高职院校开展创业教育

高职院校开展创业教育的探讨

摘要:创业教育是高校教育发展和创新教育改革的需要,面对当今严峻的就业形势,进一步完善创业教育在高校的有效开展,将创

业教育与素质教育进行有机的结合,在注重培养创业型人才的基础上,解决大学生的就业难问题,不断提高大学生的综合素质以适应

当今的就业形势。

关键词:高校创业教育思考

中图分类号:g420 文献标识码:a 文章编

号:1674-098x(2011)12(a)-0181-01

随着社会的不断发展,当今的就业问题日渐突出,根据当前的毕

业生就业状况及其我国的基本国情,高校开展创业教育依赖可以缓解就业压力。伴随着国家经济建设的不断发展,创业活动吐露萌芽,这是一个国家竞争力的象征,实施创业教育,将废除传统教育的漏洞,推动高校教育的加速前进,对高校教育的改革也起到举足轻重

的作用。

1 高校开展创业教育的现状

1.1 高校对创业教育不重视

作为高校教育教学的一部分,创业教育始终被忽视,部分学校根

本没开这门课程,即使有些学校已经将这门课作为教学的一部分,

但依然存在应付情况,利用晚自习或者周末的时间来随意上一下课,不仅起不到应有的作用,反而给学生留下不重视的心理阴影,导致

日后不参加上课,这门课程的重要性也基本日趋低下。

1.2 创业实践体系不够完善

大学生只是学习创业教育的理论知识是不行的,而学校在创业教育实践方面的教学设施依然不够完善,并未建立起系统的实践体系,没有良好的时间平台,学生无法体验创业教育的内涵,对其中的认

识也会相对欠缺,可能会遇到哪些困难等也将一无所知,所以,建立完善的创业实践体系迫在眉睫。

1.3 创业教育教学模式陈旧

创业教育教学模式的陈旧直接将导致学生无法彻底打开自己的

心门,束缚了自己的发展空间,依然使用传统的教学方案,在创新方面没有重视起来,采用的填鸭式教学,学生只是被动的接受,本身的知识面无法进一步开拓,仅仅限制在大学校园里面,对以后走入社

会进行自我创业显然是不利的,同时,教育模式的单一,使得学生在接受方面也变得困难,若采用多媒体、情景教学、远程教学等多种方式并用,这样不仅提高了学生学习的兴趣,同时在学习效果上也

会大大提高。

2 高校培养大学生创业能力的解决办法及其具体应用

2.1 重视大学生创业教育,实行“走出去,返回来”战略

在大学教育里,创业教育是专业知识教育的进一步延伸。因此,作为高校,可采取以下几点措施:首先,在管理方面,学校要转变管理

模式,由“封闭式”向“开放式”过渡,将原有保守的管理手段摒弃,让学生从自我认知的层面进行自我教育,为创业教育打下良好的基础;其次,在育人环境方面,要不断创设健康的宽松环境,使得学生

在和谐有序的环境里进行学习,有利于激励学生的上进心,同时也

有助于创新型人才的培育;最后,在教学方面,实现“三边走”,即边学习、边操作、边实践,在当前的教学管理的前提下,创造这样的教学条件,形成开放的教学系统,提高了学生的综合素质,使创业教育得到了进一步深化。然而,对于高校来说,要坚定不移的将创业教育划分为大学教育的不可缺少的一部分,实行“走出去,返回来”战略。重视创业教育,不仅要从广大学生着手,同时还要将其教学制度

规范化、制度化。我们要明确创业教育的目标,其根本就是让学生实现自主创业,在学校的引导下,要使得学生适应这一转变,在高校创业教育中,需要做到以下几点:第一,重视创业教育意识,让学生

树立正确的择业观和就业观,正确定位自己,不断提高对自主创业

的认知;第二,注意道德和法律意识的教育,及时自我反思,让学生

认识到道德和法律的重要性,为他们进行自主创业打下坚实的思想道德基础。

2.2 改革并创新大学生创业教育教学

高校的教育活动中,教学一直占主导地位,开展创业教育亦如此,要实现改革并创新大学生创业教育,大致应从以下几点采取措施: 其一,要从开设创业课程开始。有计划的开设一些现实创业需要的课程,以素质、技能、技巧为目标进行培养,改善学生的不足,全面提高创业基础;

其二,将创业意识和创业能力的提升作为培养学生的目的。改革教材,更新理论知识,将陈旧的舍弃,加入新型创业知识,扩大学生

的知识面,同时也要完善教学方案,实现对各教学环节有序改进,加强各个学科的相互渗透,将知识进行融合,要以知识与能力相结合

的方式传授给学生,最终实现一步到位式效果;

其三,在教学环节上也要凸显教学实践性。这就要求学校等相关部门加大设施投入,像图书馆的建设、实验设备的引进以及基础设施建设的进一步完善,尽量使教、学、练于一体,是教学的需要,更是提高学生学习效果的需要;

其四,实现课外活动与创业教育相融合。学校应该组织学生积极开展课外活动,让大学生发挥自己的个性所长及其综合素质的锻炼,及时引进国内外的相关成功经验,模拟创业情景,让学生亲临实际,这样以来,及时找出学生自身不足,在以后的学习过程中进行再完善,对以后走向创业之路做好各方面准备。

2.3 理论与实践相结合,完善创业实践教学体系

要想提高学生的创业实践能力,就需要高校相关部门不断完善创业实践教学体系,构建适合大学生创业的平台。构建完整的教学体系要做到以下两点:第一,允许部分已经身心知识等完备的学生在

大学期间开始出去创业,学校可以将其暂定为休学,在创业期间,可能遇到各种挫折,不管是成功还是失败,都活多或少的认识到自己

的不足,这些都是人生中最宝贵的经验财富,尽快让学生确定目标,以适应日渐复杂的社会;第二,创建实践平台,创业教育从本身来说具有的实践性比较强,学生需要受到实践训练,这就要求学校要建

立创业实践基地,制定严格的训练制度,通过各个组织就够的密切