人才培养与产业结合

1. 产业发展与人才培养融合
学校始终坚持在区域产业布局中谋求办学机会，在办学实践中培养应用型人才。

每年举办涉外电子信息产业人才培养与就业校企交流座谈会和开展毕业生就业追踪调查活动，了解培养的学生是否符合企业用人标准，是否胜任产业发展要求，因为学校看到了信息产业发展机会，通过人才的培养，大胆探索产业发展与人才培养融合实践，取得了阶段性成效。

2. 人才培养班与专业建设融合
学校邀请福州市区内电子信息企业全方位参与人才培养方案设计，加强电子信息产业培养班课程与产业需求的衔接，实现非学历教育与学历教育融合，促进学校现代应用型教育体系建立。

在人才培养方案修订时，将电子信息产业人才培养的相关课程与本科教育相关专业课程相对接，实行课程替换或课程内容移植，使学生在专业学习的过程中开始学习和涉及电子信息产业人才所需的基础知识。

同时，将电子信息产业人才实操专项技能设置在人才培养方案中的主要实践教学环节。

学生既能完成专业学习的技能训练，又能有针对性地对电子信息产业人才技能进行强化训练。

学校还通过设定创新学分，鼓励学生报考电子信息产业职业资格证书，实现“一学双证”的培养制度。

在校企交流会上招聘人员说：“大学生就业难，企业招人更难，我们不是招不到人，是招不到像我们企业产品一样符合市场需求的人，我们把与学校组建的电子信息产业人才合作培养基地当成我们企业产品的研发部，是在设计一种能给企业带来生产力和效益的人才。

”
3. 办学与区域发展相融合
学校与企业建立了实习与定向就业基地。

学生通过基地的实习与就业及时反馈区域发展的相关信息，学校据此调整办学方略。

通过不定期组织教师团队、学生团队赴保税港区实地参观调研，了解区域产业发展和外贸形势政策，促进“双师型”教师成长，增强学生学习目标性。

通过每年举办的由政府领导、行业协会负责人、企业家代表和高等院校学者组成的校企合作交流会、多种形势主题报告会，促进学校“产学研”融合发展。

通过校企合作、协同创新加强了学校人才培养与企业人力资源双向融合，架构了为区域特色产业智力支持服务平台。