想北平-优秀ppt
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第1节：“我的北平” 第2节：“可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出 的。”
“我爱北平也近乎这个。” “我所爱的北平不是……而是整个儿与我的心灵相黏合 的一段历史……都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我 的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。” 第3节：“我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所 引起的爱。” “可是我说不出来。” 这“说不出”在二、三两段中4次出现，有何作用？
2021/3/10
讲解：XX
13
第四段：面向积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小 蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全 安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。
第五段：北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处 有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑， 而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。
阅读：第（4—7）自然段 老舍如此爱着北平，他到底爱北平的什么？分 别概括“我的北平”的总体特征。？（尽量用 原文中的词语进行概括）
段落 4 环境： 段落 5 布局： 段落6、7 物产：
复杂也有边际 动中有静 布置匀调、人为中显自然 物产丰富、接近自然
这是作者生活的家园，这里的环境，这里的布局，这里的 物产无一不让作者觉得亲切，但这是作者爱北平的全部理 由吗？请同学们再次阅读这几段。
2021/3/10
讲解：XX
9
作者想北平想到什么程度，哪一段直抒胸
“好臆，把不想再北说平了的吧情；感要推落向泪高了潮，？真想念北平呀！”
有何作用？ (1)与前文照应，使文章结构更加严谨；直接抒情，点 明了文章主旨，把“想北平”的情感推向高潮。(2)这 一结尾表达了作者强烈的思念家乡之情，充满了民族 忧患意识。
呼202唤1/3，/10 充满了民族忧患意识，讲解震：X人X 心弦。
8
我们能不能将题目中的“想”改为“写”呢？
不可以，“一方水土养一方人”，“想”带着作者 强烈的主观情感，而“写”可能只是客观地描写， 最多只是惊叹，赞美。这就暗示出作者不仅要描述 北平，而且要把自己对北平的“爱”与读者分享， 强调对故乡的思念。（写北平重点在写，想北平重 点在想）
话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。
“文化大革命”初期因被迫害而弃世。
2021/3/10
讲解：XX
3
代表作品
老舍是文学全才，一生约写了70部作品，
总计800ห้องสมุดไป่ตู้万字。
小说： 《骆驼祥子》
。
《四世同堂》
。
戏剧： 《龙 须 沟》
。
《茶 馆》
。
“人民艺术家”
2021/3/10
讲解：XX
4
1.重要字词 讨教 (tǎo jiào)
第六段：雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。 青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽……美国包 着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！
而这正是作者的精神家园，正是因为这里有作者所向往 的平淡自在、平凡朴实，所以才会让他爱的如此深沉。 202在1/3文/10中作者也说，“我的性讲解格：X和X 脾气里有很多地方是这 14 个古城所赐给的。”这里永远是他根啊！
语言通俗、简练、直抒胸臆。明白如话，不加任何 藻饰，因为此时任何修饰都是多余和无力的，只有 落泪和深情的呼唤才是最真实的。思乡之情更胜平 日。
2021/3/10
讲解：XX
10
1、作者对北平有着怎样的感情？请从课文1—3段中找出原 句并简析。文中有一句表达感情的句子反复出现，请找出来， 说说这样写有什么作用？
（情到深处反无声——“说不出”正是爱到极点的表现。反复强调， 表明爱得非常深厚，只是“说不出而已”。有时候，人们对于自己熟 悉的事物往往不知道从何说起，而对于过于浓烈感情也常常不能轻易 道出。）
2021/3/10
讲解：XX
11
2.第2小节作者是如何具体表达对北平的爱的呢？ 作者写提到母亲的作用是什么，写作手法是什 么？“可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不
解
题
想 北平
当时作者不在北平。用“想”表现出时间与空 间的距离感。
背景
《想北平》 本文写于1936年，作者当时在青岛不在北京。那
