《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》导学案
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《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》
导学案
学习
目
标
.情感、态度与价值观目标
树立防微杜渐、有错必改的生活态度。
2.能力目标
能够结合不良行为、严重不良行为与犯罪行为的有关案例,正确认识不良行为、严重不良行为与犯罪行为的联系。学会杜绝不良行为,预防违法与犯罪。
3.知识目标
知道不良行为、严重不良行为与犯罪行为的区别;理解不良行为、严重不良行为与犯罪行为的联系。
重点
了解不良行为、严重不良行为与犯罪行为的区别。
难点
正确认识不良行为、严重不良行为与犯罪行为的联系。
环节
学习过程
学法
指导
展示方案
自
主
学
习
一、导入新课
临近河岸的一片村庄,为防止水患,农民们筑起了巍峨的长堤。农民们偶尔发现了蚂蚁窝,不以为然。可是在风雨交加的夜晚,河水从蚂蚁窝渗透出来,继而喷射,最终决堤了。
思考:这则故事说明了什么道理?
二、解读学习目标
三、设问导读,自主学习
阅读课本P76——79内容,自主思考以下问题:
、《预防未成年人犯罪法》中列举了未成年人的不良行为和严重不良行为。它们有什么异同?
2、不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间有什么联系?
3、怎样预防违法与犯罪?
认真听老师设疑
知道本节课要达成的目标
根据提纲先独立填写并在书中勾画标记,然后组内交流
达成共识
学生自由回答
生齐读
教师随机抽取学生进行展示
对子组打分点评
合
作
探
究
合作探究一:不良行为、严重不良行为与犯罪行为的区别
合作探究三,防微杜渐
分析材料和问题小组讨论
分析问题的实质运用所学知识正确作答
理解记忆
每组1、2、3号到展区展示
小组质疑补充点评,教师点拨
组内互考
巩
固
达
标
7、
拓展提升
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