人教部编版四年级语文下册第五单元第16课《海上日出》PPT

追求光明 的思想感情。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
扩 范努刹 烂 替 镶紫仅
左右结构
he
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
扩大 范围 努力 刹那 灿烂 代替 镶边 紫色 不仅 清静 浅蓝 夺目 分辨
人教版 语文 四年级 下册
第一课时
巴金（1904—2005） 原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，作
家、翻译家、社会活动家。主要作品有《家 》《春》《秋》《雾》《雨》《电》《随想 录》等。
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
一定要按照一定顺序写哦！
认真观察一下日落的景象，然后写一写，注意按一定的顺 序进行描写。
太阳像一个金灿灿的圆盘，渐渐收敛起那刺眼的光芒， 把半边脸藏在山后。但是它似乎不舍得离开，半边圆脸久 久地望着无边的天地，将天地间的一切都染上了泛着深红 的金色的光。它身后似有什么东西执着地拉着它缓缓下坠，
它终于成了一个红色的小船，浅浅地浮在地平线上，不多 久便飘远消失了。那柔和的光芒也渐渐消失，直至夜幕彻 底落下，大地终于全部笼罩在黑暗中。
讨论交流：
作者是在哪里观看海上日出的？
那时天还没有大亮，周围非常清静，船上 只有机器的响声。
用船上的“响声”反衬看日出 时环境的“清静”。这句话还 有交代看日出的地点的作用。
读一读课文第2-5自然段，想一 想：海上日出时是怎样的景象？
讨论交流：
作者看到的海上日出景象是怎 样的？
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
有时天边有黑云，而且云片
很厚。太阳出来，人眼还看不见。
然而太阳在黑云里放射的光芒，
透过黑云的重围，替黑云镶了一
道发光的金边。
使用“透”“镶”“染”等动 词，形象地描绘出黑云毕竟遮 不住红日的奇特景观，也赞美 了太阳奋力冲出黑云重围的勇 不可挡的上升力量。
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在
天空，甚至把黑云染成了紫色或者红色。
向往光明，奋发向上 太阳是光明的使者，没 有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。《海上日 出》一文中描写的壮观的日出景象令人震撼，而在看 日出的同时，我们也感受到了太阳那奋发向上的精神。
课堂演练 一、照样子，写出表示时间短暂的词。
转眼间 _一__刹__那__ _一__瞬__间__
二、按要求改写句子。 1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） 这是伟大的奇观。
追求光明 的思想感情。
查资料
巴金（1904 － 2005），原名__李__尧__棠____，字 __芾__甘____，四川成都人，中国__作__家___、翻译家、社会 活动家。主要作品：《家》《春》《秋》《雾》《雨》 《电》《随想录》等。
本文按照 时间顺序，描写了日出前、日出时、 日出后的景象，重点写了晴天和 有云两种天气 下的日出，表达了作者 热爱大自然和
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
扩大 加强 冲出
重围 范围 亮光
三、你来结合课文内容扩充一下课 题吧！
谁？什么时间？海上日出 看怎样的日出？
巴金 早上
看壮观的海上日出
字词听写
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第二课时
本文按照 时间顺序，描写了日出前、日出时、 日出后的景象，重点写了晴天和 有云两种天气 下的日出，表达了作者 热爱大自然和
2.太阳把一片云染成了紫色。（改为“被”字句） 一片云被太阳染成了紫色。
三、根据课文内容填空。
课文中哪句话具体描写了太阳升起的过程，并 说一说从作者这样细致的描写中你可以体会到什么？
太阳好像负着重担似的一步一步，慢慢地努 力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出 了海面，颜色真红得非常可爱。
从作者这样细致的描写中可以感受到作者热 爱光明的喜悦心情。
总起 常常早起看日出
海
晴天看
上 日
分述
日出
出
有云看
日出
日出前→浅蓝→红霞→加强亮光 日出时→小半边脸→努力上升→冲破云霞
云薄时→直射→亮光 云厚时→放射→透→镶→冲→染→光亮
总结 赞海上日出景观 伟大的奇观
热爱自然 追求光明
