13课《猫》第二课时优秀课件

2.这么可爱的猫，我非常喜欢。(改成反问句) 这么可爱的猫，我怎能不喜欢呢?
生气勃勃，天真可爱
它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔 跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝 不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
“更”字把小猫与成年猫对比，说明了 作者对小猫的喜爱甚于大猫。
双重否定句
双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思。包括有双重否定的 句子就是双重否定句。双重否定句语气比肯定句更为强烈。
在稿(gǎo)纸上踩印几朵小梅花。
”小梅花 ”用比喻的修辞手法 写出了猫脚印的可爱，流露出作者 对猫的喜爱之情。
一声不出
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
“无论……也……”表现了猫不 高兴时的冷漠，与高兴时形成 鲜明的对比，更显wk.baidu.com古怪。
胆小
它什么都怕，总想藏起来。
“怕”“藏” 表现了猫的胆小。
二、我能将下面句中画横线的部分改换成文中的词语。
1.猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化非常多。
( 变化多端)
2.猫总是那么富有朝气，充满活力，天真可爱。
( 生气勃勃)
3.猫在花盆里摔跤，抱着花枝打秋干，所过之处，枝条断了，花
朵也凋谢了。
( 枝折花落 )
三、按要求写句子。
1.说它贪玩吧， 的确是呀， 要不怎么会一天一夜不回 家呢？(改成陈述句) 说它贪玩吧，的确是呀，要不不会一天一夜不回家。
“任凭……也……” 表现了猫极其贪玩。
尽职
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是 多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个 钟头，非把老鼠等出来不可！
“屏息凝视”“非”“不可” 写出了猫的耐心和执着。
朗读课文第二、三自然段，画出表 现猫古怪性格的词语。
想想：课文又是怎样表现猫的性格的？
温柔可亲
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖 子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，
肯定句：它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠 等出来。
双重否定句：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠 等出来不可！
一、给画线的词语找一个近义词。
1.说它老实吧，它的确有时候很乖。( 确实 ) 2.可是它又那么勇猛，就是遇上蛇也敢斗一斗。( 勇敢 ) 3.它会找个暖和的地方，成天睡大觉。 ( 温暖 ) 4.它要是高兴，能比谁都温柔可亲。 ( 温和 )
想想：课文是怎样表现猫的性格的？
老实
说它老实吧，它的确有时候很乖。它 会找个暖和的地方，成天睡大觉，无 忧无虑，什么事也不过问。
“睡大觉”“不过问” 表现了它的老实。
贪玩
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天 一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天 一夜不回家呢？
勇猛
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老 鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
自学要求
1.朗读课文第四自然段，画出表现小猫特点的词语。 2.讨论课文是怎样表现猫的特点的。 3.作者对猫是怎样的一种情感，从哪里看出来的？
淘气
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一 玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑 再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
13.猫
老舍
学习目标
1.理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出 自己对猫的喜爱之情的。 (重点)
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。(重点) 3.激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。(难点)
老舍爷爷笔下的猫有什么特点？
性格古怪 淘气可爱
朗读课文第一自然段，画出表现 猫古怪性格的词语。