第一单元 成长的节拍(教学设计)
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2、中学生活带给我们的成长礼物是什么？
答：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
3、举例说明中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？
答：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，如集体生活涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程引领我们探索新的知识领域；社团活动给我们提供发展兴趣的平台；社会实践为我们打开认识社会的大门。
（5）志之所趋，无远勿届，穷山距少，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。（《格言联璧》）
志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头，也不能限制。意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲，也不能抵抗。
如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
二、问题导读，课文研讨
（一）有梦就有希望
1、阅读教材P9正文第一段，思考：
（1）什么是梦想？
（2）梦想有什么作用？
2、阅读教材P9正文第二段，思考：
（1）少年的梦想有什么特点?
（2）少年有时不切实际的梦想也有意义吗？
3、P10探究与分享，思考：
（1）瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？
3、举例说明中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？
答：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，如集体生活涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程引领我们探索新的知识领域；社团活动给我们提供发展兴趣的平台；社会实践为我们打开认识社会的大门。
4、我们为什么要珍惜中学生活？
答：（1）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；（2）进入中学，新的目标和要求激发我们的潜能，激励我们不断实现自我超越；（3）新的环境，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”。（4）面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。
（2）苟日新，日日新，又日新。（《礼记?大学》
如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。
二、少年有梦
1、什么是梦想？梦想有什么作用？
答：（1）梦想是我们对未来美好生活的愿望。
（2）梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
2、少年的梦想有什么特点?少年有时不切实际的梦想也有意义吗？
探究与分享一
新老师，新同学，新环境，还有我们对长大的渴望，别人对我们的期待和要求。
（二）认识新起点
四、成长的礼物
“这是一段充满挑战的人生旅程……，享受中学生活，享受生活的馈赠。”
这段话说得太激动人心了！成长带给我们些什么呢？
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新目标的挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
五、课堂小结
中学生活带给我们的不仅是新变化，更是新挑战。中学时代是我们成长的重要阶段，中学时代为我们的未来发展奠基。迎接新生活，展望新愿景。中学生活，你准备好了吗？
知识小结：
1、为什么说中学时代是人生发展的重要阶段？
答：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
5、梦想和现实之间的桥梁什么？
答：努力，是梦想与现实之间的桥梁
6、怎样认识实现梦想过程中的努力？
答：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
7、如何努力才能实现梦想?
答：努力，需要立志。努力，需要坚持。
8、、名言警句理解
（1）理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。（巴金）
每一次不轻言放弃的坚忍，都会让我们收获更多成长的喜悦；
每一次业精于勤的自我鞭策，都会让我们增强奋进的勇气和信心。
让我们一起享受成长，享受中学生活，享受生命的馈赠！
第一课
中学时代
有人说，中学时代是人生最美好的年华。
有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。
有人说，中学生依然是懵懂的不；我们说，中学生正在长大成人。
4、我们为什么要珍惜中学生活？
答：（1）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；（2）进入中学，新的目标和要求激发我们的潜能，激励我们不断实现自我超越；（3）新的环境，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”。（4）面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。
（2）功崇惟志，业广惟勤。《尚书?周书》
取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。
（3）不积跬步，无以至千里。（《荀子?劝学》）
事情不迈出第一步，就永远无法达成目的。
（4）学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语?为政》）
只知道学习，不知道思考，到头来等于白学；只知道思考却不去学习，则就变得有害了。
2、P11、P12探究与分享，思考：
（1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？
（2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？
3、阅读教材P12正文，回答：
（1）怎样认识实现梦想过程中的努力？
（2）如何努力才能实现梦想?