本文通过写晴朗天气、多云和天边有黑 云时海上日出的不同景象，表达了作者对这 一自然奇观的喜爱和赞美，展现出作者追求 光明、奋发向上的思想感情。
描写日出景色的句子： 1.我们终于看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，似刚从高炉 里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢睁开眼睛直视。过了 一会儿，红日冉冉上升，光照云海，绚丽夺目，灿若锦绣。 2.再一看，几个小亮片冲破云霞，密接起来，溶合起来，飞跃而 出，原来是太阳出来了。它晶亮耀眼，火一般鲜红，火一般热 烈，不知不觉，所有暗立刻都被它照亮了。
一刹那间，这个深红的圆 东西，忽然发出了夺目的亮光， 射得人眼睛发痛，它旁边的云片 也突然有了光彩。
“深红的圆东西”指太阳， 既状太阳之形，又绘太阳之色， 还表达出作者对太阳的喜爱之情。
有时太阳走进了云堆Hale Waihona Puke Baidu
中，它的光线却从云里射 下来，直射到水面上。
“走”是人或动物的动 作，这里借用形容太阳， 是拟人的修辞手法。
追求光明 的思想感情。
学习课文时，多读几遍，弄清课文是按照什么 顺序描写海上日出的。然后，细读第 2 ～ 5 自然段， 了解日出过程中景物的变化。联系上下文或抓住关 键词理解课文内容，体会作者的思想感情。
作者为什么说海上日出是伟大的奇观？
读一读课文第1自然段，想一想：“我” 常常在什么时间、什么地方看日出？
课堂小结
再读课文，想一想课文写了什么？
本文主要写作者在__晴__朗__天__气__和 ___多__云____时看到的__海__上__日__出__的壮观景象。
课堂演练
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
. . 重荷（h√è hé） 刹那（shà ch√à） . . 紫色（cǐ z√ǐ） 镶嵌（xiā√ng rǎng）
得非常可爱” 精彩极了。一连串的动词，还有拟人的修辞手 法，让我瞬间感受到了太阳慢慢露出海面的动态过程，具有 画面感，让人震撼、陶醉。
按一定的顺序对景物进行描写 学方法：《海上日出》这篇课文，作者通过描写日出过程 中的景色变化，展现了太阳跳出海面的情景。同一景物在 不同的时间是会发展变化的，按照一定的顺序来写，可以 表现出不同时间里景物的变化，所描写的景物也会更丰富、 更有层次，让人看到不同的画面，使人产生美的感受。
讨论交流： 作者是按什么顺序描绘晴朗天气海上日出的景象的？
作者按日出前、日出时、日出后的顺序描绘 了晴朗天气海上日出的景象。
这是课后选做题哦！
○选做 有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说
说课文描写日出的精彩之处。
我以前在山坡上看过日出，但是当时观察得不仔细，没 有注意周围天空和云彩的变化，只是紧盯着太阳升起的地方。 而文中作者在写天气晴朗时的海上日出时，按日出前、日出 时、日出后的顺序为我们展现了海上日出这一伟大奇观，尤 其是那句“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上 升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红
代替 (tī tì)
·· √√ 灿烂 (lán làn)
【一刹那】 【重围】 【分辨】 【奇观】
试着把词语和意思连起来！ 雄伟美丽而又罕见的景象。
极短的时间；瞬间。 层层的包围。 辨别。
知内容
本文按照 时间顺序，描写了日出前、日出时、 日出后的景象，重点写了晴天和 有云两种天气 下的日出，表达了作者 热爱大自然和
3. 太阳使劲冲破云层，先探出红红的小半个脸，羞羞答答地 向大地张望。接着像被谁推了一下，猛地整个儿地跳了出来， 但仍然是红红的，并不耀眼。后来，太阳慢慢升高了，带着 喷薄四射的光芒，撩开了轻纱似的薄雾。这时站在山顶，向 下望去，小河、街道、房屋都露出了清晰的轮廓。
初升水面的太阳为什么红得很？为什么没有亮光？
“红得很”是因为早晨海面上有大量的水蒸气，太阳 透过水蒸气发生折射，呈现为七色，而红光穿透力强，所 以人们只能看见红色。“没有亮光”是因为太阳刚升起时 透过海面上饱含水蒸气的空气层时，光线被反射、吸收， 能量消耗很多，光线透不过来。
太阳好像负着重荷似的一步一
记方法：1. 要有序描写。可以按照从上到下、由远及近或者由近 及远的顺序进行描写。 2. 根据时间变化写出景物的特点。随着时间的推移，所描写的景 物也发生了变化。在写景物时，可以从形态、色彩、声音、气味 以及营造的气氛、意境等方面的变化来描写。 3. 注意运用比喻、排比、拟人等修辞手法，表现景物变化。
这时候，发亮的不仅是太阳、云和海水，
连我自己也成了光亮的了。
