江苏省太湖高级中学以艺术教育打造“实美”文化

率先在全省实行全面小班化教育，已成为满足学生个性发展、特长发展、
多元发展的优质特色高中。尤其是艺术教育，一直是学校自身发展的亮 点和特色，在无锡市艺术教育领域中起着引领作用，在江苏省基础教育 领域中也彰显出特有的发展优势。
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（一）学校基本情况
（二）师资情况
我校现专设艺教处，下
辖美术、音乐两个教研组，
业生金湉是无锡籍旅法女高音歌唱家。周文君、郑晨、须雨婷、童行等多位 同学先后在中国美院、四川美院专业考试中荣获第一名。董达元、管宇峥、 顾意顺、郑晨、莫蕾分别是03、04、05、07年江苏省美术统考省、市状元； 04年陆聚佳考取上海音乐学院，09年金湉以中国地区唯一全免学费的成绩
考取法国图卢兹音乐学院。
的河流、蓊郁的树木、玲珑的假山、翼然的红亭、苍翠的松柏、碧绿的草
坪、宁静的小径。校园的每一角每一处无不融入艺术的氛围，成为学生获 取审美意念的最直接的观照。
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三、艺术教育课程开发
（一）教育理念
（二）艺术课程
（三）艺普互通
（四）校本开发
学校围绕“以美启智、以美启真、以美储德、以美怡情”的艺术教育理 念，培养学生感悟美、欣赏美、创造美的意识，促进广大学生树立正确的审 美观念，健康的审美情趣，提高创造美的能力。学校创新艺术教育，以艺术 班美育教学为主体，带动全校美育教学。教学是科学也是艺术，如何把两者
年级
高一 高二上
周课时
6课时 6课时
上课周数
38周 19周 19周 20周
课时总和
228课时 114课时
备注 乐 理 、视 唱 练耳 、 主修 专业、舞蹈、声乐选修
乐 理 、视 唱 练耳 、 主修 专业、舞蹈、声乐选修
高二下 12课时 高三上 24课时
乐 理 、视 唱 练耳 、 主修 228课时 专业 声乐选修、音乐鉴赏 480课时 综合训练
有机结合是教师专业化成长和课堂教学重要的研究方向，这也是学校艺术教
育课程开发的理论支持与目标指向。现在开发和研究的艺术教育校本课程已 成为了学校“实美教育”文化体系的一部分。
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（一）教育理念
（二）艺术课程
（三）艺普互通
（四）校本开发
学校艺术教育分为艺术班专业特色教育和普通班艺术普及提高教育， 并形成了普通高中课程设置与艺术专业特色相结合的特点。艺术班专业特
（二） 艺术课程
普通班艺术教学模块总课时数达到264课时。另开设影视表演、广电编导、 播音主持等艺术课程。
年级 高一 高二 合计 上学期 美术欣赏 音乐欣赏 美术欣赏 音乐欣赏 课时 18 18 18 18 72 下学期 美术欣赏 音乐欣赏 美术欣赏 音乐欣赏 课时 艺术社团 18 18 18 18 72 40 40 80 参与艺术节 等活动 20 20 40
1 2 3 4 5 • 建设美术数字机房建设工程和图文中心 • 完善静物工作室和乐器工作室工程建设
• 完善素描、色彩习作分步展示工程建设
• 定期举办学生画展 • 定期举办音乐班专场演出并增加社会化演出的机会
（三）开发丰富而又特色的课程资源
1、创设满足国家艺术课程所有模块教学的课程资源。 2、完善学生专业选课的校本教材。开发符合艺术教育专业的语文、数学、英语等学 科的校本教材。 3、创设满足学生艺术社团活动需要的课程资源。 4、加强与高校的合作，充分利用高校的艺术教育资源。 5、加强与社区合作，充分利用社区的艺术教育资源。
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六、创建省艺术教育课程基地
（一）创设具有鲜明特色的教学环境 1、营造浓郁的校园艺术教育氛围
（一）创设具有鲜明特色的教学环境 2、加强艺术教育中心的现代化建设
（一）创设具有鲜明特色的教学环境 3、拓展学生写生考察、培训基地。
学生艺术社团日本修学
学生美国修学旅行 学生艺术社团法国修学
（二）建设促进自主学习的互动平台
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太高十朵金花
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毕业生黄勤已成长为国内知名青年画 家，是浙派山水画的传承人
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毕业生金湉是无锡籍旅法女高音歌唱家
