人教版三年级上册语文《我们的民族小学》

（描写具体，抓住了“民族小学”特点）
怎样的表达更合适？
1.走来了许多少数民族的小学生。
（过于简单）
2.走来了许多小学生，有傣族的小学生、 有景颇族的小学生、有阿昌族的小学生 和德昂族的小学生，还有汉族的小学生。
（过于繁琐）
3.走来了许多小学生，有傣族的，有景 颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉 （既具体又简洁） 族的。
我国是一个多民族 的大家庭。五十六个民 族，五十六朵花。不同 的民族有不同的服饰， 更有不同的风俗。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮 的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白
的粉墙上摇晃……
读一读,想一想:这里 抓住什么事物来写?
这就是我们的民族小学， 一所边疆的民族小学。古老的 铜钟，挂在大青树粗壮的枝干 上。凤尾竹的影子，在洁白的 粉墙上摇晃……
大家穿戴不同、语言 不同，来到学校，都成了 好朋友。 那鲜艳的民族服 装，把学校打扮得更加绚 丽多彩。
绚丽多彩
多姿多彩 五彩缤纷
绚丽多彩
1、那绚丽多彩的广告，五光十色的霓 虹灯，把夜晚的北京装点成比白天更亮 的“不夜城。” 2、……绚丽多彩……
同学们向在校园里欢 打招呼 唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向 高高飘扬的国旗敬礼。
古老 铜钟 好奇 打扮 摇晃 穿戴 热闹 粗壮 敬礼 招引 蝴蝶 飘扬 孔雀舞 欢唱
孔雀舞 凤尾竹
铜钟
听老师读课文，要求:
1、听老师读课文，找出 体现我们民族小学特点的句子， 用波浪线画下来。
2、全班交流这所边疆的 民族小学的特点。思考：它和 我们的学校有什么不同？
读了这段话，你发现了什么？
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩
。 同学们向在校园里欢畅的小鸟打招呼，向敬爱的
老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
同学们向 ， 向
，
… …
向
“当，当当！当，当当 ！”大青树上的钟声敲响了 。 思考：从这里可以看出， 小作者要告诉大家民族小学 什么时候的景象呢？
不同 上课了,不同民族的的小学生 , 在同一间教室里学习。大家一 同 起读课文，那声音真好听！
nà
纳 西 族
纳西族：披肩背面上方钉有并排的七个圆 布圈及七对垂穗。圆布圈上用金线和彩 色丝线绣成图案，俗称"披星戴月"，以 示勤劳之意。
白 族
白族：白族男女都崇尚白色，以白色为尊 贵。女子服饰则各地不一，大理地区多 穿白上衣，红坎肩，或浅色蓝上衣，外 套黑丝绒领褂，腰系绣花短围腰，下着 蓝色宽裤，足穿绣花“百节鞋”。
1.我们的民族小学
我们的民族小学
我会读
傣（dǎi）族 景颇（pō）族
阿昌（chānɡ）族 德昂（ánɡ）族
纳(nà ) 西族
pō 景颇族
பைடு நூலகம்
• 景颇族：主要分布在云南德宏地区。盛 装时的妇女上衣前后及肩上都缀有许多 银泡泡、银片，颈上挂七个银项圈或一 串银链子或银铃，耳朵上戴银耳筒，手 上戴一对或两对粗大刻花的银手镯。男 子包头布上缀有花边图案和彩色小绒珠， 外出时常佩带腰刀和筒帕。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇 了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好
像都在听同学们读课文。最有趣的是，
跑来了几只猴子。这些山林里的朋友， 是那样好奇地听着同学们读课文。
这时候，窗外十分安静，树枝 不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在听同学们读课文。
从句子中你体会到了什么？ （侧面描写）
轻声朗读第二、三自然段，想象 一下民族小学的孩子是怎样上课学习 的，说说你是怎么知道的。
这就是我们的民族小学， 一所边疆的民族小学。
这就是我们的民族小学， 一所边疆的民族小学。 这就是我们的民族小学， 一所边疆的民族小学。
这是一所边疆的民族小学，这 是一所美丽的学校，更是一所团 结的学校；大家虽然来自不同的 家庭，不同的民族，但都是好朋 友，共同生活在社会主义的大家 庭里，紧密团结在五星红旗下。。
ánɡ 德昂族
• 中国少数民族之一，主要分布在云南潞 西、镇康等地。擅长种茶。
dǎ i 傣族
傣族：中国少数民族之一。主要分布在云 南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣 族自治州。傣族妇女的穿着打扮，是全 世界最美丽的装扮之一，有“金孔雀” 的美称。
chānɡ
阿昌族
阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在 云南陇川、梁河等县。阿昌族青年男女 都喜欢在包头上插一朵朵鲜花。
这所民族小学留给你什么印象？
﹒ ﹒ ﹒ ﹒
我好像看到了……
综合性学习
我们在学校过着快乐的学习生活,课余生 活又是怎么安排的呢?让我们开展一次活动, 把自己的课余生活记录(lù )下来.可以用文字 叙述(shù ),可以填表格,可以画图画……注意 边记录边整理资料,准备和同学交流.
