高考语文全国一轮专题复习课件：古诗文阅读 鉴赏诗歌的情感

第9章 扩声系统调音
类型一 怀人伤己诗
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 咏怀古迹其三 杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
定类型，析情感： 1.怀人伤己诗。 2.怀昭君遭遇，伤自 己仕途失意、颠沛流 离，抒发自身理想、 感慨和悲哀。
(3)以乐景衬哀情(也叫乐景写 哀或反衬)。 (4)想象(或虚实结合)。
最后两句写了凄黯（凄清） 之景，诗人借景抒情，表达了 诗人与朋友离别的伤感、惆怅 的情感。
第9章 扩声系统调音
题材五 边塞征战诗
边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为 题材的诗。多表现从军出塞、保家卫国、民族交往、 塞上风情，或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现 实战事。
专题二 古代诗歌鉴赏
分析概括诗歌的思想情感
➢ 1.课前素养积累 ➢ 2. 考点阐释 ➢ 3.考点精讲 ➢ 4. 规律方法 ➢ 5. 拓展提升
第9章 扩声系统调音
➢1.课前素养积累
第9章 扩声系统调音
濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神
赴戍登程口占示家人
清·林则徐
力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。 戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。
常考角度有：概括诗歌的内容主旨、分析诗歌的思想感情、 评价诗歌中作者的观点态度。
第9章 扩声系统调音
➢3.考点精讲
第9章 扩声系统调音
从“题材角度”评价诗歌思想内容和观点态度
古典诗歌从题材角度可分为：①咏史怀古诗② 咏物言志诗③羁旅思乡诗④送别怀人诗⑤边塞征 战诗⑥山水田园诗⑦爱情闺怨诗等七大类，以下 从七大类诗歌入手，寻求鉴赏评价诗歌思想内容 和观点态度题的突破。
第9章 扩声系统调音
➢2.考点阐释
第9章 扩声系统调音
命题趋势及备考指向
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，是高考的必考内 容，且分值较高，应作为备考的重点。
从近三年的高考来看，新课标全国卷在2015、2014、2013 连续设置了分析诗歌情感类试题，可见，分析诗歌的感情是备 考的重中之重。其他省份的高考还分别设置了概括诗歌内容主 旨和评价作者观点态度类试题，备考时也不要忽视。
第9章 扩声系统调音
题材一 咏史怀古诗
以历中史国事传件统、文历学史中人最物大、的历抒史情陈主迹题等，为不题是材爱。，
借不咏是叹死史，实而、是描怀写古古之迹情来、抒兴发亡诗之人叹的。兴衰之感，
以寄托哀思、借古讽今。
——余秋雨
据内容分两类： 一、怀古伤今，抒发昔盛今衰之感。
二、怀人伤己，借古人抒发自己的失 落感伤。（对比失落或同病相怜）
此诗借吟咏王昭君凄凉的身世，抒发 了寄自己仕途失意、颠沛流离的身世 之感，自身的理想、感慨和悲哀。
第9章 扩声系统调音
类型二 怀古伤今诗
阅读下面的诗，然后回答问题。 春日秦国怀古 周 朴
荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
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题材二 咏物言志诗
内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着 意描摹。思想上是托物言志。由物到人，由实到虚， 写出精神品格。
咏物言志，借所咏之物表达自己的志向 、志趣或品质；或书写自己的政治仕途 及高洁的个人节操；或表达自己对生活 的思考、对人事的评价。
第9章 扩声系统调音
阅读下面这首诗，然后回答问题。 咏素蝶诗 刘孝绰
谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 【注】劳歌：送别歌的代称。
用自己的话概括诗歌最后两句所写景 色的特点，并说说表达了诗人怎样的 情感。
常用手法：(1)寓情于景，以 景衬情，情景交融。
(2)烘托：不直接写离情别绪 ，而是通过写眼中物有伤 羁旅思乡诗
诗人因长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地等， 对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽 思念和人生感叹、漂泊愁苦。
借抒情主人公旅途中的所见 所闻、所感所叹，表达思亲 怀乡之情。主题有潦倒失意 、漂泊哀伤、思念亲人等。
第9章 扩声系统调音
阅读下面这首诗，然后回答问题。 商山早行 温庭筠
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 这首诗有什么含意？采用了什么表现 手法？
知人论世：作者虽自负 才华自视甚高，但一生 仅做到秘书监，一直得 不到提拔。
抓关键句：“嘉树欲相 依”为全诗主旨，蕴含 着期盼得遇明主之意。
这首诗通过对素蝶活动的描写，表现 了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮， 最后两句突出了作者对美好事物的依 恋和向往，表达期遇明主之意。采用 了托物言志的手法。
晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 说说这首诗的“目前之景”和“言外 之意”，体会诗中的“羁旅乡情”。
抓意象：征铎、鸡声、茅店、 残月，人迹、板桥、秋霜、槲 叶、山路枳花、驿墙等。
抓关键词：“悲、思”等表达 思乡怀人，羁旅愁思。
目前之景：鸡声茅店，残月当空，人 迹板桥，微霜初度，斛叶山路，枳花 驿墙。 言外之意：道路辛苦，羁旅愁思，思 乡怀人。
[注]①消魂：形容极其哀愁。②萦纡：旋绕曲折。
这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要 分析。
抓手法，明感情： 1.借景抒情，寓情 于景。 2.对比手法，描写 眼前衰败、荒凉的 景象，与历史上的 繁华兴盛形成鲜明 的对比。
表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草， 只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如 今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情 油然而生。
第9章 扩声系统调音
题材四 送别怀人诗
古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离 别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟 诗赠别，表达依依不舍之情。
①依依惜别的不舍与伤感 ②离别后的思念与牵挂 ③对友人的安慰与勉励 ④借送别友人表明自己的心态 ⑤抒发对人生的感慨。
第9章 扩声系统调音
阅读下面这首诗，然后回答问题。