图书馆新馆布局规划

2 学术中心
供教师和学生进行学术研究、交流，强调互动、共享、 与实验室不同， 不强调科研、训 创新、尝试等概念 练和验证，强调 • 30~200人，各种学术报告 体验和尝试，提 学术交流厅 倡跨学科交融 • 3~20人，可以大声讨论和争辩的区域 研究讨论室
创客体验空间 创业体验项目 多功能展厅
3 文献咨询室
2研究讨论室
1 共享学习空间
包含听音室、个人视听区
北楼6层
2 休闲阅读及交流区 120㎡
3 多功 能厅 1 办公
3 多功能厅 200㎡ 1 办公
1
1 办公 240㎡
北楼7层
2 音像资料与视听空间 120㎡ 2 音像 资料与 视听空 间 120 ㎡ 1 电子阅览室 350㎡
音像制 作间
文献检索与信息素养教育
自助服务 相关商品销售
5 文化中心
构建校园文化的展示中心，并成为校园人文交流的中
心
展厅 文化环境 交流空间 传播载体 阅读文化活动 学生活动
• 展示学校特色、校园和地方文化
• 遍布全馆的人文装饰
• 面向师生的多种形式的交流空间
• 信息大屏、微信、微博和馆刊
• 专题书展、讲座、论坛、读书会等
全馆无线网络优质覆盖 提供300台以上计算机，以不同形式供读者使用 电子阅览室120台 共享学习空间100台 其余分散在图书馆各阅览区，方便读者在学习时查询数 字资源
地下1层
3 3 5
1 密集书库 790㎡
1
3 1
3
4
700㎡
3
4配电 250㎡
5 停车 2400㎡
5
3
5
3 空调、制冷及排风机房 1100㎡
1 学习中心
利用书刊及数字文献资源自主学习 多种形式，应对不同需要 足够的阅览座位，方便的资源利用
自习室 阅览座位 单人独立座位
• 更长的开放时间 • 更方便的使用文献 • 独立无干扰的学习空间 • 可低声交流的学习区域
共享学习空间
讨论间 MOOC点播室
• 导师式互动学习
• 利用数字资源的团体学习
河南工业大学 中山大学
南京大学
西南大学
1 藏书学习空间
个人学习空间 比一般的阅览座位空间更大、更私密、有存包 北楼4层，约100座
东南大学
清华大学
南京大学
1 藏书学习空间
密集书库 地下1层，目标容纳图书70万册
郑州大学
郑州大学
河南工业大学
2 数字资源空间
电子阅览室（检索教室） 北楼7层
• 体验新技术与新设备 • 帮助图书馆提供增值服务，获得创业经验 • 教学、科研和学生成果展示
3 信息中心
面向全校的电子信息交换中心和信息技术体验中心
先进的数字图书馆 多功能的信息系统 高效的网络服务 方便的信息传播 可体验的新技术
• 以新技术为全面支撑的数字化图书馆服务 • 各种不同信息系统是图书馆服务质量的基础 • 高速度高用户体验的全馆无线网络覆盖 • 分布全馆的各种信息屏幕上的信息发布与互动 • 信息领域新技术、新设备的体验与实践
4 文化活动空间
固定展厅 艺术画廊 多功能展厅 1层西侧
广州图书馆
长春中医药大学
南阳师范学院
重庆大学
南京大学
东北师范大学
4 文化活动空间
多功能学术交流厅 2层、6层
湖南大学
兰州大学
重庆图书馆
5 信息交流空间
咖啡厅、茶室等无烟火加工的成品与半成品餐饮服务
和社交场所
重庆大学
2015年6月
高校图书馆：服务目的
藏书 借书
资源 获取
创新 学习
高校图书馆：设计理念
建筑的三统一
• 柱距、层高、 荷载
功能的三合一
• 藏、借、阅
管理的三分流
• 图书、读者、 工作人员
高校图书馆：服务领域
收藏 休闲 学习
交流 展览
研究
图书馆定位：五个中心
学习
学术
信息
服务
文化
中心
中心
中心
中心
中心
南京师范大学
浙江工业大学
北京大学
2 数字资源空间
音像视听室 1层及北楼7层
杭州图书馆
郑州大学
绍兴图书馆
河南工业大学
2 数字资源空间
新技术、新设备体验室 北楼5层
东莞职业技术学院
上海图书馆
国家图书馆
南京财经大学
3 学术研讨空间
