学前心理学绪论

思考：此案例说明了儿童身上的什么问题？
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讲解：XX
2021/3/10
二、学前心理学研究内容
4.学前儿童心理发展的个别差异 发展的个别差异主要指不同个体在心理发展
过程中表现出来的心理状况、速度、水平等
方面的差别。
请举例
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讲解：XX
2021/3/10
三、学习学前儿童心理学的意义
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讲解：XX
你能否根据心理学的定义为 学前儿童心理学下定义呢？
学前儿童心理学是主要研究学前期儿童 的行为和心理过程的科学。
思考
学前期的儿童指哪个年龄阶段的儿童呢？
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讲解：XX
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学前期 0—6岁
广义
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讲解：XX
新生儿期 0——1个月
乳儿期 1个月——1岁
婴儿期 1岁——3岁
幼儿期
3岁狭——义6岁
说明什么问题？
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讲解：XX
2021/3/10
一、生物因素
遗传：
是一种生物现象，是指祖 先将生物特征传递给后代的现象。
生物特征
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讲解：XX
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案例分析
例一：巧巧一岁半，妈妈为了让她早点学说话， 每天都给她讲故事，听儿歌，训练巧巧说绕口 令，可是巧巧的进步却不大，说话既不流利也 不清楚，妈妈十分着急，是不是巧巧在言语方 面有问题呢？
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讲解：XX
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讲解：XX
行 为
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认知过程
心
理
过
情绪情感
程
过程
意志过程
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讲解：XX
感知觉 记忆 思维 想象 言语
稳定 个性 倾向 性
个 性 心 理
个性 心理 特征 2021/3/10
一、什么是心理学
科学性
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讲解：XX
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（二）心理的实质
想一想：产生心理的器官是什么？
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讲解：XX
来自百度文库
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二、学前心理学研究内容
2．发展具有连续性和阶段性； 请你讲一讲你在小学、初中、高中和幼师的
现在对待父母的心理上有什么样的变化？
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讲解：XX
2021/3/10
二、学前心理学研究内容
3．发展具有不平衡性 思考：儿童的心理发展是按照阶段顺序连
续性的发展的，那么请问是不是每一个阶 段发展的速度都是一样的呢？请举例说明
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讲解：XX
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知识拓展
关键期：指个体发展过程中身心的某些方面在环 境的影响下能起最大作用的时期。
儿童4～6个月是吞咽咀嚼关键期； 8～9个月是分辨大小、多少的关键期； 7～10个月是爬的关键期； 10～12个月是站走的关键期； 2～3岁是口头语言发育、计数发展的关键期； 2.5岁-3岁是立规矩的关键期； 3岁是培养性格的关键期
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二、学前儿童心理学研究内容
（一）学前儿童心理发展的影响因素
豆豆今年2岁半了，非常聪明可爱，可是豆豆却十 分爱哭。刚出生时候豆豆就好像比其他的新生儿 尤其能哭，现在2岁了，可还是动不动就哭。豆豆 的妈妈最怕豆豆哭了，每次只要一哭，就会立刻 满足豆豆的要求，不管是这个要求是合理的还是 不合理的。马上就要上幼儿园了，可豆豆的爱哭 毛病怎么办呢？
思考：豆豆为什么有爱哭的心理？
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讲解：XX
2021/3/10
二、学前儿童心理学研究内容
（二）学前儿童心理的年龄特征 学前儿童心理年龄特征是指学前儿童在一定
条件下，在儿童发展的各年龄阶段中所形成 的一般的、典型的、本质的心理特征。
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讲解：XX
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二、学前心理学研究内容
（三）学前儿童的心理发展的特点 1．发展具有方向性和顺序性；
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美国心理学家格塞尔（A·Gesell） 双生子爬梯实验
T：第４８周 每天十分钟 连续６周
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心理反映： 主观？客观？
举例：“半杯水” 黛玉葬花
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讲解：XX
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（（二）心理的实质
1.脑是心理的器官，心理是脑的机能。 2.心理是对客观现实的反映。 3.人的心理活动具有主观能动性。
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讲解：XX
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（三）什么是学前儿童心理学
试一试
学前心理学
主讲人：卢新伟
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讲解：XX
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学前儿童心理学概述
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讲解：XX
·学前儿童心理学的研究方法 2021/3/10
一、什么是心理学
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讲解：XX
问题： 你知道什么是心理
学吗？你对心理学都有 什么样的认识？
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一、什么是心理学
（一）心理学的定义及研究对象 心理学（Psychology） 心理学为研究行为和心理过程的科学。
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讲解：XX
2021/3/10
（二）心理的实质
1.脑是心理的器官，心理是人脑的机能。
介绍 : 大脑前额受损病 人的反常表现
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讲解：XX
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（二）心理的实质
1.脑是心理的器官，心理是脑的机能。
2.心理是对客观现实的反映。
讲述：“狼孩”的故事说明了 什么?
客观现实是产生心理的源泉。
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三、学习学前儿童心理学的意义
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讲解：XX
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影响学前儿童心理发展的因素
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讲解：XX
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案例分析
有一位实验者把自己的孩子和一个黑 猩猩一块儿喂养，黑猩猩和小孩吃一 模一样的东西，同时交给黑猩猩和小 孩一样的内容。数月过去后发现，自 己三岁的孩子不仅学会了认字，而且 能够简单的讲解故事，但是黑猩猩却 无法做到。
例二：乐乐三岁，爸爸十分希望未来的乐乐成 为书法家，于是每天逼着乐乐拿铅笔练习写字， 一口气要写上四十分钟才允许休息，可是乐乐 连笔都拿不稳，既费力又写不好，苦不堪言。
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讲解：XX
2021/3/10
过早地学习和训练好不好？
生理成熟对儿童心理发展的具体作用
是：使心理活动出现或发展处于准备状 态。若在某种生理结构和机能达到一定 成熟时，适时地给予适当的刺激，就会 使相应的心理活动有效的出现或发展。 如果机体尚未成熟，那么即使给予某种 刺激，也难以取得预期的结果。
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讲解：XX
2021/3/10
案例
毛毛和皮皮是同年同月生的宝宝，今年两个宝宝 都1岁8个月了。毛毛活泼可爱，小嘴巴从来都没 有停止过，不是在吃，就是在说话，小毛毛不但 会叫各种各样的名称，如爸爸、妈妈、奶奶、阿 姨、叔叔、姑姑等，而且还会说简单的句子呢。 可是内向聪明的皮皮，跟人交流的时候总是借助 手势来说明意图，只会喊”爸爸、妈妈”。皮皮 的妈妈可着急了。