（一）学生发展
（二）学校发展
（三）社会声誉
1998年大合唱获全国中小学文艺汇演一等奖，2003年女声小合唱 《月亮颂》获省第一届中小学艺术展演一等奖，2007年舞蹈获省中小学艺 术展演一等奖，2012年大合唱《我在飞翔》在省第四届中小学生艺术展演 中获得一等奖。学生有2000多人次在国际、全国艺术专业大赛中获奖，姚 溢等多位同学应邀赴俄罗斯参加文化交流，冯旭同学考入列宾美术学院深
色教育设置国家专业课程和校本课程，如声乐、器乐、素描、水粉等选修
课程；普通班艺术普及提高教育则开设美术欣赏、音乐欣赏等必修课程。
学校有《学校艺术教育工作规程》，教务部门也以“优化课程结构、优化
教学资源、优化师资队伍”为宗旨，对艺术教育工作进行具体安排。
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（二）艺术课程
美术班开设素描、色彩、速写、设计、美术鉴赏等课程，共计1508课时。
（二）促进学生成长
艺术教育课程基地建设将密切和 高校、社区等联系，利用一切可利用 的教育资源，更好地为学生的成长提 供一切可能的帮助，使全体学生的艺 术素养得到有效提高。
以艺术教育打造“实美”文化
——普通高中艺术教育特色建设情况汇报
江苏省太湖高级中学
一、学校基本情况介绍
（一）学校基本情况
（二）师资情况
江苏省太湖高级中学地处无锡政治、经济、科技、文化的中心——太 湖新城，东依无锡市政府，西靠江南大学，人杰地灵，环境优美，拥有 十景八路一广场，建筑风格充满江南韵味、典雅大方，被人们誉为“无 锡最美的高中”。学校以“求美求实”为校训，以打造“优质特色名校”
造。学校办学事迹曾先后被中央电视台、《人民教育》、《中国教育报》、
《新华日报》等各大媒体报道。
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（一）学生发展
（二）学校发展
（三）社会声誉
2005——2007年我校在无锡市图书馆成功举办了两届师生书画展， 取得了良好的社会声誉，学校艺术班学生曾先后应邀参加“金鸡百花电 影节”颁奖晚会演出，“太博会千人二胡表演”、无锡市“激情周末” 首场汇报演出及八佰伴广场文艺展演，从而在锡城百姓心目中树立了艺 术教育良好的声誉和口碑，树立了太高艺术教育的品牌效应。
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（一）教育理念
（二）艺术课程
（三）艺普互通
（四）校本开发
《农村中学艺术特色办学模式》《科学合理运用电教手段促进中学艺术
欣赏教育》等国家级、省级课题研究成果显著；校本化教育体系完善，编 制了《美术欣赏》《音乐欣赏》《艺海龙飞》《校本教材—素描篇》《校本 教材—色彩篇》等多部校本教材。
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四、艺术教育教学特色
为目标，在漫长而艰辛的“提高素质，培养人才，服务社会”的办学历
程中，努力践行着“让每一个学生都得到充分发展”的办学理念，营造 博学仁爱的教风和坚毅好学的学风。
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（一）学校基本情况
（二）师资情况
学校是省重点中学、国家级示范高中、省首批四星级高中、省首批 艺术特色学校、无锡市首批招生的热门高中之一。学校曾获全国绿色学 校、江苏省文明单位等省、市级以上荣誉50多个。从2010年开始，学校
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（一）班级规模
（二）硬件配备
（三）环境文化
学校充分认识到校园文化、艺术氛围的重要性，积极创设浓厚的艺术
环境，给人以美的享受和爱的启迪。一方面抓好绿化、美化、香化、净化 的“四化”工程，做到校园四季常青，四季有花，长年整洁优美；另一方 面注重校园建设艺术化，在校园内布设了多处景点，惜时楼、状元榭、重 珍桥、红枫桥、求美路、求真路、爱心石、校训石、百米文化长廊；潺潺
（一）创立“三制”教学模式
1、艺术教师“挂牌上课、师生双选制”。为学
生量身定制个性化的教学方案。
2、艺术教师“三年一贯承包制”。专业承包责任制，
增强教师专业成长的紧迫感与内驱力。
3、文化学科教师“三年一贯固定制”。寻求文化
成绩与艺术专业教学最佳的契合点。
（二）打造艺教精品“国美班”
学校本着“人无我有，人有我优、人优我精”的原则，和中国美院进 行合作办学，全力打造艺教精品——“国美班”，其基本思路就是采取和 中国美院深度合作的办学机制，艺术专业课由国美教师承包，文化课由学
