认知三观 ppt课件
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2）在感知上,基本层次范畴具有完形 特点,能形成反映整个类别而区别于 其他类别的心理意象。
3）基本层次范畴和类典型范畴具有 共生性。基本层次范畴具有完形感 知，即范畴成员具有相同的形状,其 成员就很容易成为典型成员。
上位范畴特点
• 1）上位范畴具有寄生性。
• 2）上位范畴成员之间的家族相似性最明显
认知语言学
之研究路向
一、认知语言学定义
认知语言学是语言学的一门颇新分支，它脱胎 自认知心理学或认知科学，大约在1980年代后 期至1990年代开始成型。认知语言学涉及电脑 自然语言理解、人工智能、语言学、心理学、 系统论等多种学科，它针对当时仍很火热的生 成语言学，提出：语言的创建、学习及运用， 从基本上都必须能够透过人类的认知而加以解 释，因为认知能力是人类知识的根本。
范畴分为 • 基本层次范畴 • 上位范畴 • 下位范畴 • 这三个层级之间遵循类属涵盖原则 (principle of class inclusion),即上位 范畴涵盖基本层次范畴的所有成员, 而基本层次涵盖下位范畴的所有成员
基本范畴特点
1）基本层次范畴具有文化突显性,也 被较早命名和被儿童较早习得。
• 3）儿童只有在掌握了基本层次范畴之后才 学习上位范畴。
• 4）在语言表达层面,上位范畴的音节较多。5 ）上位范畴具有将许多范畴归在一类的聚拢 功能(collecting function)。
• 例如toy范畴可以将car、bus、bike、motor bike归为一类,因为toy突出了used to play with这一属性;
下位范畴的特点
1）下位范畴是对基本层次范畴的细分
2）下位范畴的大多数属性和基本层次 范畴的属性相同,其区别性属性占的 比例很小。
3）下位范畴属性的功能是为了使该范 畴具体化以和其它范畴相区别。
4）在语言表达上,下位范畴一般由复合 词或词组表示。
(二)突显观
• 突显观主要讨论图形/背景分 离理论(figure/ground segregation theory)在语言 研究中的应用。
• 范畴边缘成员和范畴内的其它成员只有几个共有 属性,却可能有几个属性是和其它范畴成员共有的
• 范畴的内部结构和边缘是随着语境的变化而变化 的。
• 如dog在不同的语境中可以是哈巴狗 、狼狗等。
• 但这里的语境指的是词语在人脑中所 唤起的心)。理概念以及概念之间相互作 用的认知表征。
• 认知范畴依靠的不仅仅是它所在的语 境,而是和它有联系的整个语境网络 即“认知模式”(cognitive model）
王士元：香港中文大学现代语言学 系暨中研院院士，另一少数专长 于认知语言学的华人。
三、认知语言学研究路向 12原.隐型喻范系畴统理论（The Theory of Prototypes）
认知语言学的三个研究路向:经验观、 突显观、注意观
1)经验观认为,语言使用者对事物的描 写不局限于客观的描写,还会对它们 的意义提供更丰富、更自然的描写, 也包括隐喻。
2)突显观认为,语言结构中信息的选择 与安排是由信息的突出程度决定的。
3)注意观认为,我们用语言所表达的实 际上只反映了事件中引起我们注意的 那些部分
（一）经验观
实验和访谈可了解对象在使用 和理解词语时非客观的、经验
经验观认为,语言的研究词性语不的意因义应素的所是研起究的制提作供用定更,以自逻期然对、
辑规则和提出客观定义,而更是丰要富的走内容实验
、访谈和研究日常语言这种更现实和
经验性的路子。
认知过程和认知方式是抽象的,但在日 常语言中留下了痕迹。我们可以将反
映认知过程和方式的信息从语言中分 离出来,然后用获得的信息解释语言现 象。为此,认知语言学家透过语言的表 面逻辑研究修辞语言,主要是概念隐喻 和转喻。
经验观的实验和访谈内容主要集中在 范畴问题上。
焦点是范畴化过程的规律、范畴成员 之间的地位、范畴的结构特点等
认知语言学认为：
• 范畴是以人脑的认知能力为基础的,不是对世界 现象的任意切分;
