高考作文之素材积累与运用

佳作欣赏：

撕下虚假面具，还我美丽姿态

“咔擦！”拍下一张“美图”后，人们习惯性地开启美化软件让自己美若天仙，好让众人按“赞”。近日“反美颜”软件的出现在逐步还原真实，对此，我拍手称快。铺天

盖地的“美图”正悄然改变着社会，我不得不说，不必过分追求流露于外在的美丽，真实

的姿态与内心的善良方是真正的美！

追求美丽并试图用软件美化自己，折射出当下人们的自卑感与对美丽含义的粗浅化理解。

古语有云，爱美之心人皆有之。爱美是人的本性，这是正常之事。但是，过分追求完美便是对美的扭曲。人们总是对自己容颜过分吹毛求疵，原是五官端正，站在镜子面前

就只有赤裸裸的“丑”。这真的是丑吗？显然不是。人们眼中的美是流露于外在，特别是

看到韩国小姐选美中对“千人一面”的美女表示赞叹，并以此把美丽标准化，使自己可更

靠近所谓“美丽”。因此，美图软件的流行，无不印证了人们既缺乏自信又歪曲美丽的心理。

一张让人垂涎的图片，不仅让人有被欺骗的可能，更使人与人交际时“信任薄膜”被撕破，情感上更加淡漠。

美图看似能让人心情愉悦，美化生活，实则掩盖事实。进入互联网时代以来，网络诈骗层出不穷，在很大程度上，美图是祸首。不知有多少人败在“美女”的“石榴裙”下，不知又有多少人陷入了“温柔陷阱”。人们单凭相貌定优劣，并因为“美图”而人财尽失。这，无不挑战着人与人之间的信任底线。挂着美丽却虚假的面具在虚拟世界中生活，这让

普通人不得不怀疑对方，并设下心墙，人们因为美图而相互认识，可又会因美图而使情感

更淡漠。美图已使社会病态加重，难道我们还要使彼此信任与情感进一步缺失吗？

卸载美图软件吧，美应由内心发出，与其追求自欺亦欺人的美，不如把注意力转至内心修养之中。

相传黄帝之妻丑陋无比，却通晓农业生产，最终成黄帝“贤内助”；钟无艳虽外表丑陋，

却用贤良相夫教子，助齐宣王成就霸业；《巴黎圣母院》的卡西莫多亦是丑陋，可内心善

良感动一代又一代读者。外在的美只是空中楼阁，内心之美方是生活良药，使自己更加优秀。钟无艳等真正地诠释了美的内涵：只有真与善，人才可自信。才配美丽标签。

我们这个社会并不缺美女帅哥，缺的是内心向善、真诚待人的美人。与其在镜子前愁眉苦脸，不如早日撕下虚伪的面具，还原真实之美的姿态吧！

[得分]56

[评语]文章审题准确，观点鲜明。呼吁人们卸载美图，抛弃虚假，还原真实。提倡人们注

重内心修养，追求真与善，做一个内心向善，真诚待人的真美人。文章从现象到本质，层

层深入论证，例证有力，立意高。语言流畅，卷面美观。

一.作文材料是否达到丰富，具体表现为三条标准要求：

1.材料角度多样

运用材料视角有多样性，如古今中外、事实理论、人文经济等多种不同视角素材能巧妙运用。

2.材料方式多种

运用材料呈现方式有多种，如有正面陈述，有侧面印证，有反面例证等。

3.材料详略恰当

运用材料有详有略，重点突出，层次感强，衔接自然，组合恰当。

二.阅卷老师手记

1.(1)用材料支撑文章，切勿空洞说理。

在评卷过程中发现大量作文，文中没有引用一则材料，都是自己在凭空说理，有的甚至都上升到了哲学高度，唯物论辩证法都出来了，对哲学理论大段引用，来论证“光明”和“阴影”的关系，把高考作文俨然当做了政治论述题，这是考场作文的禁忌。这样的作

