搜索引擎的发展与分类

搜索引擎的发展与分类
肖营子高级中学张永生
【教学目标】
知识与技能：
1、通过尝试与分析，了解英特网信息检索工具的类型与特点；知道搜索引擎、元搜索引擎（有称集成搜索引擎）等因特网信息检索工具的产生背景、原理与发展趋势。

2、能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特网获取所需信息、实现信息交流；体验因特网在跨时空，跨文化交流中的优势，分析其局限性。

过程与方法：
1、掌握英特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。

2、能积极的利用搜索引擎的方法，解决学习和生活的问题。

情感态度与价值观：
通过利用搜索引擎对防震减灾知识的梳理，理解搜索引擎的社会意义和存在价值。

【教学重点】
（1）了解因特网信息检索工具的类型与特点。

（2）掌握常有因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。

【教学难点】
知道目录式搜索引擎、全文类搜索引擎、元搜索引擎（又称集成搜素引擎）等因特网信息检索工具的工作原理与发展趋势，并分析其局限性。

【教学内容分析】
本节内容的侧重点在于解释搜索引擎的工作原理与工作方法的角度去呈现“网络信息检索”的这一主题。

这是作为技术取向的“网络技术应用”模块对“技术”的适度关注的体现。

在理解了网络信息检索的思想方法后，通过认识搜索引擎的工作原理，将能使学生进一步提高从网络中获取信息的能力。

同时，认识到现在网络信息检索工具的不足及发展趋势，激发学生创新意识和探索网络信息检索技术的兴趣。

【学情分析】
通过前段的教学以及与学生的交谈发现，高二的大部分学生已有获取网络信息的感性经验，能够应用某些检索工具查找自己所需的网络信息，但并没有形成系统的信息检索相关知识，很多同学的只是简单使用和表面的了解。

对于搜索引擎的使用，对于查找网络信息，许多同学只会用百度或谷歌，脑中没有检索工具和搜索引擎的概念。

教学时可以结合学生原有的认知基础加以归纳、提升，使学生形成系统网络信息搜索工具的理性认识，并通过实践体验和分小组分层教学指导，不断地总结、积累，提高学生对搜索工具的了解和学生选择使用的能力。

另外，由于我校大部分学生来自乡镇农村，初中时接触计算机网络较少，基础较差，因此在教学过程中应该把握好难度，强调小组合作和交流，让小组成员间实现互助学习，共同提高。

【教学环境】
计算机网络教室
【教学策略】
（1）采用范例教学法。

（2）采用多媒体网络教学演示和学生自主探究。

【教学过程】
情景导入：
师：亲爱的同学们你们好，昨天是什么日子？
生：汶川地震三周年纪念日！
师：对！2008年5月12日，这个让所有中国落泪感慨的一天。

时隔三年，在听见这个日子我们还是唏嘘不已。

我们打开网络，翻开网页，处处是白色菊花和沉痛的悼念。

然而这些没有停止我们生命的步伐，面对灾难我们更加应该去懂得珍惜，懂得如何防患于未然。

一、学生自主探究任务布置
1、教师提问：现在网络中关于地震的消息和报道非常的多，如果我们想利用网络的手段获取关于“防震减灾”信息，应该是不难的吧。

那么老师想给你们布置几个任务，大家通过这些任务来了解地震的原理，学习防震避险的知识和技能，来帮助我们应对这种危害性很大的地质灾害。

2、分组
全班按照自然排列ABC序号为第一大组，其中四人为一小组，完成任务一；DEF为第二大组，其中四人为一小组，完成任务二；GH为第三大组，其中四人为一小组，完成任务三！
第一组任务
任务规则：学生登录如下网站调查相关问题，并且记录在表格中。

1、调查关于汶川地震相关纪念活动。

2、关于防震避险的知识和技能。

登录/（酷帝）
第二组任务
任务规则：学生登录如下网站调查相关问题，并且记录在表格中。

登录/（百度一下）
第三组任务
任务规则：学生登录如下网站调查相关问题，并且记录在表格中。

登录 （喜搜搜）
教师活动：各小组展示各自活动过程，展示检索内容！
学生活动：观看每个组检索过程，比较各自不同之处。

三、议一议
教师活动：组织学生讨论各组活动汇报
教师活动：分别提问各大组中的部分小组，查看他们的活动情况
学生活动：汇报各组活动情况，展示活动任务表；
学生活动：听取各组活动情况汇报，想一想和自己的查找的方式以及结果的不同之处！
四、搜索引擎的分类
教师活动：总结活动一中的问题，提问各组查找方式以及结果的不同之处，引入几类不同形
式的搜索引擎方式。

1、目录式搜索引擎
学生任务一：
登录/（雅虎中国）
/（北极星）
寻找关于“汶川地震”的信息。

共同讨论：
师：大家在这两个网站中找到了关于“汶川地震”的信息了吗？
生：找到了（有的找到的多、有的不多）
师：找两位同学分别来描述各自寻找信息的过程和收获！
其他学生共同来分析人物，相互讨论用这种方式搜索信息的特点。

