行走在理想和现实之间
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——心在远方 • • • 加强品德修养（责任心、爱心、谦虚、简单） 约束行为习惯（言谈举止、待人接物） 形成团队协作（水落肯定石出，水涨才能船高） （马云：什么是团队呢？团队就是不要让另外一个人 失败，不要让团队任何一个人失败。）
• 提升班级的整体形象，做文明班级——做称职的学生 • 自信是心灵里不灭的圣火，它源于你对生活的态度和 自我肯定。太阳总有被乌云遮掩的时候，但我们不能 因为影子的消失而去怀疑自己的存在。能自动自发地 去学习，你会受到更多的关注，得到更多的机会。
“梦”，并非遥不可及
• • • • 守信宁静比张扬更重要 学会奋斗比希望成功更重要 行千里步履坚定无畏读书辛苦 排万难胸洒脱有志人生壮丽
• 坚持不懈不是永远守着一件事情不放,而是全 心全意做好眼前的事,向自己的理想逐步靠近。 先求耕耘，再问收获。天才不一定成功，最 聪明的人也未必就能得到幸福。生命就像是 一篇文章，结尾处有些人用的是句号，有些 人用的是惊叹号，也有些人以问号来结束。
“事”之四：和谐
• 和谐有两个重要指标：一是认同感，一是归属感。
• 价值观既是一种思维方式，也是一种行为方式。不同的价值观会 形成不同的处事准则，产生不同的工作态度，表现不同的实际行 为，导致不同的工作结果。比如： • 当大家对班级发展的目标孜孜追求时，却有人认为不在其位，不 谋其政； • 当大家对班级发展居安思危时，却有人认为事不关己，高高挂起； • （皮之不存，毛将焉附？？） • 当大家对班级工作用力用心时，却有人得过且过，做一天和尚连 钟都不肯撞； • （这世界不是有权人的世界，也不是有钱人的世界，而是有心人 的世界。）
“事”之二：管理
• • • • • • 在班级的发展中，自主管理是第一位的。 ——态度比能力更重要 在班级管理力量中，班委、课代表是第一位。 ——52个学生的稳定，就是全班的稳定 在各项管理因素中，主动性是第一位的 ——班主任带头，班委到位，责任人及其他同 学补位 • 让别人因我的存在而感到幸福
“事”之三：问题
• • • • 一、学习问题 班级成绩两极分化严重，部分同学行将放弃 二、教师反馈 高三（2）班学生整体不错，但积极进取永远不服输的 精神还不够，特别是那种舍我其谁的精神。
• 一个人懂得爱自己的人,他必然会爱别人。因为他知道, 只有这样才能换来别人的爱,让自己心情开朗,生活温 馨.“不行春风，难得春雨”，把自己的真诚真心交付 别人，生命的天堂才会焕发光彩。一支蜡烛不因为点 燃另一支蜡烛而降低自己的亮度，甚至在点燃的瞬间， 自己更加辉煌。 • 我流的汗水---会折射出我的光芒！
让心灵起舞 让梦想高飞
——对高三（2）学习与发展的再思考
一、二班之“梦”
——人无远虑，必有近忧
“梦”，是实实在在的目标
• 近期目标： • 课堂上投以专注的神情，课下全心的投入复 习，让身边的人因你而骄傲。 • 中长期目标： • 做高三年级最好的班级： • （1）纪律最好 • （2）管理最好 • （3）成绩最好 • （4）高考最好
• 当大家为做好工作既任劳又任怨时，却有人 冷眼旁观，冷嘲热讽； • （为了放射自己的光，无需吹灭别人灯。） • 当大家为做出成绩不计报酬无私奉献时，却 有人患得患失，斤斤计较； • （一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而 是因为他计较的少。）
• 个人价值观： • 建立自我，追求忘我
三、二班之“人”
第三、让自习真的在自习
• • • • • 存在问题：自习课是检验学生最好的标准 评价指标：关注度、投入度、达成度。（不抬头） 基本要求： 学生自觉、自律，自我独立思考， 值日班委：认真负责
• “蓬生麻中，不扶自直；白沙在泥，与之俱黑”