文用专家老师的话说就是标准的缺少“感悟和联想”，没抓住作文写作的要求。如果立意

正确、语言流畅的话，可以打到二等偏下。

（2）注重素材积累，避免选材“撞车”。

山东卷的作文题目新颖度不高，虽然大家都有话可说，可大都老生常谈，难出新意。于是导致一些老掉牙的素材重新粉墨登场：史铁生、霍金、张海迪等摇着轮椅唱着生

命阴晴不定的歌谣；海伦•凯勒、贝多芬、邰丽华等摸着盲文，打着哑语诉说着人生的执著与永恒；司马迁遭受的难以启齿的侮辱被众多学子不留情面地反复咀嚼品味。另外，李白、苏轼、丛飞、朱邦月等素材也频频出场。我粗略地统计了一下，二类文中作文材料的“撞

车率”达到75%以上。如此一来，文章想得高分实在太难。大家在平时学习中的阅读积累

应该引起自己的高度重视，尤其到了高三下学期，偶尔上上阅读课还是非常必要的，缺少

源头活水，难取甘洌清泉。

2.简陋寒伧，缺少素材意识。

从一篇文章的构成来说，文章所选用的材料才是文章的血肉，是文章的神，只有材料精彩了，文章才能形神兼具，血肉丰满，生动感人。

但我们不无遗憾地看到，在高考的作文中，考生表现出的素材的匮乏令人咋舌。概括起来表现为以下几方面：

（1）缺乏细节，不够生动。

这指的是记叙类文章。这类文章，记叙功底尚可，记叙六要素明确，但缺乏一些富有表现力的细节材料，人物形象不鲜明，语言表达不生动，故事情节一般化，距离一类文

的要求甚远。若能适当加以指点，在细节故事上稍加展开，有望进入一类文章。

（2）一事到底，材料单薄。

与平时作文中泛泛而谈比较相似的是，不少考生由于缺乏积累或者考场中想不起来素材，通篇只运用一个材料(这个材料往往即是话题中的材料)。这类文章，有的考生语言

功底尚可，分析能力也可以，只得了二、三类文的分数，非常可惜。其补救办法是怎样把“有限”转化为“无限”，充实文章的材料，丰富文章的内容。

（3）材料堆砌，不会分析。

与材料单薄相反，不少考生以为，多运用一些材料，文章内容才算充实。于是，他们在作文中堆砌了大量的材料，却不懂得去分析所运用材料与文题要表达的观点存在怎样

内在的逻辑联系，结果材料是材料，观点是观点，如同水与油，不能很好地融合在一起，

材料变成了展览品，不能起到应有的作用。

通过对阅卷老师手记进行分析，我们可以看出评定“丰富”分数是与其他标准联系综合进行的：

①材料要服务中心，

②材料的丰富性，

③材料的新颖性。

另外，对议论文来说，材料丰富更多关注材料的典型性；对记叙文来说，材料丰富更多关注细节描写。

三.如何使文章内容充实

就考场作文看，“内容”上普遍存在的问题是空洞无物，内容单薄，或偏离题意，华而不实，堆砌材料，能够有力地表现和说明中心的材料太少，还有就是材料不典型、不

新鲜，不管写什么题目都是那几个“永恒”的例子，有时还缺少内在联系，突兀孤立，甚

至错误疏漏。

解决问题的根本渠道在于日常学习的积累，做生活的有心人，关注现实生活，广泛积累第一手写作材料；多读书，读好书，积累第二手写作材料。有了充足的下炊之米，不

愁做不出香喷喷的米饭。但除积累的功夫之外，考虑考场作文的特殊情况，我们还可从以

下几点入手解决“内容”上存在的问题：

1.发挥联想和想象，激活写作素材——数量丰富

面对一道作文命题，有时总感觉无事可写，无话可说，这种现象，有人归之为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为写作者不会在已有积累的基础上发挥联

想和想象的缘故，致使积累的材料遗憾地沉睡不醒，不能及时为自己所用。

那么，这样的联想和想象从何而来？我们说，在审清题意、确定写作方向的前提下，不妨这样去激发自己的联想：

(1)抓住“相似”的特点展开联想。也就是由对某一事物的感知，引起跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。如由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云

想到地上的棉花等，由此及彼，自然而然。郭沫若《天上的街市》，就是抓住街灯和明月

的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，

寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。抓住事物的相似之处来展开联想，不愁作文会内容单薄。

(2)从“相近”、“相关”的方面去联想。也就是作者由对某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头•明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合，就是由相近、相关的事物而引起的。(3)朝着“相对”、“相反”的方向去联想。也就是由对某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》，就是较好运用了这一手法，设置了“豆萁煮豆”这一特写镜头，表达出了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。