• 范畴是以类典型为参照点组织起来的;范畴的边 缘具有模糊性,
• 范畴与范畴之间是逐渐过渡的;
• 范畴成员的典型性是从类典型向边缘逐渐递减 的
背景没有形状,无结构,具有图均形质。如性在“(uTnheifbooorkmis)o,n 处于图形后面。图形在感形th知e,因ta为上blbeo”比o一k遵背句循中景了,b完o更o形k突是原图则
出,更容易被感知和记住。中合的的闭),连合续原原则则(书(书的是轮一廓个是没闭
• 认知语言学有以下三大分支：
• 1. 认知语意学：包括了构词法及 语意分析
• 2. 认知文法：透过对现存语言的 分析及了解其背后产生的环境及习 惯、隐喻等，归纳出来的文法规则 ，而不是透过数学的生成方程来产 生的文法规则
• 3. 认知语音学
二、代表人物
乔治•雷可夫 (George P. Lakoff）： 认知语言学的其中一位创立者，提 倡比喻(隐喻)是日常语言活动中的 必须认知能力。
马克•詹森 (Mark Johnson）
朗奴•兰盖克 (Ronald Langacker）： 认知文法的提倡者
Gilles Fauconnier、Charles J. Fillmore、William Croft、Michael Tomasello
国内：
戴浩一：台湾国立中正大学语言学 研百度文库所教授，是少数专长于认知 语言学的华人。
• 范畴的内部结构遵循
是一组AB,BC,CD,DE形式 出现的事物,即每一物体有 至少一个或几个属性与其它 事物相同,但没有或很少属
性是所有事物共有的。
家族相似性原则
• 范畴的典型成员和范畴的其它成员所共有的属性 最多,而和邻近范畴的成员共有的属性最少;
• 一个范畴的典型成员和另一范畴的典型成员差别 最大;
• 这种应用主要表现在介词词 义的分析和句法结构的分析 两个方面
图形、背景分离理论
图形/背景分离是丹麦心理学家Rubin在19世 纪前提出的,格式塔完形心理学家借鉴用以 更复杂的知觉组织框架。
图形有形状、结构、连续性等特殊的属性并
处于背景前面。
通常具有完形特征的物体,小 的物体,或运动着的物体用作
3）基本层次范畴和类典型范畴具有 共生性。基本层次范畴具有完形感 知，即范畴成员具有相同的形状,其 成员就很容易成为典型成员。
上位范畴特点
• 1）上位范畴具有寄生性。
• 2）上位范畴成员之间的家族相似性最明显
认知语言学
之研究路向
一、认知语言学定义
认知语言学是语言学的一门颇新分支，它脱胎 自认知心理学或认知科学，大约在1980年代后 期至1990年代开始成型。认知语言学涉及电脑 自然语言理解、人工智能、语言学、心理学、 系统论等多种学科，它针对当时仍很火热的生 成语言学，提出：语言的创建、学习及运用， 从基本上都必须能够透过人类的认知而加以解 释，因为认知能力是人类知识的根本。
范畴分为 • 基本层次范畴 • 上位范畴 • 下位范畴 • 这三个层级之间遵循类属涵盖原则 (principle of class inclusion),即上位 范畴涵盖基本层次范畴的所有成员, 而基本层次涵盖下位范畴的所有成员
基本范畴特点
1）基本层次范畴具有文化突显性,也 被较早命名和被儿童较早习得。
• 3）儿童只有在掌握了基本层次范畴之后才 学习上位范畴。
• 4）在语言表达层面,上位范畴的音节较多。5 ）上位范畴具有将许多范畴归在一类的聚拢 功能(collecting function)。
• 例如toy范畴可以将car、bus、bike、motor bike归为一类,因为toy突出了used to play with这一属性;
下位范畴的特点
1）下位范畴是对基本层次范畴的细分
2）下位范畴的大多数属性和基本层次 范畴的属性相同,其区别性属性占的 比例很小。
3）下位范畴属性的功能是为了使该范 畴具体化以和其它范畴相区别。
4）在语言表达上,下位范畴一般由复合 词或词组表示。
(二)突显观
• 突显观主要讨论图形/背景分 离理论(figure/ground segregation theory)在语言 研究中的应用。
