教研组工作交流PPT课件
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1.学期初 沟通思想，明确目标和任务
（1）告知教研组活动目标，解释提出的理由。 （2）提出任务给出检查方式。 熟悉本册书：知道有什么，了解一二维目标（参标） 深读本册书：找到单元核心概念，思考如何
围绕核心概念提升教学实效 检查方式
三、具体工作
（一）大教研活动做引领
2.学期末 真检查
提供有代表性的课的视频或者文本。 （校内外）
4. 也能进行适当的拓展. 5. 能够采用灵活的管理模式，在不同的阶段
能采用不同的方式方法调动学生的学习积 极性,活跃课堂气氛,学生能够很好地配合 教师教学。
一、教研组活动目标 希望教研组活动使得教师
一、教研组活动目标
1. 体会到熟悉教材非常重要，并付诸行动。 2Baidu Nhomakorabea 感受到教学目标在教学中的重要作用，日
提供书籍。 请专家讲座 发现问题及时引导
三、具体工作
（二）年级组教研是阵地 转化环节
集体备课，统一进度，随时反思汇总问题， 组内先交流尝试解决，再寻求其它解决途 径。
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
引领读书，监督读教参、课标 深入课堂听课，给意见和建议 第一层答疑解惑 牵头交流，做好示范 参与课题研究提升自身水平 发现问题及时反馈给教学干部调整
4. 不断探寻知识之间的联系，寻找适当的拓 展时机。
5. 能有意识地摸索适合自己适合学生的管理 模式，总结有效调动学生学习积极性活跃 课堂气氛的方式，积累让学生很好地配合 自己教学的方法。
一、教研组活动目标
（一）夯实基础 厚积薄发，是根本 （二）开阔眼界 站在巨人的肩膀上，是捷径 （三）培养意识 走在有目标的路上，是动力 （四）营造自由交流的环境 是保障
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
由外部驱动——————内在驱动
二、目标落实方法
（一）大教研活动做引领 （二）年级组教研是阵地 （三）有经验教师做引领 （四）自主交流学习是常态
统一认识，既见树木又见森林；不增加额外 负担；不是一蹴而就……
三、具体工作
（一）大教研活动做引领 外部驱动 1.学期初 2.学期末
三、具体工作
（一）大教研活动做引领
牵头交流，做好示范 举例1：不关门的课堂 举例2：拜师会 举例3
转化环节
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
参与课题研究提升自身水平
举例1 举例2 举例3
三、具体工作
（四）自主交流学习是常态 转化环节
营造自由交流的环境
面临的问题 互动交流
提问与解答环节
Questions And Answers
花梨小学：黄菁
一、教研组活动目标
成熟的数学教师的样子？当然不是 看他做了多少节课，获得了多少奖。 而是
一、教研组活动目标
1. 对教材比较熟悉； 2. 对教学目标的把握比较准确；特别注重目
标的落实，特别是知识和能力目标的落实 （也能关注情感目标的落实）。
3. 对教学内容的处理能够做到详略得当，重 点突出,难点突破。
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
引领读书，监督读教参、课标
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
引领读书，监督读教参、课标
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
深入课堂听课，给意见和建议 良好的氛围 举例1 举例2 举例3 举例4 录音、录像、引导目标教学意识
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
常清晰目标，设计围绕目标，评价依据目 标。 （首先是关注知识技能目标） 课后清楚目标实际达成情况，会因未达预 期而思考，产生期望改变的愿望和行动。
一、教研组活动目标
3. 努力从知识的逻辑关系和学生的实际情况 出发探寻教学的重点、难点，知道一些突 出重点，突破难点的方法，并注意搜集突 出重点突破难点的其它或者更好的方法。
（1）告知教研组活动目标，解释提出的理由。 （2）提出任务给出检查方式。 熟悉本册书：知道有什么，了解一二维目标（参标） 深读本册书：找到单元核心概念，思考如何
围绕核心概念提升教学实效 检查方式
三、具体工作
（一）大教研活动做引领
2.学期末 真检查
提供有代表性的课的视频或者文本。 （校内外）
4. 也能进行适当的拓展. 5. 能够采用灵活的管理模式，在不同的阶段
能采用不同的方式方法调动学生的学习积 极性,活跃课堂气氛,学生能够很好地配合 教师教学。
一、教研组活动目标 希望教研组活动使得教师
一、教研组活动目标
1. 体会到熟悉教材非常重要，并付诸行动。 2Baidu Nhomakorabea 感受到教学目标在教学中的重要作用，日
提供书籍。 请专家讲座 发现问题及时引导
三、具体工作
（二）年级组教研是阵地 转化环节
集体备课，统一进度，随时反思汇总问题， 组内先交流尝试解决，再寻求其它解决途 径。
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
引领读书，监督读教参、课标 深入课堂听课，给意见和建议 第一层答疑解惑 牵头交流，做好示范 参与课题研究提升自身水平 发现问题及时反馈给教学干部调整
4. 不断探寻知识之间的联系，寻找适当的拓 展时机。
5. 能有意识地摸索适合自己适合学生的管理 模式，总结有效调动学生学习积极性活跃 课堂气氛的方式，积累让学生很好地配合 自己教学的方法。
一、教研组活动目标
（一）夯实基础 厚积薄发，是根本 （二）开阔眼界 站在巨人的肩膀上，是捷径 （三）培养意识 走在有目标的路上，是动力 （四）营造自由交流的环境 是保障
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
由外部驱动——————内在驱动
二、目标落实方法
（一）大教研活动做引领 （二）年级组教研是阵地 （三）有经验教师做引领 （四）自主交流学习是常态
统一认识，既见树木又见森林；不增加额外 负担；不是一蹴而就……
三、具体工作
（一）大教研活动做引领 外部驱动 1.学期初 2.学期末
三、具体工作
（一）大教研活动做引领
牵头交流，做好示范 举例1：不关门的课堂 举例2：拜师会 举例3
转化环节
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
参与课题研究提升自身水平
举例1 举例2 举例3
三、具体工作
（四）自主交流学习是常态 转化环节
营造自由交流的环境
面临的问题 互动交流
提问与解答环节
Questions And Answers
花梨小学：黄菁
一、教研组活动目标
成熟的数学教师的样子？当然不是 看他做了多少节课，获得了多少奖。 而是
一、教研组活动目标
1. 对教材比较熟悉； 2. 对教学目标的把握比较准确；特别注重目
标的落实，特别是知识和能力目标的落实 （也能关注情感目标的落实）。
3. 对教学内容的处理能够做到详略得当，重 点突出,难点突破。
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
引领读书，监督读教参、课标
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
引领读书，监督读教参、课标
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
深入课堂听课，给意见和建议 良好的氛围 举例1 举例2 举例3 举例4 录音、录像、引导目标教学意识
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
常清晰目标，设计围绕目标，评价依据目 标。 （首先是关注知识技能目标） 课后清楚目标实际达成情况，会因未达预 期而思考，产生期望改变的愿望和行动。
一、教研组活动目标
3. 努力从知识的逻辑关系和学生的实际情况 出发探寻教学的重点、难点，知道一些突 出重点，突破难点的方法，并注意搜集突 出重点突破难点的其它或者更好的方法。