精准培训课题研究

目录

前言 (1)

一、课题研究背景 (1)

（一）山东省新旧动能转换，煤炭企业转型升级。 (1)

（二）山东省政府指示，教育培训改革创新。 (2)

（三）兖矿转型升级，人才队伍建设。 (2)

（四）学习“6D”培训法则，推进学习转化。 (2)

二、核心概念界定 (3)

（一）精准培训体系 (3)

（二）学习发展项目“6D”法则 (4)

（三）精准培训与学习发展项目“6D”法则 (5)

三、课题实施概况 (5)

四、应用学习发展项目6D法则，完善精准培训管理体系 (6)

（一）对照先进理念，完善培训流程改进培训工作 (6)

（二）精准培训需求，制订业绩学习“双目标” (7)

（三）体验感受新知，缩短学习应用距离 (8)

（四）树立“客服”意识，做好培训后指导服务 (8)

（五）明确“三方”职责，建立责任共担机制 (9)

（六）建立学习管理系统，凸显培训效果价值 (9)

五、取得的主要成效 (9)

(一)树立了培养新理念 (10)

(二)构建了课程新体系 (10)

(三)创建了培养新模式 (10)

(四)开拓了培养新途径 (10)

(五)成果推广效果显著 (11)

基于学习发展项目“6D”法则“精准培训”

体系研究及实践

前言

当前，兖矿集团公司跨入世界500强，站在优秀企业的第一方阵。安全技能培训中心作为兖矿集团安全技术培训、技能人才培养、党员干部教育、学员素质提高、兖矿文化传承的主阵地，要主动适应新形势、新政策、新要求，坚持深化改革和内涵发展，围绕“为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人”的核心使命，对标世界500强的先进培训教育机构，不断深化培训理念、方式改革，谋求前瞻性建设发展。安技中心共有员工889人，其中教师430余名；固定资产净值5585万元。每年承担安全技术培训、职业技能鉴定培训20000余人次；技工教育在校生2219人；成人教育开设专业20多个，并与多家普通高校联合举办本专科函授、研究生教育，在校生1650人，其中研究生毕业130人；党校研究生学员在校生147人，年举办党支部书记、政研理论骨干、组工宣传统战等党员干部培训班3000余人次。

一、课题研究背景

（一）山东省新旧动能转换，煤炭企业转型升级。

2018年1月3日国务院正式批复了《山东新旧动能转换综合试验区建设总体方案》，这是党的十九大后获批的首个区域性国家发展战略，也是我国第一个以新旧动能转换为主题的区域发展战略。当前，山东经济正处于新旧动能转换的关键时期，省委、省政府抓住供给侧结构性改革这条主线，把加快新旧动能转换作为统领经济发展的重大工程，积极创建国家新旧动能转换综合试验区，改造提升传统动能、大力发展新产业、新业态、新模式，不断促进经济转型升级提质增效。兖矿集团作为国有大型煤炭企业集团，也要在新旧动能转换中争当排头兵。在新旧动能转换进程中，煤炭企业需要密切结合自身实际，把握供给侧改革的良好时机，推动企业成功实现转型。能源发展规划强调，要着力推进能源系统优化，显著提高能源系统智能化水平，实施‘互联网+’智慧能源行动计划，着力推进能源生产和消费革命，建设清洁低碳、安全高效的现代化能源体系。人力资源是第一资源，人才对企业发展起着至关重要的作用，安全技能培训中心作为兖矿人才培养的主动力，要贯彻先进的培训理念，不断提高培训的针对性和实用性，提

升管理人员的管理艺术方法，激发员工的创新积极性，培育工匠精神，为企业的新旧动能转换发挥有力的促进作用。

（二）山东省政府指示，教育培训改革创新。

近年来，省政府办公厅印发《关于转发省教育厅等部门山东省教育培训业转型升级实施方案的通知》，对促进教育培训业转型升级、推进教育供给侧结构性改革、创新教育培养培训体制机制等提出明确要求，集团公司作为省属国有重点企业必须不折不扣抓好贯彻落实。

（三）兖矿转型升级，人才队伍建设。

七月十九日,美国《财富》杂志公布了最新一期的世界五百强榜单。兖矿集团以2017年1992亿元的销售收入荣登榜单。兖矿近年来的发展得益于把转型升级放在突出位置,着力聚焦“优化煤、延伸煤、超越煤”,在做优做强煤炭主业的基础上,着力发展煤炭清洁高效利用、煤炭互补型产业和战略性新兴产业。与此同时，兖矿集团改建成国有投资公司，将“产融结合”作为兖矿特色的发展战略“升级版”，金融资本运作取得巨大成效。2017年,兖矿资本运营加快构建产融财团整体框架,资产管理规模达到800亿元,投资增值40亿元。参股临商银行、准东铁路、榆树湾煤矿等项目都取得实质性进展。签订200亿元债转股协议,境外融资、股权融资、债券融资、定向增发等融资方式灵活高效。至此,兖矿搭建起上海、北京、深圳、青岛“四位一体”金融投资产业平台。兖矿的改革、创新与发展离不开人才的支撑，安技中心的人才培养要紧密对标集团公司改革发展，为兖矿发展提供强有力的支持。

（四）学习“6D”培训法则，推进学习转化。

学习发展项目“6D”法则【 D1（Define）界定业务收益，D2（Design）设计完整的学习体验，D3（Deliver）引导学以致用，D4（Drive）推动学习转化，D5（Deploy）实施绩效支持，D6（Document）评估学习结果】，恰恰为解决针对精准培训问题提供了一套系统且完整的方法和工具。将学习项目看作一项业务流程，而非独立的培训课程。以“学习发展项目”一词替代“培训项目”，是企业培训的革命。

二、核心概念界定

（一）精准培训体系

精准化培训是传统培训的“升级版”，它可以避免从上到下“依葫芦画瓢”的形式主义，使培训更加具体化、实用化。精准化培训的要义是因人施教、因需施训，让学员填补知识空白、消除经验盲区、解决思想困惑，提高履职担责的能力。开展精准化培训，需要在干部培训中建立新的供需结构，盘活“存量”、优化“增量”，实现培训内容与培训需求的灵活对接、协调互动；以精准化破解培训的无的放矢问题，推进干部培训由粗放模式向精准模式转变、由注重数量向注重质量转变。同时，通过对受训干部“把脉会诊”，针对其困惑“对症点穴”，以“一把钥匙开一把锁”的方式帮助他们补齐能力上的“短板”。

通过调整培训内容开展精准化培训，目的是增强干部培训的实效性。一些干部在参加培训时沉不下心，学习浅尝辄止、不求甚解，有的甚至视参加培训为认认人、养养神、散散心，将培训作为休闲度假，极大影响了培训的实际效果。干部在培训时缺乏学习热情，既与其学习态度不端正有关，也与培训内容不能激发其兴奋点、消除其困惑点有关。精准化培训突出“有的放矢”，可以有效解决培训中干部坐不下来、静不下心、学不进去的问题，不断激发其学习热情，做到学有所得，不断增强培训效果。

“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”人才是兖矿事业发展的第界定业设计完引导学推动学实施绩评估学