• 高三（2）班的发展和成功的重任落在 我们每个人肩上，我们责无旁贷！ • 先相信自己，然后别人才会相信你！ • 巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的， 我们何妨做做这一木一石呢？
• • • • • 班级最勤奋的人（10人） 班级最优秀的值日生（2人） 班级优秀值日班长（2人） 班级纪律最好的人（10人） 班级综合进步最大的（10）
成绩分析
• 有结果未必是成功，但是没有结果一定 是失败！！
《赢在中国》主题歌《在路上》
那一天 我不得已上路 为不安分的心 为自尊的生存 为自我的证明 路上的辛酸已融进我的眼睛 心灵的困境已化作我的坚定 在路上 在路上 在路上 在路上 用我心灵的呼声 只为伴着我的人 是我生命的远行 只为温暖我的人
两周一评
二、二班之“事”
——办法总比困难多
“事”之一：定位
• • • • • • 在实验高中高三年级，二班处于什么位置？ ——普通班中倍受“关注”的班级 原因：自己前途，个人利益、家庭的幸福 条件：只要人和 人和：心往一处想（同一个班级，同一个梦想） 劲往一处使（同一个声音，同一个步伐）
• 只有经过地狱般的磨练,才能拥有创造天堂的力量;只 有结满茧的手指才能弹出世间的绝唱
且行且珍惜
• • • • • • • • • • 迎着风向前行/ 我们已经一起走到这里/ 偶而想起过去点点滴滴/ 如春风化做雨/ 润湿眼底/ 曾失败，也曾失意/ 人生怎可能尽如人意/ 唯有痛苦的放弃/ 将过去永远铬记/ 没有谁能阻挡我前行与 努力/
• 亲爱的同学/ • 轻轻祝福我我也会祝 福你/ • 且把泪水轻轻拭去 • 让我们共同努力/ • 让我们奋斗在每一个 朝朝夕夕/ • 默契永存你我心底/ • 情缘系千里/ • 高三二班，且行且珍 惜！
第二、让学习真的在学习
• • • •
•
一、时间保证（准时、按时） 二、氛围营造（自觉自律） 三、真的学“习”（君子博学而日参省乎己） 四、效率提高 （永远清楚，不是只有你一个人在努力）
• 人的才能就像肌肉一样，用得越多，它会越 发强健。与应有的表现相比，我们实在只发 挥一半的潜能。在学习和工作中，我们绝大 一部分才能都 被我们自己埋没掉了
• 提升班级的整体形象，做文明班级——做称职的学生 • 自信是心灵里不灭的圣火，它源于你对生活的态度和 自我肯定。太阳总有被乌云遮掩的时候，但我们不能 因为影子的消失而去怀疑自己的存在。能自动自发地 去学习，你会受到更多的关注，得到更多的机会。
“梦”，并非遥不可及
• • • • 守信宁静比张扬更重要 学会奋斗比希望成功更重要 行千里步履坚定无畏读书辛苦 排万难胸洒脱有志人生壮丽
• 坚持不懈不是永远守着一件事情不放,而是全 心全意做好眼前的事,向自己的理想逐步靠近。 先求耕耘，再问收获。天才不一定成功，最 聪明的人也未必就能得到幸福。生命就像是 一篇文章，结尾处有些人用的是句号，有些 人用的是惊叹号，也有些人以问号来结束。
“事”之四：和谐
• 和谐有两个重要指标：一是认同感，一是归属感。
• 价值观既是一种思维方式，也是一种行为方式。不同的价值观会 形成不同的处事准则，产生不同的工作态度，表现不同的实际行 为，导致不同的工作结果。比如： • 当大家对班级发展的目标孜孜追求时，却有人认为不在其位，不 谋其政； • 当大家对班级发展居安思危时，却有人认为事不关己，高高挂起； • （皮之不存，毛将焉附？？） • 当大家对班级工作用力用心时，却有人得过且过，做一天和尚连 钟都不肯撞； • （这世界不是有权人的世界，也不是有钱人的世界，而是有心人 的世界。）
“事”之二：管理
• • • • • • 在班级的发展中，自主管理是第一位的。 ——态度比能力更重要 在班级管理力量中，班委、课代表是第一位。 ——52个学生的稳定，就是全班的稳定 在各项管理因素中，主动性是第一位的 ——班主任带头，班委到位，责任人及其他同 学补位 • 让别人因我的存在而感到幸福
“事”之三：问题