三、课堂小结
梦想总是美好的，美好的梦想变成现实，不会是等来的，不会是想来的，而是通过不断的努力才能实现的。
第一单元
成长的节拍
生命好像一场旅行。
进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？
在这里，我们会遇到哪些老师和同窗，会有哪些奇妙的经历？
每天的学习、生活会发生怎样的变化？
这些变化将在我们的成长中留下何种记忆？
如何才能使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值？
这是一段充满挑战的人生旅程。每一次勇敢的搏击，都会让我们听到拔节生长的声音；
有人说，中学时代离职业选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。
我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或精彩纷呈？
我们跃跃欲试。中学，我们来了！
第一框
中学序曲
教学目标：
知识目标：
了解中学生活带来的新变化。
理解中学时代对人一生的意义。
明确中学新目标，迎接新挑战。
能力目标：
认识成为中学生给自己带来的角色变化。
明确中学新目标，迎接新挑战。
情感态度价值现：
认识中学生活对自己成长的重要影响。
能够尽快调整自己的心态，准备以新的精神面貌迎接新的学习生活。
体验交流、合作、分享带给自己的快乐。
重点难点
重点：
认识中学生生活是一个全新的天地。
认识中学生活在我们成长中的重要作用。
难点
认识中学生活对自己成长的重要影响。
教学过程
1、为什么说中学时代是人生发展的重要阶段？
答：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2、中学生活带给我们的成长礼物是什么？
答：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
一、情景导入，悬疑激趣
学生：诵读教材单元导入材料。
教师：中学生活是怎样的风景？中学生活会发生怎样的故事？让我们一起走进道德与法治这门新课程。
二、畅谈新感受
运用你的经验
上了中学，你觉得长大没有？
中学生和小学生有哪些不一样？
你对中学生活有哪些期待？
三、新的起点
（一）畅谈新起点
教师：踏进初中的大门，我们会有几分陌生，几分新奇，几分忧虑，这些都是我们中学生活的新感受。如果中学生活是一个乐章，现在进行的就是序曲。你是怎样体验这个序曲的？让我们一同体验一下吧。请同学阅读教材第3页的“探究与分享”，看看自己是否有同样的感受？
答：（1）少年的梦想天真无邪。
（2）人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
3、少年的梦想与人生目标有着怎样的关系？
答：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
4、少年的梦想与时代有着怎样的关系？
答：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
5、为什么说中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶？
答：随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生命体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
问题小结：
1、什么是梦想？
2、梦想有什么作用？
3、少年的梦想有什么特点?
4、少年有时不切实际的梦想也有意义吗？
5、少年的梦想与时代有着怎样的关系？
6、少年的梦想与时代有着怎样的关系？
7、梦想和现实之间的桥梁什么？
8、怎样认识实现梦想过程中的努力？
9、如何努力才能实现梦想?
知识小结：
第一课中学时代
一、中学序曲
5、名言警句理解
（1）千里之行，始于足下。
（2）苟日新，日日新，又日新。
第二框少年有梦
教学目标
知识目标
了解什么是梦想。
了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。
认识梦想的实现需要努力在当下。
能力目标
认识青少年时代是放飞梦想的时代，美好梦想的实现需要不断完善自我，需要不断坚持和努力。
情感、态度与价值观
认识梦想与时代脉搏、人生目标紧密相连，进而培养亲近社会、热爱祖国、奉献社会的美好情感。
（2）你从他的故事中获得怎样的启发？
4、阅读教材P10正文第一段，思考：
少年的梦想与个人的人生目标有着怎样的关系？
5、阅读教材P10正文第二段，思考：
少年的梦想与时代有着怎样的关系？
（二）努力就有改变
1、P11探究与分享，思考：
（1）关于梦想和现实的关系的观点中，你同意哪一种？
（2）梦想和现实之间有桥梁吗？你认为这个桥梁是什么？
中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；
新的课程，引领我们探索新的知识领域；
丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；
各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……
进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
“苟日新，日日新，又日新。”
我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
“千里之行，始于足下。”
中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
6、你准备重新塑造一个怎样的“我？
答：我要在新的环境中，改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
7、名言警句理解：
（1）千里之行，始于足下。（老子《道德经》）
走千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的。再艰难的事情，只要持续不懈的行动必有所成。
重点难点
梦想对于人生的重要意义。
怎样接近梦想与现实的距离。
难点
梦想与时代和Hale Waihona Puke Baidu生目标紧密相连。
教学过程
一、问题导入，感受梦想
少年时代是一个追梦的时代，每个少年都有自己心中的梦想。让我们一起重温一下自己曾经的梦想。
运用你的经验，说一说：
你在幼儿园时的梦想？
你在小学时的梦想？
你进入中学，是否萌发了新的梦想？你的梦想是什么？
答：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
3、举例说明中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？
答：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，如集体生活涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程引领我们探索新的知识领域；社团活动给我们提供发展兴趣的平台；社会实践为我们打开认识社会的大门。
（5）志之所趋，无远勿届，穷山距少，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。（《格言联璧》）
志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头，也不能限制。意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲，也不能抵抗。
如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
二、问题导读，课文研讨
（一）有梦就有希望
1、阅读教材P9正文第一段，思考：
（1）什么是梦想？
（2）梦想有什么作用？
2、阅读教材P9正文第二段，思考：
（1）少年的梦想有什么特点?