研究讨论室 4~20人的讨论空间 北楼6层为主，零星分布于其他楼层
2生 活泵 房及 消防 泵房 450 ㎡
3
密集书库：可藏书35-40万册
1. 2. 3. 4. 5. 6.
采编工作区 190㎡ 自习室1000㎡，600座 校史馆 500㎡ 展厅 750㎡ 3D影视厅 240㎡ 会议室 130㎡
1层
3
报告厅
7. 来宾接待室 140+35㎡ 8. 报告厅840+270㎡ 9. 南北侧门厅 各700㎡ 10. 招办等 250㎡ 11. 门卫消防值班室等 12. 服务大厅 130㎡
4
1 4 4 6 4 5 7
1 7
9
4
2
2
8
4
10
门厅内的文化墙设计 非常重要 2 灯光要足够亮 8 多种形式的展览：校园与地方文化 数字资源空间
8
10 学生自习室：提供更长的开放时间 12
9
11
2
11
采编工作区：新书接收与加工 11 校史馆 3D 影视厅：影视资源欣赏及 MOOC学习 来宾接待室
3层
4 服务中心
图书馆以服务读者为中心，读者需要什么图书馆应提
供什么 开放服务，是现代图书馆工作核心理念
尽量长的服务时间
尽量多的服务项目 尽量大的服务空间
尽量舒适的服务体验
4 服务中心
基础服务项目 资源的藏借阅 扩展服务项目
文献咨询服务
• 科研嵌入式服务 • 课堂嵌入式服务 • 自助借还等 • 书店、校园纪念品店、特定的餐饮服务等
• 学生馆员、勤工助学岗参与服务；促进学生社团利用设施
图书馆空间分区
信息交流 学术研讨 空间 文化活动 空间 空间
数字资源
空间
藏书及学 习空间
行政服务 空间
1 藏书学习空间
自习室 学生自由学习 比教室空间大、 舒服些 位于1层
郑州大学
中国科技大学
1 藏书学习空间
开架阅览室 书刊阅览与学习 专题阅览室 特定专题阅览与学习 工具书阅览室 特藏阅览室 新乡学院文库等 2-3层及北楼8-11层
浙江大学
华东师范大学
重庆图书馆
5 信息交流空间
可考虑3层楼顶设置空中花园（如果可行） 书店、纪念品店等 各种信息大屏
中国科技大学
郑州大学
郑州大学
北京师范大学
6 行政服务空间
24H还书机 2层入口旁 自助服务点 分布于全馆各阅览和服务区内 咨询台 根据需要在各楼层放置，大小不同 学科咨询服务区 北楼6层 办公区 北楼6层
几乎全部是书架及阅览座位， 边角小房间为研究讨论室 全馆图书阅览面积约11000㎡ 可放置图书120万册 座位3500座
北楼4层
2 创ຫໍສະໝຸດ Baidu空 间
3 新技术体验空间
1 个人研究空间 100座 350㎡
250㎡
包含3D打印体验、智能设备体验、移动阅读体验等区域
北楼5层
1 共享学习 空间 1 共享学 习空间
重庆大学
北京师范大学
河南工业大学
汕头大学
3 学术研讨空间
学习共享空间 北楼5层
河南工业大学
郑州大学
湖南大学
南京大学
3 学术研讨空间
创客体验空间 北楼4层
河南工业大学
4 文化活动空间
3个大厅：1层南北和2层，需要整体的文化设计
杭州图书馆
杭州图书馆
郑州大学
浙江大学
南京大学
河南工业大学
电子阅览室：120台计算机 兼顾培训
8层
8层为期刊阅览区
9-11层
9-11层以书架为主，放置少量阅览座位
12层
1 档案馆 1300㎡
2 学术研究中心 1800㎡
关于内部设计的几点建议
邀请或征集专业设计人员，对全馆内部装饰、文化展
示和导览系统进行整体设计； 3个门厅做精装修，尤其是2层大厅与广场与图书馆入 口； 可以分楼层和区域选择不同的设计，做到整体与局部 相结合； 先整体设计，再进行设备与家具的购买或定制。
总体说明
馆藏图书目标220万册容量 密集书库 70万册

需建筑面积约1500㎡ 书架需建筑面积约10000㎡
开架书库150万册，期刊1200种

4500阅览座位以上

书刊阅览区不少于3500座，需建筑面积约11000㎡ 自主学习空间等不少于400座 自习室600座
总体说明