桃李何能常芬芳 为有源头活水来

桃李何能常芬芳为有源头活水来教师要有精，气，神。只有这样，才能显得富有生气，才能感染学生。教师要像一汪泉水新鲜活泼，这样，才能育得桃李芬芳，才能把课堂运作的春意盎然，活力无限。

一、教师要不断更新知识

如今世界日新月异，知识也不断改朝换代，教师虽有一定的知识功底，但也要与时俱进，不断汲取新的知识信息，否则对某些新生事物的了解就会逊于学生。例如，随着网络的兴盛，孩子们接受新事物的能力更强，他们已不局限于老师传授的知识，最初，一些网络名词就在他们中间流传，什么粉丝，美眉，老班，裸考，白奴，菜鸟，爱老虎油，蛋白质…..其实，当时对于大多老师来说，当听到这些新词从学生口中吐出来时，感觉很是新奇。一些网络流行歌曲，周杰伦的《东风破》，欧阳菲菲的《感恩的心》，张韶涵的《隐形的翅膀》……还有《老鼠爱大米》，《两只蝴蝶》等，这些网络流行歌曲迷醉着一代青少年的心，教师对孩子们的这些喜好，应多少知一点，只有这样才能融入他们的世界。孩子们不知从哪里还学的一些简单的韩语，（永远爱你！），~! - 表示见面认识你很高兴的意思。偶尔学生还从嘴里吐出一句日语，有时还真难为了老师。孩子们喜欢着新鲜事物，作为一个洋溢着新时代气息的老师，就一定要时髦，要在教学生活中融入这些新生事物。偶尔在课堂上吐几个“俚语”，唱两句流行歌曲，就像平静的湖面上溅起几个小浪花，

在阳光下格外夺目，而却和孩子们产生共鸣，一下子拉近了师生的距离，原来老师的心与我们这么靠近，老师这么认可我们喜欢的东西，呵，老师是我们的良师益友。这样，不仅活跃了课堂气氛，增加了情趣，也成了融洽师生关系的润滑剂，也改变了传统教师的古板与教条形象。其实，在学生眼中，做一个时尚老师肯定是倍受青睐的。

传统课堂中，一支粉笔，三尺讲台，教师指天画地于一黑板之间。随着科技的发展，新的现代化手段也走入课堂。在课堂中，调动学生的手脑眼耳并用，丰富课堂内容，让课堂内容以缤纷的形式呈现，增加课堂的艺术性，趣味性，吸引力，也是提高教学效果的重要途径。一堂课，为学生展示配乐朗诵，图片，音乐等，让学生进入情境，获得鲜明的感受，培养了学生的美感。因此，随着电脑时代的兴起，教师也要与时俱进，快速掌握一定的信息技术，，利用电脑媒体促进教学手段，提高教学水平。所以，教师要紧跟时代步伐，不断接受新的知识，只有这样，才能与时代融为一体，才能成为学生敬爱的充满活力的好老师。教师只有站在时代的前头，才能与引领孩子们踏着时代的鼓点，迎立于时代的潮头，高瞻远瞩，在时代里腾起激昂的浪花。

二、教师要关心时事政治

“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事是关心”。要培养有理想，有志气，胸怀祖国，眼望天下的新时代的少年，教师必

须洞察时事，对政治有一定的敏感力。既教书又育人，在课堂教学中，适时插入对政治的辟见，结合时事，让学生关注天下事，激发其爱国情感，从而树立远大的理想与抱负。梁启超曰：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”如果我们的孩子视国家命运为自己的命运，那么，将有一股永不枯竭的力量催发他们前进的动力，他们会为祖国走在世界的前面而奋斗，会为自己高远的理想而勤奋。少年意气风发，中国就意气风发！由此可见，关心时事政治，激发爱国雄心，该有多么重要！我们的周恩来总理在上小学时就立下宏伟志向：为中华崛起而读书。伟大的志向成就了伟人壮丽的事业。正是他心中装着祖国，他的一生是如此的鞠躬尽瘁，令人叹服！一位教师的精神风采直接影响着他的学生，谈吐之间，你已激发学生的壮志豪情，或许已转移了他人生的战略与方向。教师关心国际政治形势，心系国家安危，关注国内时事政治，明晰国家的运筹与发展，，对学生的言辞之间，无不会闪射出一种爱国激情，这种激情潜移默化地感染着学生，会点燃学生内心熊熊的烈火，激发学生无限的学习动力，掀起内心的狂涛巨澜，让学生焕发出昂扬向上的精神面貌。

