部编人教版小学二年级语文上册《妈妈睡了》优秀课件

自由读第1自然段，说一说：妈 妈在哄我午睡的时候怎么了？
妈妈睡着了
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡 着了，睡得好熟， 好香。
“好熟”“好香”表明妈妈睡得很沉， 睡得很香。妈妈一定非常疲劳，所以 才会在哄“我”的时候先睡着了。
这是课后第1题哦！
读课文第2—4自然段，想一想：睡梦 中的妈妈是什么样子的？从文中找出相 关的词语画出来。
shā
头沙
fá
了
第三步：趣解汉字
“闭”是会意字。金文的“闭”字上部是左右两扇 门，下部是“十”。“十”表示“门闩”，关上两扇门， 再插上门闩，这就是“闭”的意思。“闭”的本义是关 （门），引申为堵塞等。
哄 先梦 闭 紧 润 等 吸发 粘 汗 额沙 乏
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
读得温柔点，要带着 感恩的心来读。
她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
从这句话中你体会到了什么？
妈妈为了家庭日夜操劳，付出了很多， 非常的辛苦，我们应该多关爱妈妈，帮妈妈 分担家务，为妈妈减轻负担。
想象一下，妈妈睡醒后，“我”会对她说些什么？
妈妈，您辛苦了！我一定做个懂事的孩 子，以后一定多帮您做事情，不让您这么劳 累了。
睡梦中的妈妈
真美丽 好温柔
好累
睡梦中的妈妈真美丽。
这是这段话的中心句，也 是睡梦中的妈妈给“我”
的第一个感受。
用亲切的语调来读， 边读边体会妈妈的亲 切，妈妈的美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉
毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
妈妈真 美丽！
明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红润的脸
思考：“弯弯的眉毛，也在睡觉”这句话运用了 什么修辞手法？
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
通过上节课的学习，你知道睡梦中的妈妈是 什么样的吗？填一填。
睡梦中的妈妈（ 真美丽 ）。 睡梦中的妈妈（ 好温柔 ）。 睡梦中的妈妈（ 好累 ）。
学习本文时，想一想睡梦中的妈妈是什么样 的。通过“明亮的眼睛、弯弯的眉毛” 等“的” 字短语体会妈妈熟睡时的样子，学习运用形容词 描写人物的外貌。
xī
fà zhān
红
会儿 呼 头 住
hàn
珠
é
shā
头沙
fá
了
多音字
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
奶奶头发是雪白雪白的，我的头发是乌黑乌黑的。
•
fà（头发） 发
fā（发现）
注意加点字 的读音！
读一读:
我发（
•
ห้องสมุดไป่ตู้
fā
）现妈妈头上有白发（
•
fà
）了。
哄 先梦 闭 紧 润 等 吸发 粘 汗 额沙 乏
理解词语
【红润】 【乌黑】
试着把词语和意思连起来！ 深黑；漆黑。 色红而有光泽。
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。做到不读错字、 不丢字、不添字、不“吃”字。
自读课文，思考：睡梦中的妈妈是什 么样的？
真美丽、好温柔、好累
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
运用了拟人的修辞手法，把眉毛当作人来写， 眉毛也在睡觉。眉毛弯弯的很美丽，也说明了睡梦 中的妈妈很美丽。
下面两句话，你喜欢哪一句，为什么？ （1）弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。 （2）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
我喜欢第二句，因为这句话运用了拟人的修辞手法， 把眉毛当做人来写，形象地写出了妈妈睡得很香，就连眉 毛也安安静静地进入了甜蜜的梦乡。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
哄我 先后 闭上 脸上 故事 下沉 头发 窗外 明亮
课堂小结
填一填： 课文共有 四 个自然段。写的是妈妈在哄
我午睡的时候，她自己先睡着了。睡梦中的妈 妈真 美丽 ，睡梦中的妈妈好温柔，睡梦中的妈 妈好 累 。
语文要素
运用恰当的形容词描写人物的外貌特征 学方法：“明亮”“弯弯”“红润”“乌黑”都是形容词，本文运用 这些词语写出了妈妈的眼睛、眉毛、脸、头发的特点，突出了人物的 外貌特征。巧妙、恰当地运用形容词，能更加细致地突出人物的特点。 记方法：巧用形容词描写人物外貌的特征的关键是要抓住人物的特点， 然后选择恰当的形容词来描写。 用方法：请运用恰当的形容词，写一个你熟悉的人的外貌。
示例：他又黑又胖的小脸上，嵌着一个小小的鼻子。他的头发很 长，显然好久没理了。浓浓的眉毛下长着一对大眼睛，乌黑的眼珠神 气地转来转去。
这是课后第3题哦！
你看过家人睡觉的样子吗？说一说。
看过。睡梦中的奶奶是安详的， 嘴角微微上扬，好像正在做着美梦。
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时的情景和 感受。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈 真美丽、好温柔、好累。作者对睡梦中的妈妈的描绘， 不仅可以让人感受到妈妈对孩子的关爱，同时也表现了 孩子对妈妈的爱。
人教版 语文 二年级 上册
听完这首《世上只有妈妈好》，你有什么 感受？
同学们，你们观察过妈妈睡觉时的样子吗？
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
1 2 3
4
提示：点击生字进入详细讲解。
我会认
hǒnɡ
xiān
mènɡ bì
jǐn
我首 睡
上 紧地
rùn děnɡ
读出对妈妈浓浓的爱， 读出家的温馨。
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她
在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，
妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听……
这是睡梦中的妈妈 给“我”的第二个
感受。
妈妈很 温柔
“睡梦中的妈妈好累”体现在哪些方面？
1.妈妈的呼吸那么沉。 2.她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。 3.窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步， 发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
语文要素
“的”字短语
本文中运用了大量的“的”字短语，如这里的 “明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“ 红润的脸” 等， 很好地描写了妈妈睡着时的样子。读时，“的” 字一 定要读得轻而短。
仿写：
用“弯弯的”写词组。
弯弯的月牙 弯弯的小路 弯弯的小河
“微微地笑着”“笑弯了” 突出了妈妈温柔的神情。
用抒情的语调来读，
第一步：课前认知
听完这首《世上只有妈妈好》，你有什么 感受？和爸爸妈妈说一说。
游子吟
唐 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖
张秋生： 1939年生，诗人、儿童文学作 家。他的作品曾获全国优秀儿童文学作品奖、 宋庆龄儿童文学奖。冰心图书新作奖、陈伯吹 儿童文学奖、张天翼童话寓言奖等。主要作品 有儿童诗集《校园里的蔷薇花》《老树墩和小 蘑菇》等，童话集《小巴掌童话百篇》《新小 巴掌童话》《阁楼里的童话》等。
感恩父母的爱 母爱是世界上最伟大、最无私的 爱。母亲可以为了儿女付出一切，作为儿女，我 们也要学会感受母爱，并体贴母亲，回报母亲。
我爱妈妈 手牵手， 上山坡， 山上的小花有几朵？ 一千朵， 一万朵， 我爱妈妈也有这么多。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
1 2 3
4
hǒnɡ
xiān
mènɡ bì
jǐn
我首 睡
上 紧地
rùn děnɡ
xī
fà zhān
红
会儿 呼 头 住
hàn
珠
é
（《游子吟》孟郊）