学会在生活中学习数学

学会在生活中学习数学

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有不少同学对数学产生畏难情绪，认为数学枯燥难学。其实，数学本身有着十分独特的趣味性。数学来源于生活，只要我们从熟悉的生活环境和感兴趣的事物出发，多观察、多实践，就会体会到数学就在我们身边，自然就会对数学产生亲切感，数学学习会因此而轻松。

一、写“数学日记”。

写“数学日记”，可以培养自己对数学的感受能力，深刻理解所学的数学知识。我们写“数学日记”的角度是广泛的，如：写在家庭生活中都会用到哪些数学知识；写上商店买东西又用了哪些数学知识；还可以写用数学知识解决了生活中的哪些问题……通过记“数学日记”，我们既探究了生活中的数学，又明白了数学知识不仅有用，而且会在生活中时时处处发现数学所带来的乐趣。

二、开展数学实践活动。

应用数学知识解决实际问题是数学学习的出发点和归宿点，将“书本世界”与“生活世界”沟通起来，会使我们感受到数学就在身边。进行数学实践，是让我们在实际的生活环境中去感受、去验证、去应用，调动多种感官参与学习活动的过程，从而获得丰富的直接经验，以达到培养我们数学综合素养的目的。实践活动可以依据课本进行，也可以依据老师提出的或同学们自己提出的主题进行，只要贴近我们的生活都可以采纳。如果我们在校内进行数学实践活动，可以调查“学校有多少个班，每班多少人，全校共有多少人”；可以计算“班里举行联欢会需要多少花费”；可以为班里举行的各项评比活动计算成绩。为发挥实践活动的效果，我们甚至可以在调查各年级学生视力情况后，将调查结果进行分析，对近视眼同学较多的年级发出倡议，提出爱护眼睛，保护视力的建议……一系列的数学实践活动，不仅可以调动我们学习数学的积极性和主动性，同时也培养了我们的实践能力和综合素养。

三、参与家庭管理。

数学来源于实践，又服务于实践。在我们的生活中，大部分时间是与父母一起生活的，家里很多事情都离不开数学。我们如果参与家庭管理，对培养我们的数学应用意识无疑是大有好处的。如在参与家庭管理的过程中，我们应了解家里一周的油、粮、副食、水、电、气等基本生活的各项开支情况，再将搜集的数据在老师的指导下加以整理，并提出有关的问题：家里一周共需开支多少钱？照这样计算，一个月的基本开支是多少？家里每月的收入是多少？家里每月的结余是多少？如果家里要购置一台800元左右的热水器，根据家里每月的结余，几个月后可以买一台？通过参与家庭管理，我们会从家庭这一特殊的环境中发现数学问题，并以大众化、生活化的方式反映数学的思维方式，在朴素的问题中，通过搜集、交流、分析、整理、运用，逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化数学的应用意识，在应用中感受数学带来的乐趣。

总之，生活是数学的归宿，数学必须服务于生活。结合所学的知识去解决一些生活中的问题，我们会有一种成就感，会感到所学知识有用武之地，从而更坚定了自己学好数学的信心。让我们在生活中体验、感受数学，学好数学、用好数学吧！

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