其实，学生闭封于校园，他们的心却应是向着整个社会，乃至整个世界开放着，他们需要向外界勾通，由于时空的限制，这种接

触十分狭隘，而教师可以为学生打开一扇窥看这个绚烂而又复杂的世界的窗口。八年级上册语文教材中，其中有一单元口语练习《世界何时铸剑为犁》，老师让学生以“战争”为话题写一篇作文。可是，很多同学举笔难著，有同学问：“老师，现在我国没有战争，这世界不是一片和平吗？”天，可见，孩子对战争知多少，理解多少，或许，生活在安逸环境中的孩子真觉得这世界一片和平呢！不让他们知道伊拉克战争，他们怎知道国际战火风云？不让他们知道世界经济危机，他们怎知道中国在世界经济贸易中所遇到的冰山暗礁？不让他们知道日本震惊世界的核泄漏，他们又怎知这地球村隐藏的战争危机……了解政治，关注世界动态，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，少年的心就会随着这个世界旋转起来。心系民族安危，迸发万丈豪情，树强国之志，中国乃如旭日东升，光芒四射，必屹立于世界民族之林！

三、教师的教学方法要灵活

教师上课要活泼生动，样式要灵活多样。课堂模式不要单一，而要根据课的知识结构灵活安排。学生每天都在接受一堂又一堂课的轮番轰炸，要想使课堂有诱惑力，就要有新鲜性。教师要把知识汇成一股清新的泉水灌注课堂，如夏天清凉的甘霖融入学生的心田，这就需要教师们因材施教，并具有创新精神。教无定法，只要课堂精彩，同学们能愉快的接受学习，这就达到了教学目的。比如，语文课教学，教学方式也要时变时新，就像一个人土豆菜，偶尔吃

一吃，觉得有味，如果天天吃，就吃成一个大土豆了，看到土豆菜就觉得倒胃口，难以下咽。所以，菜也要变换着吃，这样才能保证既有胃口又有营养。教师组织课堂，可用小组合作探究形式，并制定小组学习活动评比竞争机制，以调动学生的学习积极性。在教学方法上，可适时变换教法：可用新型教学法，课堂上让学生充分动起来，也可偶尔使用一下传统教学法，让学生学习如何系统整体把握课文；教师授课，偶尔动员学生走上讲台，体验一下做一名教师如何把知识传授于同学们，这也能树立学生的自信心，鼓舞同学们提升自学能力。教师讲课内容也要灵活变通，旁征博引，纵横古今。有很多课文与政治，历史，科学，地理，生物，数学等相通，因此做一名语文教师，要有丰厚的文化基础，扎实的基本功，这是自由运筹课堂的关键。

一位充满活力的教师，不会死板教条，他会在教学中不断创新，而不是墨守成规。在教改教研这片清新的领土上，教育工作者在不断地探索着，期翼着以新的教学模式以取得更有成效的教学效果。杜郎口模式教学曾名震江湖，引得八面来客纷纷参观效仿，其结果不乏有东施效颦之嫌。其实，教学方法要考虑地域，学生特点而用。一堂课，不管使用哪种教学方法，其结果只要达到让学生掌握知识，使课堂成为知识的殿堂这样的目的即可。教师备课，既要备教材，也要备学生，可以根据学生的特点，学生接受的相应程度使用相应的教法。教师在上每一节课时，都争取有创新。例如，加一个小故