续补意蕴不到位

一、考场得失领悟好
[典例 3]
(2014· 湖南高考)阅读下面的文字， 完成题目。 (6 分)
请为上文续写一段阿必“不肯睡觉”的文字。
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三维综合演练 练题型＋悟技法＋防失误
鉴赏理解型
1．阅读下面的文字，完成题目。(6 分)
对《窃读记》进入课本所做的这样的删改，你觉得是否妥当？ 请结合其中的一例谈谈你的观点。 答：
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参考答案：安于平凡 安于平凡， 是低调中的进取。 (2 分)古有陶渊明不为五斗米折腰， 宁守茅屋八九间，采菊植桑；又有王维不喜官场黑暗，只求空 山鸟语，日冷青松；更有苏子足踏芒鞋，杖策山中。(2 分)安于 平凡，他们不是避世，也不是甘于平庸，而是另一种意义的伟 大，是另一番人生的精彩。(2 分)
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[对型指导]
鉴赏理解“有理有据” 对文章写作与修改的能力考查，阅读方面，强调个性化的感 悟以及多元化的解读、 探究， 注重考查考生对有关材料的多层次、 多角度的解读，有个性、有创意的解读。 要熟练把握文章写作 基本的理论知识，对材料进行个性化的解读的同时，对材料的主 旨和表达技巧能作出恰当的评价，做到“有理有据”，这样才能 得高分。
[评分细则] 能紧扣“保护天鹅”这一主旨得 2 分，能发挥
想象力与创作力，用意蕴丰富的语句，用饱满的热情，极力赞扬 天鹅之美，唤起人们的爱美之心，从而达到保护的目的得 4 分。
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三、即时演练掌握牢
2．阅读下面的两个文段，完成文后的题目。(6 分)
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失分点专攻二 体验缺失，情景阐发不到位

一、考场得失领悟好
[典例 2]
(2013· 湖南高考)阅读下面的文字(正文见[典例 1])，
完成题目。(6 分)
发挥想象力与创造力，写一段以“保护天鹅”为主旨的文 字。不超过 140 字。
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参考答案： 一位同学发现塘中的水草边， 潜伏着一尾青色的小鱼， 于是将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了膝盖。他在小溪水里慢慢 移动着， 躬着背，低着头，眯着眼，停下脚步， 猛然把手向水 中一扎，将一条小鱼捧在手中了。他把鱼放进一个小水盆里，鱼 儿用力地游了起来，他盯着鱼儿游动，口里大声说道：“小鱼儿 快快游，我们一起去看海咯！”
“文章写作与修改”因“知识缺 乏、体验缺失、言语苍白”而失分
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【参考答案】(示例)不妥。(1 分)既没有尊重原著与作者，也没有保留原文 流畅的语感，没有真实客观地表情达意，也难以更好地教育学生。 (2 分)以 第二例的删改为例：结尾处的删改，就不再是排比，没有了节奏感，也让文 章旨意不完整。如果说“构成排比”只是语言形式方面的问题，去除“也是 在爱里长大的”一句则是思想教育的问题。净化孩子思想无可厚非，爱，尤 其是关爱， 不是洪水猛兽， 没有必要畏惧不已， 关键在于老师的引导。 (3 分)(以 第一例为例示范：第一例原文中“趁着漫步给脑子一个思索的机会”的细节 描写比课文更为细致；“那女孩„„”一句写出了“我”关心主人公的命运 而沉迷于书中的情形，表现出“我”天真而热爱读书的性格。 “左角第三排” 比“左边第三排”定位更为准确) (如果说妥当，重在删改后的句子语言简洁，符合小学生的心理，避免不必要 的解说。其他合理的答案，最多给 4 分)
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[参考答案] 有天鹅歌唱的湖面，才有诗情；有天鹅舞蹈的天空，才有画 意； 有天鹅栖息的地球， 才是人类的美好家园。 “鹅”——“我” 与“鸟”和谐相处，保护天鹅，就是善待自己。保护天鹅，为它 们保留一片湿地，让世间多一方净土，让天鹅公主与王子的童话 成为现实，让优雅的小天鹅芭蕾舞曲融入你我的灵魂。