《中小学法制教育》课件

冲 动 的 惩 罚
第二十六条 有下列行为之一的，处五日以上 十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情 节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以 并处一千元以下罚款： (一)结伙斗殴的； (二)追逐、拦截他人的； (三)强拿硬要或者任意损毁、占用公私财 物的； (四)其他寻衅滋事行为。
据某法院的一项统计：11件14 名未成年人提供了刑事辩护法 律援助，这些案件中，抢劫案、 盗窃案占法律援助案件的91%， 其中盗窃案在县法院同类案件 中占到总数的23%，犯罪的未 成年人中在校学生尾人，占 64%。 据分析，青春期教育引导不力、 崇尚暴力、盲目追求钱财是造 成未成年人犯罪的主要原因。
案 例 二

南昌：小丫头指挥“少年帮” 一个由13岁至17岁男孩组 成的“少年帮”，3个月内在滕 王阁附近疯狂抢劫在校学生上 百次，其中有的学生被抢劫30 多次，有的还要定期交“保护 费”，而指挥他们的“帮主” 竟是一个15岁的少女田扬。田 扬上初一时因家庭破裂而辍学， 在游戏厅结识了一些不良少年， 便结伙抢劫、敲诈作为“活动 经费”。
犯 罪 的 基 本 特 征 ：
（一）犯罪是一种危害社会的 行为，即犯罪具有社会危害性； （二）犯罪是一种触犯刑律的 行为，即犯罪具有刑事违法性； （三）犯罪是一种应当受《刑 法》处罚的行为，即具有应受 刑罚惩罚性。

未 成 年 犯 罪

未成年人犯罪，是未成年人危 害社会、触犯刑律、应受刑罚 处罚的行为。值得注意的是， 对未成年人犯罪，我国《刑法》 第17条做了年龄及犯罪行为种 类上的限制。
刑 罚 对 未 成 年 犯 罪 的 规 定


我国《刑法》第17条做了年龄及犯 罪行为种类上的限制。《刑法》第 17条第1款规定：“已满十六周岁的 人犯罪，应负刑事责任“。意思就 是凡年满十六周岁的人，实施了 《刑法》规定的任何一种犯罪行为， 都应当负刑事责任。 《刑法》第17条第2款规定：“已满 十四周岁不满十六周岁的人犯故意 伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢 劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒 罪的，应当负刑事责任。
法 律 对 未 成 年 犯 罪 的 态 度
法律对未成年人加以保护的同 时，也给予了一定的惩罚。 实施犯罪行为时，年龄虽未达 到追究刑事责任的界限，但国 家法律还是有惩罚的措施的， 比如作治安处罚、送劳动教养、 送工读学校进行矫治等等。


案 例 一
南昌：11岁持“枪”抢劫 短短的头发打着锃亮的保 湿摩丝，穿一件未扣的夹克衫， 手持一支仿真玩具手枪，在校 门口用枪指着一名十来岁的学 生，杀气腾腾地喝斥：“不准 叫喊，快拿钱来！”……这是 11岁的漆某、黄某在南昌市育 新学校门口抢劫时的真实情景。 去年底，二人被抓获。

案 例 三
2003年7月至9月，安徽当涂县城几 十家居民及企事业单位被盗，每起 盗窃案数额不大，但作案手段高明， 案发现场几乎不留痕迹，搞得当地 人心惶惶。办案人员奔波数月破案 后发现，作案者竟是14个8至13岁的 小女孩。其中的“大姐大”13岁， 组织“团伙”入室盗窃，是其“心 血来潮”的招数。每次作案由她安 排，一个暑假，她一人就获取赃款 近万元，还制定了开学后每周末偷 一次的计划。令人瞠目的是，一些 孩子的父母对孩子偷盗来的金银首 饰等赃物竟坦然“笑纳”，不加追 问。
不 再 有 梦
法 律 / 幸 福

遵守法律是追求幸福生活的底 线 遵守法律是追求个人成功的基 础

冲 动 / 动 手 打 人
刑法第二百三十四条 故意伤害 他人身体的，处三年以下有期 徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重伤的，处三 年以上十年以下有期徒刑；致 人死亡或者以特别残忍手段致 人重伤造成严重残疾的，处十 年以上有期徒刑、无期徒刑或 者死刑。本法另有规定的，依 照规定。


治 安 管 理
第四十三条 殴打他人的，或者故意 伤害他人身体的，处五日以上十日 以下拘留，并处二百元以上五百元 以下罚款；情节较轻的，处五日以 下拘留或者五百元以下罚款。 有下列情形之一的，处十日以 上十五日以下拘留，并处五百元以 上一千元以下罚款： (一)结伙殴打、伤害他人的； (二)殴打、伤害残疾人、孕妇、 不满十四周岁的人或者六十周岁以 上的人的； (三)多次殴打、伤害他人或者 一次殴打、伤害多人的。

案 例 四
上海：14岁抢劫杀人 仅仅因为缺少零花钱，一 名年仅14岁、一向表现良好的 少年便学电视里坏人的样，谎 称其试卷落入天井里而骗开被 害人家房门、入室抢劫并杀死 女主人，在室内找不到钱的情 况下，还去翻看血泊中尸体上 的衣服。该少年日前被判处有 期徒刑15年。

案 例 五
上海：小小摩擦即动刀 2004年 3月2日，某中学 两名初三学生在班级卫生扫除 中追耍打闹，其中一位不小心 将另一位的毛衣撕开一个小口， 引起推搡争执，在老师劝导下 和解。但放学后，两人在同学 怂恿下再度发生争执，毛衣被 撕破者手握借来的小刀挥舞捅 扎，使对方身中两刀，抢救无 效死亡。

案 件 分 析

未成年人误入歧途、走上犯罪 道路是件让人痛心的事，可人 们在分析其原因时，总爱善意 地将过错归结到社会、家庭、 学校对未成年人的不良影响上。 而未成年人内在的原因往往被 忽视。未成年人道德的扭曲和 对法律认识的误区是其堕落的 内因，起着决定性的作用。

一切危害国家主权、领土完整 和分裂国家、颠覆人民民主专 政和推翻社会主义制度，破坏 社会秩序和经济秩序，侵犯国 有财产或者劳动群众集体所有 的财产，侵犯公民私人所有的 财产，侵犯公民的人身权利、 民主权利和其他权利，以及其 他危害社会的行为，依照法律 应当受到《刑法》处罚的，都 是犯罪；但是情节轻微、危害 不大的，不认为是犯罪。
中小学法制教育
在法制社会中，法律是规范人们 行为的一个最重要的准则，法律 是至高无上的，是不可侵犯的 。

了解法律
学习法律 遵守法律 运用法律 树立正确的人生观、价值观， 养成良好的个人行为习惯 。





谁触犯了法律，就必定受到法 律的惩罚。 要远离犯罪，这是同学们首先 要弄清楚的问题。

Байду номын сангаас
犯 罪 的 刑 罚 定 义