• • • • 一、学习问题 班级成绩两极分化严重，部分同学行将放弃 二、教师反馈 高三（2）班学生整体不错，但积极进取永远不服输的 精神还不够，特别是那种舍我其谁的精神。
• 一个人懂得爱自己的人,他必然会爱别人。因为他知道, 只有这样才能换来别人的爱,让自己心情开朗,生活温 馨.“不行春风，难得春雨”，把自己的真诚真心交付 别人，生命的天堂才会焕发光彩。一支蜡烛不因为点 燃另一支蜡烛而降低自己的亮度，甚至在点燃的瞬间， 自己更加辉煌。 • 我流的汗水---会折射出我的光芒！
让心灵起舞 让梦想高飞
——对高三（2）学习与发展的再思考
一、二班之“梦”
——人无远虑，必有近忧
“梦”，是实实在在的目标
• 近期目标： • 课堂上投以专注的神情，课下全心的投入复 习，让身边的人因你而骄傲。 • 中长期目标： • 做高三年级最好的班级： • （1）纪律最好 • （2）管理最好 • （3）成绩最好 • （4）高考最好
• 当大家为做好工作既任劳又任怨时，却有人 冷眼旁观，冷嘲热讽； • （为了放射自己的光，无需吹灭别人灯。） • 当大家为做出成绩不计报酬无私奉献时，却 有人患得患失，斤斤计较； • （一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而 是因为他计较的少。）
• 个人价值观： • 建立自我，追求忘我
三、二班之“人”
第三、让自习真的在自习
• • • • • 存在问题：自习课是检验学生最好的标准 评价指标：关注度、投入度、达成度。（不抬头） 基本要求： 学生自觉、自律，自我独立思考， 值日班委：认真负责
• “蓬生麻中，不扶自直；白沙在泥，与之俱黑”
• 高三（2）班的发展和成功的重任落在 我们每个人肩上，我们责无旁贷！ • 先相信自己，然后别人才会相信你！ • 巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的， 我们何妨做做这一木一石呢？
• • • • • 班级最勤奋的人（10人） 班级最优秀的值日生（2人） 班级优秀值日班长（2人） 班级纪律最好的人（10人） 班级综合进步最大的（10）
成绩分析
• 有结果未必是成功，但是没有结果一定 是失败！！
《赢在中国》主题歌《在路上》
那一天 我不得已上路 为不安分的心 为自尊的生存 为自我的证明 路上的辛酸已融进我的眼睛 心灵的困境已化作我的坚定 在路上 在路上 在路上 在路上 用我心灵的呼声 只为伴着我的人 是我生命的远行 只为温暖我的人
两周一评
二、二班之“事”
——办法总比困难多
“事”之一：定位
• • • • • • 在实验高中高三年级，二班处于什么位置？ ——普通班中倍受“关注”的班级 原因：自己前途，个人利益、家庭的幸福 条件：只要人和 人和：心往一处想（同一个班级，同一个梦想） 劲往一处使（同一个声音，同一个步伐）
• 只有经过地狱般的磨练,才能拥有创造天堂的力量;只 有结满茧的手指才能弹出世间的绝唱
且行且珍惜
• • • • • • • • • • 迎着风向前行/ 我们已经一起走到这里/ 偶而想起过去点点滴滴/ 如春风化做雨/ 润湿眼底/ 曾失败，也曾失意/ 人生怎可能尽如人意/ 唯有痛苦的放弃/ 将过去永远铬记/ 没有谁能阻挡我前行与 努力/
• 亲爱的同学/ • 轻轻祝福我我也会祝 福你/ • 且把泪水轻轻拭去 • 让我们共同努力/ • 让我们奋斗在每一个 朝朝夕夕/ • 默契永存你我心底/ • 情缘系千里/ • 高三二班，且行且珍 惜！
第二、让学习真的在学习
• • • •
•
一、时间保证（准时、按时） 二、氛围营造（自觉自律） 三、真的学“习”（君子博学而日参省乎己） 四、效率提高 （永远清楚，不是只有你一个人在努力）
• 人的才能就像肌肉一样，用得越多，它会越 发强健。与应有的表现相比，我们实在只发 挥一半的潜能。在学习和工作中，我们绝大 一部分才能都 被我们自己埋没掉了