时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的《何梅
协定》的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成
立，都说明华北危急，北平危急。作者作为一个热爱北京的知
识分子，忧心如焚，思念家乡之情较平日里更为强烈，这一声
2021/3/10
讲解：XX
1
每个人都有自己的家，都有自己的家园。家乡
的山川草木、风土人情和血浓于水的亲情，连同那 关于故土的传说，都是我们成长的精神滋养，都是 我们的“根”。家园之思也因此成为文学作品中一个 永恒的主题。我们之所以被作品中的家园之思所感 动，是因为从中看到了自己的故乡。
“举头望明月，低头思故乡”“日幕乡关何处是，
烟波江上使人愁”无数文人墨客为我们留下了思乡 的千古绝唱，乡音袅袅，乡韵悠悠，总能触动我们 心底的一根弦，在《想北平》中作者正是通过最普 通的事物传达出了对故乡的思念之情，因此在这篇 文章里有许多饱蘸真情的语句，下面我们就一起涉 入人类情感的殿堂，品味老舍的故土情思。
2021/3/10
讲解：XX
2
老舍, 满族，北京人,现代作家,原名舒庆 春,字舍予,另有笔名絜(jié)青、鸿来、 非我 等。中国现代著名小说家、戏剧家，出生于一 个贫民家庭。 解放后，曾因创作表现普通北京人生活的优秀
出来的。我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。”
“爱北平”与“爱母亲”
通过类比手法，把对北平的爱比成是对母亲的爱。 类比→真诚而质朴（孩子对母亲的爱）
北平孕育着作者的一切， 形象生动的表明 作者与北平亲如母子的关系，让作者时刻 体会到母爱般的温暖亲切，却难以用语言 表达。
2021/3/10
讲解：XX
12
爱北平的什么？
怎样写“爱”？
如此深沉的爱该如何去表达呢？作者是怎样写北平的特点的？
Ⅰ 对比手法。
什刹海 (shí) (chà)
苇叶 (wěi)
辜负 (gū）
菜圃 (pǔ)
廿 (niàn)
黏合 (nián)
粘贴 zhān
湍流 tuān
揣测 chuǎi
揣在怀里 2021/3/10
chuāi
讲解：XX
5
词语 俊伟:清俊雄伟。 均调:配合得均匀合适。 愧杀:形容很惭愧。
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“我爱北平也近乎这个。” “我所爱的北平不是……而是整个儿与我的心灵相黏合 的一段历史……都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我 的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。” 第3节：“我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所 引起的爱。” “可是我说不出来。” 这“说不出”在二、三两段中4次出现，有何作用？
2021/3/10
讲解：XX
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第四段：面向积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小 蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全 安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。
第五段：北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处 有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑， 而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。
阅读：第（4—7）自然段 老舍如此爱着北平，他到底爱北平的什么？分 别概括“我的北平”的总体特征。？（尽量用 原文中的词语进行概括）
段落 4 环境： 段落 5 布局： 段落6、7 物产：
复杂也有边际 动中有静 布置匀调、人为中显自然 物产丰富、接近自然
这是作者生活的家园，这里的环境，这里的布局，这里的 物产无一不让作者觉得亲切，但这是作者爱北平的全部理 由吗？请同学们再次阅读这几段。
2021/3/10
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作者想北平想到什么程度，哪一段直抒胸
“好臆，把不想再北说平了的吧情；感要推落向泪高了潮，？真想念北平呀！”
有何作用？ (1)与前文照应，使文章结构更加严谨；直接抒情，点 明了文章主旨，把“想北平”的情感推向高潮。(2)这 一结尾表达了作者强烈的思念家乡之情，充满了民族 忧患意识。
呼202唤1/3，/10 充满了民族忧患意识，讲解震：X人X 心弦。
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我们能不能将题目中的“想”改为“写”呢？