1、组织学生赴 写生考察基地 进行艺术创作 实践。 2、定期组织学 生参加全国和 省市的各种比 赛。 4、增强 与国美 深度合作，设 想与上海音乐 学院合作打造 “上音班”。
3、对书画陈列 室作品加以丰富 更新并定期在校 内刊物上刊登。
七、课程基地建设目标
（一）深化教学改革
1、形成具有校本特色的艺术教育课 程标准和语数英等文化课程标准。 2、完善国家艺术教育课程校本化， 形成师生双向选择的教学模式和考核、 评价、质量监控体系，创建形式多样 的艺术社团和活动课程。
共24名艺术教师。2006年
艺术组被评为无锡市教育系
全国竹笛演奏大赛 三获金奖者 姚健华
统先进教研组、无锡市学科
基地。艺术教师也是“人人
美术学科教学能手钱高扬 全国城市歌手比赛 铜奖获得者杨丽辉
有专长，个个有奖项”。
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二、艺术教育发展历程
（一）班级规模
（二）硬件配备
（三）环境文化
学校的艺术教育始创于上世纪八十年代，是以音美兴趣小组的形式起 步的；1990年艺术教育纳入锡山市高中招生计划，学校正式开班授课，音 乐、美术各招收40名学生；1994年探索初高中六年一贯制艺术教育，高中 规模扩大为三个美术班，一个音乐班；到了2001年，学校艺术教育办学规
鉴赏活动，让全校师生获得艺术的熏陶和美的享受。
“国美班”学生暑期作品展示
五、艺术教育建设成果
（一）学生发展
（二）学校发展
（三）社会声誉
近三十年，学生在全面发展的同时，个性特长得到充分发展，2008年，
出现过10位同学同时被中国美院录取的场面，成就了 “太高十朵金花”的
佳话。毕业生黄勤已成长为国内知名青年画家，是浙派山水画的传承人；毕
年级
高二下 高三上
周课时
4课时 4课时
上课周数
15周 15周
课时总和
60课时 60课时
备注
影视表演、广电编导、播音主持等 影视表演、广电编导、播音主持等
（一）教育理念
（二）艺术课程
（三）艺普互通
（四）校本开发
“艺普互通”，是学校艺术教育课程开发的一个亮点工程，即艺术类学生
可以根据自己的个性发展需求选择到普通班学习，并报考普通高校；普通班学 生也可以根据自己的爱好选择艺术专业，并报考艺术高校和艺术特长生。例如 艺术班学生蒋炯毅考取了北京大学，普通班学生王了一考取了中央美术学院。
年级 周课时 上课周数 课时总和 备注
高一
高二上 高二下 高三上
6课时
6课时 16课时 30课时
38周
19周 19周 20周

228课时
114课时 304课时 600课时
素描、速写
素描、色彩、速写 色彩、素描、速写、设计 综合训练
（二）艺术课程
音乐班开设：音乐理论、音乐鉴赏、视唱练耳、声乐、舞蹈、器乐等课程， 共计1312课时。
模扩大为美术专业招收140人，音乐专业招收40人；到目前为止，太湖高中
是省内普通高中开办艺术教育最早、设置音美课程最齐全、培养艺术专业人 才规模最大的高中之一。
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（一）班级规模
（二）硬件配备
（三）环境文化
1992年4月第一次建造独立的艺术教育楼，建筑面积2800m2；1996年6
月第二次建造艺教大楼，建筑面积6300m2；2004年6月学校易地新建太湖高 中艺术教育中心，建筑面积达11700m2，同时配备了多功能报告厅和书画陈列 室，以功能齐全、设施一流的场馆来保证艺术教育的开展。
校专业水平高、敬业精神强、教学经验相对丰富的班主任和学科教师担任，
从而确保学生100%上艺术类一流本科，力求90%左右录取国美等顶尖艺术 名校。这样既保证了大面积的本科升学率，也绝不放过每一位具有艺术禀 赋的学生成大师、名家的潜在机遇。
（三）普及艺术社团和校园活动课程
学校每年举办音乐班学生毕业汇报演出、校园文化艺术节、新年晚会 和太湖神韵文艺晚会，举办学生辩论赛、演讲会、诗歌朗诵会；定期举行 书画竞赛，举办省太湖高中师生书画展。到2009年，学校成立太高艺委会， 来专门管理健美操、合唱团、摄影、书画、舞社和丝竹社等多个学生艺术 社团。艺教处还在全校开展硬笔书法练习和每周一歌教唱活动、每周一画
（四）构建教师专业成长发展中心
1、成立艺术教育专家指导委员会 2、加强对艺术教师的专业培养 3、努力搭建艺术教师的成长舞台
青年指挥家王瑾指导学生合唱 中国美术学院 高法根常务副院长来校指导
中央美院 张世彦教授
广州美院雕塑系林国耀 主任来校指导
陈玉龙教授来校授课
南师大吴可人教授作讲座
（五）形成学生实践创新的有效路径