第6课 北宋王安石变法(公开课)

4、贷款或谷物给农民，收获后偿还加收利息 5、收取免役钱雇人服役 6、重新丈量土地，按土地多少肥瘠收税
措施 省兵
保甲法
保马法 将兵法
2.强兵之法：省兵、强兵 内容 成效 精减军队 减少军费开支 农户十家一保 闲时练兵战时入军 提高军队战斗力 官马由农户保养 由固定将官带军队
3.取士之法：改革科举制和选官制 改革科举考 废诗赋取士旧制 重经义策论考试 试内容
【合作探究】青苗法与募役法
• （1）材料一认为青苗法可以平抑物价，保 证农业生产，打击和抑制高利贷势力； • 材料二认为该法侵害了富裕人家的利益 • （2）原因是地方官员强行让百姓向官府借 贷，导致百姓的负担更加沉重。 • 说明了新法在实际操作过程中变质为官府 辗转放高利贷、收取利息的苛政
• （3）争论的问题是免役法的效果 • 材料四认为出钱代役能保证农民生产时间, 保障农业生产发展,并增加政府收入。 • 材料五认为免役法宽纵富户而使穷人受困， 这样来豢养浮浪无用的人却使农民失去正 业，农民负担依然沉重。 • （4）在抑制兼并、保障农业生产、增加政 府收入方面取得了一定的成效。
强兵之法 取士之法
“省兵”、强兵
（保甲法、保马法、 将兵法）
改革科举制度
改革恩荫制度
连连看
1.冗费——富国之法的内容（中心）——理财
青苗法 农田水利法 募役法 市易法 方田均税法 均输法 1、上供物资用贱去贵、用近舍远（补充） 2、出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出 3、政府鼓励兴修水利，开垦荒地
总计
1233万（贯）
4400万（贯）
（2）阶级矛盾激化
• 993年，王小波在四川 发动起义，队伍发展到 数万人 。
（失败。沉重打击了宋朝 政府；第一次提出“均 贫富”的口号）
• 真宗咸平三年（1000 年），王均的起义又爆 王小波、李顺起义 发了。 “吾疾贫富不均， • 仁宗庆历年间，农民起 今为汝均之。” 义和兵变在各地相继爆 发。 “一年多于一年，一伙强于一伙”
（3）民族矛盾的激化
• 宋太宗在灭北汉之后，曾经两度出动大军 征辽，企图收回幽云十六州，可是都失败 了。 • 1040～1042年（康定元年到庆历二年）， 西夏皇帝元昊对宋发动多次大规模的军事 进攻。
2. 庆历新政昙花一现
目的：缓和矛盾，挽救封建统治危机 时间：1043年 人物： 宋仁宗、范仲淹 中心： 整顿吏治 改革文官升迁办法 措施： 严格恩荫制度和贡举制 慎选地方官 减轻徭役、重视农桑
支： 12677万余贯 欠：1573万贯
支：12677万余贯 余：2408万贯
所出无余
宋真宗
宋仁宗
宋英宗
根源在于北宋加强中央集权的措施造成的 三冗数据图
北宋农民负担沉重
项目 景德年间 庆历年间
商税
酒税 盐税
450万（贯）
428万（贯） 355万（贯）
1975万（贯）
1710万（贯） 715万（贯）
总体感知
• • • • 一、探病因，寻变法之源（背景） 二、访医者，识安石其人（人物） 三、析三方，明变法举措（内容） 四、叹结局，思变法得失（影响）
一、探病因，寻变法之源
• 1、北宋中期面临严重的社会危机 【合作探究】北宋中期的社会危机 思考：面临哪些危机？分别是由什么引起？
（1）三冗引起财政危机，国家积贫积弱
改革恩荫制 贯彻择优录用原则
培养了人才
角色体验：假如你是生活在当时的一位农民、地
主、商人、士兵、有抱负的士人，王安石的变法 措施会给你的生活带来什么变化？ 要求：以小组为单位，设计一个角色，以第一 人称“我”来表述，2分钟时间准备
青苗法与募役法为何备受争议？
探究要求： （1）小组长注意控制讨论节奏， （2）提高效率，力争全部解决疑难问题，达成 目标
温总理谈“三不足”精神
未来的中国，只要一 如既往的沿着王安石 所提倡的这种：不畏、 不法、不恤的改革精 神走下去，未来中国 的巨变、一定会让全 世界刮目相看和异常 震惊的！
三、析三方，明变法举措
• 【自主学习，快速识记】王安石变法的措施 熟记措施，以备展示 措施 内容 影响
青苗法、募役法、 富国之法 农田水利法、市易 (理财为核心） 法、方田均税法、 均输法
富 国 之 法 强 兵 之 法
冗官 冗兵
冗费
积贫 积弱
取 士 之 法Βιβλιοθήκη Baidu
达标练习 • 1-5： BAACC • 6-10：BBBCD
范仲淹
先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
结果： 改革失败，社会矛盾更加尖锐 影响：王安石变法的前奏
二、访医者，识安石其人
中国封建社会惟 一不愿让人抬、 不坐轿的宰相， 拒奢华、拒纳妾 的宰相，也是惟 一死后无任何遗 产的宰相，一个 应该大写的儒者
王安石是中国十一世纪时的改革家----列宁
三代以下唯一完人 ----梁启超
四、叹结局，思变法得失
新法的失败
中户以下大抵乏食 ……而州县之吏督迫青 苗、助役钱不敢少缓， 鞭笞缧绁惟恐不迨。
司马光
1085年，宋神宗去世， 哲宗继位，太皇太后高氏临 朝听政，起用司马光，结果 新法逐渐被废除，变法派相 继被排挤出朝廷，史称 “ 元 祐更化”。
小结
杯酒释兵权 收精兵 削实权 制钱谷
准备好教材和前置作业
《咏商鞅诗》
自古驱民在信诚， 一言为重百金轻。 今人未可非商鞅， 商君能令政必行。
第6课 北宋王安石变法
课标要求：了解王安石变法的历史背景，归 纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用
学习目标：
1.理解：王安石变法的历史背景、原因 2.识记：王安石变法的主要措施及其作用（重点） 3.领会：王安石“三不足”的大无畏的改革精神
思考：王安石的个人品质有哪些值得我们学习？
• 材料一：王安石（1021—1086），字介甫， 号半山。江西临川人。 1041年中进士， 1047年出任鄞县知县，1057年调回开封， 有着丰富的地方工作经验。时人认为“介 有才学、肯实干 甫不起则已，起则太平可立致，生民必被 其泽”。 • 材料二：《宋史·王安石传》：“安石议 论高奇，能以辨博济其说，果于自用，慨 有大志向 然有矫世变俗之志。” • 材料三： “天变不足畏，人言不足恤，祖 宗之法不足守。” 意志坚定