一边在头脑中展开想象一边朗读就读得更入情入境。
读文字、想画面
穿戴 大家穿戴不同、语言 不同，来到学校，都 成了好朋友。
穿着 大家穿着不同、语言 不同，来到学校，都 成了好朋友。
穿 戴 不 同
早晨，从山坡上，从坪坝里，从
一条条开着绒球花和太阳花的小路上， 走来了许多小学生，有傣族的，有景
颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有 汉族的。
大家一起读课文， 那声音真好听。 大家一起读课文， 那声音真好听！
“当，当当！当，当当 ！”大青树上的钟声敲响了 。 思考：从这里可以看出， 小作者要告诉大家民族小学 什么时候的景象呢？
上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音 真好听！这时候,窗外十分安静，树枝不摇 了，鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都 在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几 只猴子.这些山林里的朋友，是那样好奇听 着同学们读课文。下课了，大家在大青树 下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多 小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
汉族
民族
我会读:
bà
dǎ i
坝
jiāo chāng áng
傣
昌 跤
昂
我会读:
摔跤（jiāo） 山狸 坪坝（bà）
花 （huàng） （pō）族 绒球
凤尾竹
傣（dǎi）族 绚丽多彩
摇晃
景颇 蝴蝶
孔雀舞
bà
jiāo
坪坝
摔跤
读书要求:
1、拿好课本，坐姿端正。
2、读准字音，读通句子，遇 到难读的长句子多读几遍。
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟 儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像在听同学 们读课文。最有趣的是，跑来几只猴子。 这些山林里的朋友，是那样好奇地听同学 们读课文。
﹒ ﹒
最有趣的是跑来了几只猴子。这些 山林里的朋友是那样好奇地听着同学 们读课文。
☼：请你读一读小动物们安静听同学读课文的三句话。
他们是那么认真地读 着课文，如果你就站在窗 外，你会……
引来许多小鸟，连松鼠、山狸 也赶来看热闹。
模仿第六句进行小练笔： 下课了，同学们在 _____________________________ ____________。
作者是怀着什么样的感 情写这篇文章的，你是从哪 些语句中体会到的？
作者为什么会产生 自豪的情感呢？
这就是我们的一所边 疆的民族小学。 这就是我们的民族小 学，一所边疆的民族 小学。
大家穿戴不同、语言不同， 来到学校，都成了好朋友。那鲜 艳的民族服装，把学校打扮得更 加绚丽多彩。
﹒ ﹒ ﹒ ﹒
1.我们的民族小学
（第二课时）
自由地读第一自 然段，边读边想： 这一段描写的什么 时候的景象？哪里 的景象呢？
怎样的表达更合适？
1.早晨，从各处走来了许多小学生。 2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开 着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小 学生。
日积月累
我把描写窗外安静的句子抄下来了，你 也你喜欢的句子抄下来吧！ ☼ 抄完读一读，还可以试着背一背哦！
小作者写了民族小学小朋 友“上学路上”的情况，“ 进入学校”的情形，“上课 ”的学习生活，你们猜猜看 还会写什么？
下课了……
孔雀舞：来源于孔雀优美动作的模仿。
下课了，大家在大青树下
跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招