• 范畴边缘成员和范畴内的其它成员只有几个共有 属性,却可能有几个属性是和其它范畴成员共有的
• 范畴的内部结构和边缘是随着语境的变化而变化 的。
• 如dog在不同的语境中可以是哈巴狗 、狼狗等。
• 但这里的语境指的是词语在人脑中所 唤起的心)。理概念以及概念之间相互作 用的认知表征。
• 认知范畴依靠的不仅仅是它所在的语 境,而是和它有联系的整个语境网络 即“认知模式”(cognitive model）
王士元：香港中文大学现代语言学 系暨中研院院士，另一少数专长 于认知语言学的华人。
三、认知语言学研究路向 12原.隐型喻范系畴统理论（The Theory of Prototypes）
认知语言学的三个研究路向:经验观、 突显观、注意观
1)经验观认为,语言使用者对事物的描 写不局限于客观的描写,还会对它们 的意义提供更丰富、更自然的描写, 也包括隐喻。
2)突显观认为,语言结构中信息的选择 与安排是由信息的突出程度决定的。
3)注意观认为,我们用语言所表达的实 际上只反映了事件中引起我们注意的 那些部分
（一）经验观
实验和访谈可了解对象在使用 和理解词语时非客观的、经验
经验观认为,语言的研究词性语不的意因义应素的所是研起究的制提作供用定更,以自逻期然对、
辑规则和提出客观定义,而更是丰要富的走内容实验
、访谈和研究日常语言这种更现实和
经验性的路子。
认知过程和认知方式是抽象的,但在日 常语言中留下了痕迹。我们可以将反
映认知过程和方式的信息从语言中分 离出来,然后用获得的信息解释语言现 象。为此,认知语言学家透过语言的表 面逻辑研究修辞语言,主要是概念隐喻 和转喻。
经验观的实验和访谈内容主要集中在 范畴问题上。
焦点是范畴化过程的规律、范畴成员 之间的地位、范畴的结构特点等
认知语言学认为：
• 范畴是以人脑的认知能力为基础的,不是对世界 现象的任意切分;
• 范畴是以类典型为参照点组织起来的;范畴的边 缘具有模糊性,
• 范畴与范畴之间是逐渐过渡的;
• 范畴成员的典型性是从类典型向边缘逐渐递减 的
背景没有形状,无结构,具有图均形质。如性在“(uTnheifbooorkmis)o,n 处于图形后面。图形在感形th知e,因ta为上blbeo”比o一k遵背句循中景了,b完o更o形k突是原图则
出,更容易被感知和记住。中合的的闭),连合续原原则则(书(书的是轮一廓个是没闭
• 认知语言学有以下三大分支：
• 1. 认知语意学：包括了构词法及 语意分析
• 2. 认知文法：透过对现存语言的 分析及了解其背后产生的环境及习 惯、隐喻等，归纳出来的文法规则 ，而不是透过数学的生成方程来产 生的文法规则
• 3. 认知语音学
二、代表人物
乔治•雷可夫 (George P. Lakoff）： 认知语言学的其中一位创立者，提 倡比喻(隐喻)是日常语言活动中的 必须认知能力。
马克•詹森 (Mark Johnson）
朗奴•兰盖克 (Ronald Langacker）： 认知文法的提倡者
Gilles Fauconnier、Charles J. Fillmore、William Croft、Michael Tomasello
国内：
戴浩一：台湾国立中正大学语言学 研百度文库所教授，是少数专长于认知 语言学的华人。
• 范畴的内部结构遵循
是一组AB,BC,CD,DE形式 出现的事物,即每一物体有 至少一个或几个属性与其它 事物相同,但没有或很少属
性是所有事物共有的。
家族相似性原则
• 范畴的典型成员和范畴的其它成员所共有的属性 最多,而和邻近范畴的成员共有的属性最少;
• 一个范畴的典型成员和另一范畴的典型成员差别 最大;
• 这种应用主要表现在介词词 义的分析和句法结构的分析 两个方面
图形、背景分离理论
图形/背景分离是丹麦心理学家Rubin在19世 纪前提出的,格式塔完形心理学家借鉴用以 更复杂的知觉组织框架。
图形有形状、结构、连续性等特殊的属性并
处于背景前面。
通常具有完形特征的物体,小 的物体,或运动着的物体用作