（2）少年有时不切实际的梦想也有意义吗？
3、P10探究与分享，思考：
（1）瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？
3、举例说明中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？
答：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，如集体生活涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程引领我们探索新的知识领域；社团活动给我们提供发展兴趣的平台；社会实践为我们打开认识社会的大门。
4、我们为什么要珍惜中学生活？
答：（1）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；（2）进入中学，新的目标和要求激发我们的潜能，激励我们不断实现自我超越；（3）新的环境，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”。（4）面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。
（2）苟日新，日日新，又日新。（《礼记?大学》
如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。
二、少年有梦
1、什么是梦想？梦想有什么作用？
答：（1）梦想是我们对未来美好生活的愿望。
（2）梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
2、少年的梦想有什么特点?少年有时不切实际的梦想也有意义吗？
探究与分享一
新老师，新同学，新环境，还有我们对长大的渴望，别人对我们的期待和要求。
（二）认识新起点
四、成长的礼物
“这是一段充满挑战的人生旅程……，享受中学生活，享受生活的馈赠。”
这段话说得太激动人心了！成长带给我们些什么呢？
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新目标的挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
五、课堂小结
中学生活带给我们的不仅是新变化，更是新挑战。中学时代是我们成长的重要阶段，中学时代为我们的未来发展奠基。迎接新生活，展望新愿景。中学生活，你准备好了吗？
知识小结：
1、为什么说中学时代是人生发展的重要阶段？
答：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
5、梦想和现实之间的桥梁什么？
答：努力，是梦想与现实之间的桥梁
6、怎样认识实现梦想过程中的努力？
答：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
7、如何努力才能实现梦想?
答：努力，需要立志。努力，需要坚持。
8、、名言警句理解
（1）理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。（巴金）
每一次不轻言放弃的坚忍，都会让我们收获更多成长的喜悦；
每一次业精于勤的自我鞭策，都会让我们增强奋进的勇气和信心。
让我们一起享受成长，享受中学生活，享受生命的馈赠！
第一课
中学时代
有人说，中学时代是人生最美好的年华。
有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。
有人说，中学生依然是懵懂的不；我们说，中学生正在长大成人。
4、我们为什么要珍惜中学生活？
答：（1）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；（2）进入中学，新的目标和要求激发我们的潜能，激励我们不断实现自我超越；（3）新的环境，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”。（4）面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。
（2）功崇惟志，业广惟勤。《尚书?周书》
取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。
（3）不积跬步，无以至千里。（《荀子?劝学》）
事情不迈出第一步，就永远无法达成目的。
（4）学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语?为政》）
只知道学习，不知道思考，到头来等于白学；只知道思考却不去学习，则就变得有害了。
2、P11、P12探究与分享，思考：
（1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？
（2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？
3、阅读教材P12正文，回答：
（1）怎样认识实现梦想过程中的努力？
（2）如何努力才能实现梦想?