说一说：这种方式比较适合搜索哪一类信息。

教师引导学生说出关于讲出来目录式搜索引擎的特点，并且总结！
2、全文类搜索引擎
师：刚在大家在用这种搜索引擎寻找信息是否能很顺手，随心的找到结果呢？是否大家还有更好的来推荐给我呢？
生：我觉得用“百度”，用“Google”会更方便我们找到我们需要的信息？
师：既然大家觉得用“百度”，用“Google”更方便的话，那我们还是用用再说吧，主题不变，还是关于“防震救灾”！
学生任务二：
利用“百度”等来搜索相关信息，并找出我们需要的内容！
师：大家找到了关于“防震救灾”的信息没有？
生：找到了，还找到了很多。

师：大家找到了多少条信息呢？那怎么多的搜索内容你怎么知道那个是你们需要的呢？
共同讨论：“百度”，“Google”的搜寻特点，教师引导学生说出关于讲出来全文类式搜索引擎的特点，并且总结！
3、元搜索引擎
“百度一下”是现在我们生活中的一句口头禅，我们时常需要在这种搜索引擎的帮助下找到我们需要的信息。

但是。

它所返回的信息量很大，需要我们再进一步的来细化搜索条件，关键字等等。

那有没有这样的搜索引擎，它既能够快速地返回信息，又能够帮助我们来筛选信息呢？
教师活动：提问学生，请学生思考问题，发现是否有学生知道“元搜索”的概念。

学生任务三：
登录（喜搜搜）
/（比比猫）
生1：叙述检索结果
生2：简述元搜索引擎的不同之处
师：关于“防震救灾”，我们十分应该借鉴下我们一衣带水的邻国日本。

日本是世界上地震最频发的国家，全世界大约有10%的地震发生在日本及其周边。

但是日本灾后的重建，救援等技术帮助他们把损失降低到了最低。

我想我们在这些方面实在该学习收集下相关信息。

师：那么大家在收集“防震救灾”信息的时候，请留意下刚才提到的问题。

代理和一些特殊的搜素引擎。

五、搜素引擎技术的发展
●提高搜索引擎对用户检索提问的理解
●对检索结果进一步的处理
●确定搜索引擎信息搜集范围、提高搜索引擎的针对性。

○1垂直主题搜索引擎
○2非WWW信息的搜索
○3多媒体搜索引擎
六、拓展，介绍几种垂直搜索引擎
方便旅行，出游的专业搜索网站
迅速有效的寻找相关博文，日志
教师总结：垂直搜索引擎和普通的网页搜索引擎的最大区别是对网页信息进行了结构化信息抽取，也就是将网页的非结构化数据抽取成特定的结构化信息数据，好比网页搜索是以网页为最小单位，基于视觉的网页块分析是以网页块为最小单位，而垂直搜索是以结构化数据为最小单位。

然后将这些数据存储到数据库，进行进一步的加工处理，如：去重、分类等，最后分词、索引再以搜索的方式满足用户的需求。

整个过程中，经过深度加工处理后以非结构化的方式和结构化的方式返回给用户。

这是未来搜索引擎的发展趋势，至于搜索引擎是何种技术在支持它的未来发展，我们在下一节中再来探讨！
附表一：学生活动记录表
学生活动记录表任务规则：学生登录如下网站调查相关问题，并且记录在表格中。

3、地震防灾科普知识。

4、地震灾害预防措施。

登录/（酷帝）
2、第二组任务
任务规则：学生登录如下网站调查相关问题，并且记录在表格中。

登录/（百度一下）
（谷歌）
3、第三组任务
任务规则：学生登录如下网站调查相关问题，并且记录在表格中。

登录 /（北斗星）
/（比比猫）
教学反思：
在设计这节课之前，我和学生探讨过一些关于搜索引擎的问题，他们描述的只有百度、谷歌等等。

然而教学中我没有想到他们会给我很多惊喜，他们也经常会去辨别用什么搜索会更加的容易。

例如在垂直类搜索引擎部分，很多学生都举例说自己那里搜歌曲，在那里订票，网上购物等等。

这一节课中我最大的收获就是调动学生的积极性，让他们带领我一起发现一起探索，这种感觉实在是太美妙了搜索引擎设计信息检索、人工智能、计算机网络、分布式处理、数据库、数据挖掘、数字图书馆、自然语言处理等多领域的理论和技术，是一个交叉研究领域，极具综合性和挑战性。

当我们收集信息的时候，应分门别类的使用不同的引擎方式更快更好的找的信息。

而不再是沉浸在信息的海洋中不知所措、手忙脚乱。

通用搜索引擎就如同互联网第一次出现的门户网站一样，大量的信息整合导航，极快的查询，将所有网站上的信息整理在一个平台上供网民使用，于是信息的价值第一次普遍的被众多商家认可，迅速成为互联网中最有价值的领域。

互联网的低谷由此演变为第二次高峰。

大家熟知的搜索引擎Google、百度、雅虎等是通用搜索引擎现如今的杰出代，他们为互联网的发展做出了重要的贡献。

然而，搜索引擎不是我们检索信息的唯一路径。

必须培养学生善于利用搜索引擎工具配合现有的学习生活！。