青少年偏差行为课件

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5、表现
内向型偏差：即通称的情绪困扰或
非社会行为。包括：忧郁、自残、
精神紧张、恐惧、强迫观念等因无 法有效解决內在冲突、挫折及焦虑 而导致心理或情绪方面的困扰行為。
内向型偏差
成瘾行为
青少年偏差行为
自毁行为
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青少年偏差行为
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二、案例
案例情况：
小霍，男，是家里的独生子，父亲性格暴躁，在外工作，
学业适应问题
违纪行为
不恰当行为
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5、表现
外向型偏差：即通称的违规犯过的行为或反社会
行为。包括：离家出走、与父母发生冲突、深夜在 外游荡、赌博、吸烟、打架与他人发生性关系等违 反社会、家庭、学校中的法律或纪律的行为。
违纪行为
外向型偏差
违德行为 成瘾行为
不恰当行为
犯罪行为
青少年偏差行为
青少年偏差行为
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案例
俱乐部吸引了越来越多的人，逐渐发展成为
一个全国性的地下组织，而泰勒也以自己个人的 魅力，吸引着那些盲目的信徒。俱乐部的成员们 到处滋事打架、大肆破坏，泰勒本人的行为也越 来越疯狂。
杰克对于“搏击俱乐部”的现况及泰勒的行 为越来越无法忍受，和泰勒发生争执，泰勒离开 了他。然而，杰克发现，他走到何处都无法摆脱 泰勒的影子，他开始思考：我到底是谁？
每一两个月回家一次；母亲工作三班倒，工作较忙，父母都十
分关心小霍，但是工作比较忙，较少空余时间。小霍是个很聪
明的小孩，成绩优秀。但每当小霍调皮的时候，经常会受到父
亲的暴打。在小霍11岁的时候，他看了一些比较深奥的哲学书
籍，让他时常思考人生的意义，他感觉心里十分茫然，同时青
春期的他又想体现与众不同的自我。他开始质疑生活的意义，
（2）模仿性：求知欲强、好奇心强、喜欢模仿， 同时缺乏相应的到的识别能力和自 控能力。
（3）易变性：行为意识不深，动机不稳定，自控能
力弱，一旦受到诱惑，就会产生不良
的行为动青少机年偏。差行为
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4、特点
（4）盲从性：随意性强，在外界影响下常常会放弃自己的意见而采取与众多 人一致的行为。
（5）连续性：一次偶尔爆发的行为得手之后，侥幸心理便得到强化，强化他 们对这一行为的认可，以致于把这一类行为进一步延续下去， 结果会离正确道路越走越远。
社会的变迁和发展：每个社会和不同的时期都有关于
偏青差少年行偏差行为为 的标准。
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3、形成原因
外因
家庭：教育方式不当、家庭结构不全、破碎家庭 学校：管理体制薄弱、片面追求升学率、文化生活单调
社会：不良风气、传播媒体
同辈群体：互相模仿
内因：自身的素质、身体发育的特殊性
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4、特点
（1）突发性：意志薄弱、自制力差、思想可塑性大。
觉得生活很没意思，有时会想到气死爸妈然后自己自杀。身边
也没有很多的能够真正了解自己的好朋友。
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案例
他在看一部叫搏击俱乐部电影之后，开始沉迷于自残行 为，他会经常用刀子在手臂上刻花纹，刻意将手伸进有荆棘 的灌木丛中，还会用烟头烫自己，并恶意的阻止伤口愈合。 每当伤口好不容易愈合了，他又会进行下一次的自残行为。 家人在劝诫失败后带小霍去看了心理医生，医生判断小霍为 中度抑郁症并给予了大量的药物治疗。父母也觉得无能为力， 他的自残行为就一直持续到他18岁。他有时也会很矛盾，觉 得自己的行为让父母担心，可控制不了。他觉得他这样的特 立独行的行为可以标榜自我，标榜自己的与众不同。
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青少年偏差行为
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目 录
青少年偏差行为
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一、概念
1、偏差行为的含义与青少年偏差行为
2、青少年偏差行为的界定因素
3、青少年偏差行为的形成原因
4、青少年偏差行为的特点
5、青少年偏差行为的表现
青少年偏差行为
源自文库
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1、含义
偏差行为，也叫偏离行
为、异常行为或者越轨行为， 指的是违反社会期望及规范的 行为。它是人们在遵守社会规 范的过程中出现的一种社会现 象。
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三、分析&理论
这两个男的就是一个人啊 布拉德皮特演的那个 角色是诺顿在精神分裂的时候想象出来的人 其实从 头到尾都只有他自己一个人？！
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分析&理论
为什么小霍会出现自残行为？
从案主自身看:在青少年时期，青少年会出现很多矛盾的
心态，这主要包括：
1.反抗与依赖，强烈的独立意识常使青少年不愿服从父母或老师 的要求，处于一种与成人相抵触的的情绪状态。
青少年偏差行为
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青少年偏差行为则指主要在
青春期出现的偏离或违背社
会规范的行为。
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2、界定因素
社会文化：个体对社会文化背景不能作出适应，或者 由于社会文化发展变动过快，而无法承 受，便会因适应 不良而产生一系列的心 理，生理变化，导致行为偏差。
群体价值：同一社会的不同群体对统一行为有相异的 看法，导致行为的偏差。
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案例
关于搏击俱乐部Fight Club
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案例
搏击俱乐部的剧情简介 ：
杰克（爱德华•诺顿 饰）是一个大汽车公司的职员，患有严 重的失眠症，对周围的一切充满危机和憎恨。
一个偶然的机会，杰克遇上了卖肥皂的商人泰勒（布拉德• 皮特），一个浑身充满叛逆、残酷和暴烈的痞子英雄，并因为自 己公寓失火而住进了泰勒破旧不堪的家中。两人因缘际会地成为 了好朋友，并创立了“搏击俱乐部”：一个让人们不戴护具而徒 手搏击，宗旨在于发泄情绪的地下组织。
（6）逆反性的特点：渴望人格上的独立和自立，能够获得平等的权力和尊
重，不愿受管束，这种心理随年龄的增长会越来越强
烈，特别是当他们具有一些不良行为而被管教时，他
们轻则反感青对少抗年偏，差行重为则予以报复。
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5、表现
学业适应问题：指由非智力因素所造成的学业问 题，往往兼具有情绪上的困扰与行为上的問題。 包括：上课不专心、考试作弊、厌学、逃课、不 做作业等妨碍有效学习活动的不良态度、习惯及 动机因素。
2.闭锁性和开放性：青少年开始封闭自己的内心，不愿和他人吐 露心声，觉得很孤独无助，但同时又渴望得到他人的关系。
3.无意义感：在自我概念混乱的青少年时期过早的接触一些较深
奥的哲学书籍，感到对个人生活失去意义。
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分析&理论
埃尔凯德的青少年自我中心主义
假想观众：青少年觉得自己的一举一动都吸 引大众的目光，青少年认为一些偏差行为可以使 他们免受想象的或真实的观众的轻视。