浅谈多媒体在英语教学中的利弊

浅谈多媒体在英语教学中的利弊

宁县五中王博

从2010年起，我校开始陆续安装多媒体设备，到现在全校基本上所有教室都配备了电子白板，因此使用多媒体教学已成了我校教师的一项必会技能。在英语科的教学中，使用多媒体更为重要。但如何用好多媒体，用多媒体教英语有什么利弊，这就是我今天想和各位同任探讨的话题。

对宁县五中的学生来说，英语向来是学生学习的最薄弱科目。如果说初中还行，但随着学习难度的加大，学生已经没有了当时兴趣，致使英语学习也越来越差,到了高中大多学生已经放弃了英语的学习。究其原因是没有这样的语言环境，学生学了用不上，时间长了也就忘记了,尤其是我们农村英语教学，大多数学校师资力量缺乏，教学设施、教学手段陈旧，严重影响了英语教学质量的提高。多媒体出现，极大的改变了这个局面，给英语教学带来了勃勃生机，极大地调动了学生的学习兴趣，方便了教师教学。现就多媒体在英语教学中的优点及存在的问题和今后教学中应采取的策略，结合自己平时的一些做法，谈一些粗略的认识，供大家参考。

一、英语教学中使用多媒体教学的优势

1.多媒体教学在很大程度上激发了学生的学习热情，在传统的黑板加粉笔的教学模式中，单一的教学方式很容易使学生产生枯燥感，影响学生的学习效率，更影响教师的教学效果。而在多媒体的教学中，形象生动直观的文字、图形、视频信息可以充分调动学生的手眼耳一齐参与课堂活动，这样枯燥的英文在精彩的视频中学生容易理解和记忆，也更容易接受。

2．多媒体的应用极大的增加了课堂容量。传统教学中英语单词、短语、例句往往通过老师板书向学生教授，浪费了宝贵的课堂时间，而多媒体教学中，老师使用的课件是课前制作的，由鼠标代替了粉笔，其效率是显而易见的。在多媒体环境下制作的课件，操作简捷，节省了大量的课堂时间，课堂信息量大增，知识容量扩充，在有限时间内，多媒体手段的运用给学生们了解丰富的知

识提供了更多的机会。

3．传统教学中对于教学目标中的重点及难点的教授完全由教师口头表达及书面表达完成，学生对于知识的认知程度无法得到保证，而多媒体教学就可以更好的解决这个问题，电脑动画使深奥的知识简单化、直观化，降低了知识的难度，分化了难点，从抽象到形象，突破了教学难点，保证了教学目标的实施。

二、多媒体运用中存在的问题

1.把白板当成了投影仪来用。在我校所进行的公开课中，几乎所有的教师都是只在白板上点，核对的答案也是点了后由电脑呈现。这样虽然美观方便，但缺少了和学生的交流，更加重了制作课件的负担。如果教师能将需要引导的答案用白板和学生一块做，既有学生独立思考的过程，也有师生双边的活动，极大地提高了课堂效率。也有教师忽视了多媒体视听结合的功能，将教材中的静态画面搬上屏幕，致使设计出的画面无动感，教学没有生气，多媒体教学名存实亡。

2.部分教师过分追求声像效果，淡化了对教学内容的掌握。多媒体集声、像、动画为一体，有丰富多彩的视听效果，可以增强教学的直观性和生动性。但在课堂设计和运用时，有的教师片面追求花哨的视听与动画效果，而忽视学生的注意规律，导致学生注意力的最终落点不在教学内容而在媒体动画上。过多的无意注意使学生无法专心于视听媒体所蕴含的教学内容，既不益于学生扎实掌握教材内容，又会削弱学生思考和想象等学习能力的训练。

3.有些英语教师的多媒体教学技能滞后。多媒体教学在我校是一个新生的教学手段，很多教师不能自己制作课件，有的英语教师上课时甚至还要计算机教师坐在旁边“协助”，结果在课堂教学中往往出现两方面的问题：一是编写的课件内容与形式不统一，过分追求直观效果，不顾教学目标和教学规律，随意提高或降低教学要求；二是由于英语教师计算机操作不熟练，上课时经常出现操作失误，严重影响了多媒体辅助教学的效果。

三、英语多媒体教学应采取的策略

多媒体教学是一个系统工程，面临的问题较多，我们应该正视这种现实，努力寻找提高教学质量的好办法。除加大硬件方面投入，改善办学条件外，我觉得应从以下几个方面去努力：

1．学校教导处、备课组每学期制定用于多媒体教学的目标任务，并将其作为一个硬指标，在学期结束后对教师亲自制作的课件进行评比。这样使教师逐渐养成使用多媒体教学的习惯。

2．对不会使用多媒体的教师开展相应培训。首先是理念方面，一定要使教师明确使用信息技术的重要性和必要性，认真体会使用电脑教学对提高英语教学质量的作用，使教师从内心自觉自愿的去用多媒体教学实施英语教学。同时要对教师适度的进行电脑知识方面的培训，提高教师使用电脑的理论水平和实际操作水平，以便使教师能适应新形势下教学的需要。

3．一定要重视教学的内在形式，克服“华而不实”的外在“包装”。从课件的设计，电脑教学软件的使用等各方面，以能切合教学实际，使学生学得好，学得轻松，学生记得准为主要目标，且忌课堂上过多的声音和图画分散学生的注意力而对学生造成干扰。

总之，对多媒体教学，我们要扬长避短，使它全面服务于教学。英语教师还要不断探索提高英语教学质量的新的好方法，使学生觉得英语不再难学，也使教师的教学达到事半功倍的效果，从而扭转我校英语教学的被动局面。