三、课堂小结
梦想总是美好的，美好的梦想变成现实，不会是等来的，不会是想来的，而是通过不断的努力才能实现的。
第一单元
成长的节拍
生命好像一场旅行。
进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？
在这里，我们会遇到哪些老师和同窗，会有哪些奇妙的经历？
每天的学习、生活会发生怎样的变化？
这些变化将在我们的成长中留下何种记忆？
如何才能使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值？
这是一段充满挑战的人生旅程。每一次勇敢的搏击，都会让我们听到拔节生长的声音；
有人说，中学时代离职业选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。
我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或精彩纷呈？
我们跃跃欲试。中学，我们来了！
第一框
中学序曲
教学目标：
知识目标：
了解中学生活带来的新变化。
理解中学时代对人一生的意义。
明确中学新目标，迎接新挑战。
能力目标：
认识成为中学生给自己带来的角色变化。
明确中学新目标，迎接新挑战。
情感态度价值现：
认识中学生活对自己成长的重要影响。
能够尽快调整自己的心态，准备以新的精神面貌迎接新的学习生活。
体验交流、合作、分享带给自己的快乐。
重点难点
重点：
认识中学生生活是一个全新的天地。
认识中学生活在我们成长中的重要作用。
难点
认识中学生活对自己成长的重要影响。
教学过程
1、为什么说中学时代是人生发展的重要阶段？
答：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2、中学生活带给我们的成长礼物是什么？
答：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
一、情景导入，悬疑激趣
学生：诵读教材单元导入材料。
教师：中学生活是怎样的风景？中学生活会发生怎样的故事？让我们一起走进道德与法治这门新课程。
二、畅谈新感受
运用你的经验
上了中学，你觉得长大没有？
中学生和小学生有哪些不一样？
你对中学生活有哪些期待？
三、新的起点
（一）畅谈新起点
教师：踏进初中的大门，我们会有几分陌生，几分新奇，几分忧虑，这些都是我们中学生活的新感受。如果中学生活是一个乐章，现在进行的就是序曲。你是怎样体验这个序曲的？让我们一同体验一下吧。请同学阅读教材第3页的“探究与分享”，看看自己是否有同样的感受？
答：（1）少年的梦想天真无邪。
（2）人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
3、少年的梦想与人生目标有着怎样的关系？
答：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
4、少年的梦想与时代有着怎样的关系？
答：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
5、为什么说中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶？
答：随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生命体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
问题小结：
1、什么是梦想？
2、梦想有什么作用？
3、少年的梦想有什么特点?
4、少年有时不切实际的梦想也有意义吗？
5、少年的梦想与时代有着怎样的关系？
6、少年的梦想与时代有着怎样的关系？
7、梦想和现实之间的桥梁什么？
8、怎样认识实现梦想过程中的努力？
9、如何努力才能实现梦想?
知识小结：
第一课中学时代
一、中学序曲
5、名言警句理解
（1）千里之行，始于足下。
（2）苟日新，日日新，又日新。
第二框少年有梦
教学目标
知识目标
了解什么是梦想。
了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。
认识梦想的实现需要努力在当下。
能力目标
认识青少年时代是放飞梦想的时代，美好梦想的实现需要不断完善自我，需要不断坚持和努力。
情感、态度与价值观
认识梦想与时代脉搏、人生目标紧密相连，进而培养亲近社会、热爱祖国、奉献社会的美好情感。
（2）你从他的故事中获得怎样的启发？
4、阅读教材P10正文第一段，思考：
少年的梦想与个人的人生目标有着怎样的关系？
5、阅读教材P10正文第二段，思考：
少年的梦想与时代有着怎样的关系？
（二）努力就有改变
1、P11探究与分享，思考：
（1）关于梦想和现实的关系的观点中，你同意哪一种？
（2）梦想和现实之间有桥梁吗？你认为这个桥梁是什么？
中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；
新的课程，引领我们探索新的知识领域；
丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；
各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……
进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
“苟日新，日日新，又日新。”
我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
“千里之行，始于足下。”
中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
6、你准备重新塑造一个怎样的“我？
答：我要在新的环境中，改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
7、名言警句理解：
（1）千里之行，始于足下。（老子《道德经》）
走千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的。再艰难的事情，只要持续不懈的行动必有所成。
重点难点
梦想对于人生的重要意义。
怎样接近梦想与现实的距离。
难点
梦想与时代和Hale Waihona Puke Baidu生目标紧密相连。
教学过程
一、问题导入，感受梦想
少年时代是一个追梦的时代，每个少年都有自己心中的梦想。让我们一起重温一下自己曾经的梦想。
运用你的经验，说一说：
你在幼儿园时的梦想？
你在小学时的梦想？
你进入中学，是否萌发了新的梦想？你的梦想是什么？