高中物理第四章第二节影响加速度的因素教案3粤教版必修1

第2节影响加速度的因素

本节教材分析

三维目标

一．知识与技能

1.学生能对影响加速度大小的因素进行合理的猜想，得出自己的结论。

2.学生能运用基本的实验方法进行探究活动，并能初步根据探究目的、所给仪器设计实验方案和记录表格。

3.学生能初步处理实验数据。

二．过程与方法

1.经历对影响加速度大小的因素进行猜想的过程，掌握合理的猜想方法。

2. 让学生经历根据猜想确定实验方案的过程。

三．情感态度与价值观

1.经历科学探究的过程，领略实验是解决物理问题的一种基本途径，培养学生实事求是的科学态度。

2.通过探究活动，获得成功的喜悦、学习物理的兴趣和自信心。

教学重点

1、建立牛顿第一定律到改变加速度因素的知识关联

2、知道影响加速度的两个因素是合外力和质量

教学难点

知道加速度的测量手段和决定因素是不同的

教学建议

《影响加速度的因素》一课，要求学生能从日常生活经验中猜想出物体所获得的加速度与哪些因素有关，然后用实验探究的方法得出加速度与这些因素间的定性关系。考虑到学生容易从生活经验中猜想到物体获得的加速度可能与物体的质量和物体所受的力有关，以及由生活经验可以得出它们间的定性关系，所以我在设计这节课时，没有完全按照课本的设计。实验探究中，建议用打点计时器代替秒表，通过打出的纸带判断加速度与物体的质量和物体所受合外力间的关系。这样设计是基于以下两点考虑：

1.计时器是高中阶段用的比较多的器材，希望学生能通过实验熟练掌握它的操作。

2.由得出的纸带，不仅可以得出加速度与物体质量和所受合外力间的定性关系，而且通过计算还可以粗略的得出它们间的定量关系，这样既与以前的知识联系起来，又可以为下节课做准备。

这样改动后，这节课主要是让学生设计出实验方案，了解探究方法，体验探究过程，所以在这节课的

设计上，重在引导学生如何得出实验方案，至于能否在这节课上把纸带上的数据处理出来，就不重要了，可以让学生课后完成。

新课导入设计

导入一

复习提问1：什么是理想实验？

☆学生：基于部分的实验事实，再进行合理的理想外推的实验。

（牛顿第一定律的得出就是基于伽利略的理想实验，而非完全基于实验总结。）

复习提问2：牛顿第一定律也称惯性定律，惯性的大小又是怎样量度的？

☆学生：物体的质量大小。

虽然牛顿第一定律和伽利略、笛卡儿的表达差不多，但却在物理学史上留下了更广泛、深刻的影响，这是为什么呢？

我们不妨仔细品位定律的内容……它事实上包含了两层意思：a、物体之所以维持原有运动状态，是因为物体具有惯性；b、物体的运动状态之所以能够改变，是因为物体受到了力。

所以牛顿第一定律不仅仅是对实验现象的归纳，而是从理论的角度找到了力和运动的内在关联。

今天，我们继续进行这方面的探究。

导入二

通过学习牛顿第一定律我们知道，当有外力作用时，物体的状态将会变化，即速度变化，描述速度变化的物理量是加速度，加速度与哪些因素有关呢？

2019-2020学年高考物理模拟试卷

一、单项选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的

1．如图所示，汽车以10m/s 的速度匀速驶向路口，当行驶至距路口停车线35m 处时，绿灯还有4s 熄灭。由于有人横向进入路口，该汽车在绿灯熄灭前要停在停车线处，则汽车运动的v t -图象可能是（ ）

A ．

B ．

C ．

D ．

2．已知动车组在水平轨道上运动时受到的阻力2f kv =（k 为阻力系数），其中和谐号动车组的阻力系数是复兴号动车组的1.2倍，和谐号动车组的了大速度约为270km/h ，若复兴号动车组的额定功率约为和谐号动车组的1.44倍，则相同条件下，复兴号动车组在额功率下的最大速度约为（ ） A ．330 km/h

B ．300 km/h

C ．290 km/h

D ．260 km/h

3．某探究小组计划以下述思路分析电容器间电场（可看作匀强电场）的特点。如图所示，把电容器的一个极板接地，然后用直流电源给电容器充电，接地极板连接电源正极，充电结束后电容器与电源断开。在两极板之间的P 点固定一个负试探电荷，正极板保持不动，将负极板缓慢向右平移一小段距离x 。在平移过程中，电容C 、场强E 、P 点电势p ϕ、试探电荷在P 点电势能p E 与负极板移动距离x 的关系正确的是（ ）

A ．

B ．

C ．

D ．

4．如图，滑块A 置于水平地面上，滑块B 在一水平力作用下紧靠滑块(A A 、B 接触面竖直)，此时A 恰好不滑动，B 刚好不下滑.已知A 与B 间的动摩擦因数为1μ，A 与地面间的动摩擦因数为2μ，最大静摩擦力等于滑动摩擦力.A 与B 的质量之比为( )

A ．

12

1

μμ

B ．

12

12

1μμμμ-

C ．

12

12

1μμμμ+

D ．

12

12

2μμμμ+

5．如图所示，带电荷量为Q 的等量同种正电荷固定在水平面上，在其连线的中垂线（竖直方向）上固定一光滑绝缘的细杆，细杆上套一个质量为m ，带电荷量为q +的小球，小球从细杆上某点a 由静止释放，到达b 点时速度为零，b 间的距离为h ，重力加速度为g 。以下说法正确的是（ ）

A ．等量同种正电荷在a 、b 两处产生的电场强度大小关系a b E E >

B ．a 、b 两处的电势差ab mgh

U q

=

C ．小球向下运动到最大速度的过程中小球电势能的增加量等于其重力势能的减少量

D ．若把两电荷的位置往里移动相同距离后固定，再把带电小球从a 点由静止释放，则小球速度减为零的位置将在b 点的上方

6．在x 轴上有两个点电荷1q 、2q ，其静电场的电势ϕ在x 轴上的分布情况如图所示，则（ ）

A ．1q 和2q 带有同种电荷

B ．1x 处的电场强度为零

C ．将一负电荷从1x 处移动到1x 处，其电势能增加

D ．将一负电荷从2x 处移到4x 处，电场力做功为零

7．用α粒子(4

2He)轰击氮核(14

7N)，生成氧核(17

8O)并放出一个粒子，该粒子是（ ） A ．质子 B ．电子 C ．中子 D ．光子

8．研究光电效应现象的实验电路如图所示，A 、K 为光电管的两个电极，电压表V 、电流计G 均为理想电表。已知该光电管阴极K 的极限频率为ν0，元电荷电量为e ，普朗克常量为h ，开始时滑片P 、P ＇上下对齐。现用频率为ν的光照射阴极K （ν>ν0），则下列说法错误的是