不可以，“一方水土养一方人”，“想”带着作者 强烈的主观情感，而“写”可能只是客观地描写， 最多只是惊叹，赞美。这就暗示出作者不仅要描述 北平，而且要把自己对北平的“爱”与读者分享， 强调对故乡的思念。（写北平重点在写，想北平重 点在想）
话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。
“文化大革命”初期因被迫害而弃世。
2021/3/10
讲解：XX
3
代表作品
老舍是文学全才，一生约写了70部作品，
总计800ห้องสมุดไป่ตู้万字。
小说： 《骆驼祥子》
。
《四世同堂》
。
戏剧： 《龙 须 沟》
。
《茶 馆》
。
“人民艺术家”
2021/3/10
讲解：XX
4
1.重要字词 讨教 (tǎo jiào)
第六段：雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。 青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽……美国包 着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！
而这正是作者的精神家园，正是因为这里有作者所向往 的平淡自在、平凡朴实，所以才会让他爱的如此深沉。 202在1/3文/10中作者也说，“我的性讲解格：X和X 脾气里有很多地方是这 14 个古城所赐给的。”这里永远是他根啊！
语言通俗、简练、直抒胸臆。明白如话，不加任何 藻饰，因为此时任何修饰都是多余和无力的，只有 落泪和深情的呼唤才是最真实的。思乡之情更胜平 日。
2021/3/10
讲解：XX
10
1、作者对北平有着怎样的感情？请从课文1—3段中找出原 句并简析。文中有一句表达感情的句子反复出现，请找出来， 说说这样写有什么作用？
（情到深处反无声——“说不出”正是爱到极点的表现。反复强调， 表明爱得非常深厚，只是“说不出而已”。有时候，人们对于自己熟 悉的事物往往不知道从何说起，而对于过于浓烈感情也常常不能轻易 道出。）
2021/3/10
讲解：XX
11
2.第2小节作者是如何具体表达对北平的爱的呢？ 作者写提到母亲的作用是什么，写作手法是什 么？“可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不
解
题
想 北平
当时作者不在北平。用“想”表现出时间与空 间的距离感。
背景
《想北平》 本文写于1936年，作者当时在青岛不在北京。那
时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的《何梅
协定》的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成
立，都说明华北危急，北平危急。作者作为一个热爱北京的知
识分子，忧心如焚，思念家乡之情较平日里更为强烈，这一声
2021/3/10
讲解：XX
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每个人都有自己的家，都有自己的家园。家乡
的山川草木、风土人情和血浓于水的亲情，连同那 关于故土的传说，都是我们成长的精神滋养，都是 我们的“根”。家园之思也因此成为文学作品中一个 永恒的主题。我们之所以被作品中的家园之思所感 动，是因为从中看到了自己的故乡。
“举头望明月，低头思故乡”“日幕乡关何处是，
烟波江上使人愁”无数文人墨客为我们留下了思乡 的千古绝唱，乡音袅袅，乡韵悠悠，总能触动我们 心底的一根弦，在《想北平》中作者正是通过最普 通的事物传达出了对故乡的思念之情，因此在这篇 文章里有许多饱蘸真情的语句，下面我们就一起涉 入人类情感的殿堂，品味老舍的故土情思。
2021/3/10
讲解：XX
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老舍, 满族，北京人,现代作家,原名舒庆 春,字舍予,另有笔名絜(jié)青、鸿来、 非我 等。中国现代著名小说家、戏剧家，出生于一 个贫民家庭。 解放后，曾因创作表现普通北京人生活的优秀
出来的。我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。”
“爱北平”与“爱母亲”
通过类比手法，把对北平的爱比成是对母亲的爱。 类比→真诚而质朴（孩子对母亲的爱）
北平孕育着作者的一切， 形象生动的表明 作者与北平亲如母子的关系，让作者时刻 体会到母爱般的温暖亲切，却难以用语言 表达。
2021/3/10
讲解：XX
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爱北平的什么？
怎样写“爱”？
如此深沉的爱该如何去表达呢？作者是怎样写北平的特点的？
Ⅰ 对比手法。
什刹海 (shí) (chà)
苇叶 (wěi)
辜负 (gū）
菜圃 (pǔ)
廿 (niàn)
黏合 (nián)
粘贴 zhān
湍流 tuān
揣测 chuǎi
揣在怀里 2021/3/10
chuāi
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词语 俊伟:清俊雄伟。 均调:配合得均匀合适。 愧杀:形容很惭愧。
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