光明战胜了黑暗，万物都享受着太 阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿 烂的阳光之中，享受着无限的温暖。这 是作者情不自禁从内心发出的欢呼，是 作者对光明的追求的热烈情绪的流露。
抓住关键词体会景物的变化
概念： 关键词是承载句子主要信息，对理解内容起关键作用的词语。 方法： 抓住关键词能很好地理解句子的意思，进而理解课文的内容，还能很 好地体会作者表达的感情和主题思想。 运用： 《海上日出》描写了日出过程中太阳的颜色和光亮变化。日出前，太 阳把“一片浅蓝”的天空变成出现“一道红霞”的天空，光在慢慢“加强”； 日出时，颜色从“红是真红”到“红得非常可爱”再到“深红”；日出后， 光变得“夺目”。抓住这些词语，我们很容易体会到日出前、日出时、日出 后的景物变化，从而理解作者为什么会说海上日出是伟大的奇观。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
kuò
扩大
hè
重荷
chà
xiāng
刹那 镶边
易错音
在加点字正确的读音下面打“√”。 刹那(shā chà) 镶嵌(xiānɡ ránɡ)
·· √√ ··√√ 负荷 (hé hè) 不仅 (jǐn jìn)
代替 (tī tì)
·· √√ 灿烂 (lán làn)
转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞
慢慢地扩大它的范围，加强它的亮光。
天空色彩的变化是怎样的？
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水 相接的地方出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围， 加强它的亮光。我知道太阳就要从天边升起来了，便 目不转睛地望着那里。
果然，过了一 会儿，在那个地方 出现了太阳的小半 边脸，红是真红， 却没有亮光。
平原日出
这些图片记录了人们在高山、平原……看到的日出美景， 但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的，升起时 的景色是怎样变化的，我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴 黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到 的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景 象。今天，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！
步，慢慢地努力上升，
这句话具体形象地描述了海上日 出的情景。作者先将太阳在海上升起的 情形比作“负着重荷”，又用“一步一 步”“慢慢地”描写海上日出的动态， 生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力， 也写出了“我”观看海上日出时的感觉。
到了最后，终于冲破了云霞， 完全跳出了海面，颜色红得非常 可爱。
一个“冲”字，一个“跳” 字，生动地写出了太阳顽强的 生命力和势不可挡的伟力。
描写色彩的四字词语： 光彩夺目 五光十色 五彩缤纷 五颜六色 金碧辉煌 与太阳有关的四字词语： 如日中天 日上三竿 日薄西山 日月如梭 旭日东升
描写日出的句子 1.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 2.到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红 得非常可爱。 3.一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光， 射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
hè (重荷) 荷 hé (荷花)
注意加点字 的读音！
读 一 读： 工作和家庭的 双重压力让他感觉身负重荷. ，他走到公园， 刚好看到池塘里的荷. 花开了。
在加点字正确的读音下面打“√”。 刹那(shā chà) 镶嵌(xiānɡ ránɡ)
·· √√ ··√√ 负荷 (hé hè) 不仅 (jǐn jìn)
同音易混字
扩 kuò
括
字义：放大，张大。如：扩大。 组词：（扩大）（扩充）（扩大范围）
字义：包容。如：包括。 组词：（括号）（包括）
运用：我们必须扩大搜索的范围，包括偏远的地方。
荷
镶
紫
扩
刹
范
多音字
加点的字 是多音字！
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
太阳好像负着重荷. 似的一步一步，慢慢地努力上升。