《第3课 囚绿记》同步测试卷(含答案)

(6)我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留 恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始 了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然 中生长的，绿是自然的颜色。
(7)我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷 须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着 的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽， 我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候， 我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
8．说说你对文中画线句子的理解。 我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色， 如同涸辙的鱼盼等着雨水！ 答：_________________________________________ ____________________________________________ 答案 作者通过对比表现他对那种没有生机的生活的极端厌 弃，运用比喻说明绿色对于他来说就是生命。
(10)可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它 的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原 来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的 善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我 的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
(11)它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条 变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己 的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损 的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。 魔念在我心中生长了。
(4)这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。 窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留 下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当 太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。 我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了 随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一 种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都 惊奇了。
4．下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是( ) ①据报载，某市专门制定幼小衔接课程方案，幼儿园大班孩 子的午睡时间减少半个小时，以更好地实现幼儿园与小学教育的 “无缝衔接”。专家认为，这种揠．苗．助．长．的行为带来的后果是极 为可怕的。 ②陆蠡是天台屈．指．可．数．的文化名人，他正直的品格、博爱的 胸怀、质朴的感情、缜密的思绪、清丽的文风，流露在字里行间， 凝成一篇篇现代散文史上的杰作。
(5)绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安， 它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢 喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着 绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之 绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗 下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因 为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。我忘记了 困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和 我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
3．下列各句中，没有使用修辞手法的一句是( ) A．绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安， 它是快乐。 B．我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语 言，正如它了解我的语言一样。 C．它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条 变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。 D．我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁 到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜。 答案 D 解析 A 项，比喻和排比；B 项，拟人；C 项，比喻。
毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。此处使用对象有误。⑤竭泽而渔：
排尽湖中或池中的水捉鱼，比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不
顾长远利益。此处应用“涸辙之鲋”。⑥求全责备：苛责别人，要求
完美无缺。后面不能接宾语。
5．下列各句中，有语病的一句是( ) A．陆蠡以他清澈如水的散文作品，在战前就与丽尼、何其 芳、李广田等几位散文家在我国 20 世纪 30 年代中期的文坛上并 驾齐驱。 B．抗日战争爆发以后，陆蠡写成了《囚绿记》，满怀深情地 思念北平的一棵常春藤，祝愿永不屈服于黑暗的它繁茂苍绿，期 待着与它重新见面。 C．陆蠡的散文“得到了读书界的重视”(巴金语)，《囚绿记》 更为人们所称道，原因是它不仅在思想上，而且在艺术上也闪烁 着自己特有的光彩的缘故。
③对真善美的追求，在陆蠡的三本散文集中有一条鲜明的轨 迹，那就是童年的纯真，对家乡人和物刻．骨．铭．心．的思念，可以为 祖国和人民献身的爱。
④据经营者透露，近年来新兴的书吧，以其丰富的藏书、优 雅的音乐和良好的服务吸引了越来越多的消费者慷．慨．解．囊．。
⑤一些置身危机中的中小企业，已如竭．泽．而．渔．，是否能够东 山再起，需要打上一个问号。
⑥“80 年代”作家的观念在很多方面与传统观念有冲突，我 们不能求．全．责．备．他们的某些过激言论。
A．①③⑤
B．②④⑥
C．①②③ 答案 D
D．④⑤⑥
解析 ①揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反
而坏事。②屈指可数：弯着手指计算数目，形容数量很少。③刻骨
铭心：刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。④慷慨解囊：
答案 A 解析 “攀缘”侧重交织在一起向上爬，而且要依附于其他 物体，多用于植物。“攀登”多指需要运用体力努力向上登攀， 多用于人或动物。“固执”指(性情或态度)古板执着，不肯变通， 多用来形容性格、性情、作风等。“顽固”侧重指不愿接受新鲜 事物，多用来形容思想、立场、态度等，只有形容词用法。“顽 固”还可以用来指事物不易制伏或改变。“装饰”是指在身体或 物体的表面加些附属的东西，使美观，既可指人又可指物；“妆 饰”是打扮的意思，侧重指人。
10．仿照画线语句的结构和使用的修辞手法，再写一个类似 的句子。
绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是 快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看 草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色， 如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视 同至宝。
第一单元 写景状物散文 《第3课 囚绿记》同步测试
一分钟试卷 指出下面诗句的作者和描写的季节。 A．迟日江山丽，春风花草香。 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 D．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 答：_________________________________________ 答案 A．杜甫，春季；B.杨万里，夏季；C.马致远，秋季； D.柳宗元，冬季。
D．英年早逝的陆蠡，给世人留下了《海星》《竹刀》和《囚 绿记》等散文集。他正直的品格、博爱的胸怀、质朴的感情、缜 密的思绪、清丽的文采，流露在字里行间，凝成一篇篇现代散文 史上的杰作。
答案 C 解析 句式杂糅。“原因是”与“……的缘故”不能同时使用， 可删掉“的缘故”。
阅读下面的文段，完成 6～9 题。 (1)这是去年夏间的事情。 (2)我住在北平的一家公寓里。我占据着高广不过一丈的小房 间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻 璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。 (3)窗是朝东的。北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳 便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出， 令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的， 但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它， 那是有一个小小理由。
7．第(5)段中，作者是如何表现自己对“绿”的喜爱的？ 答：________________________________________ ____________________________________________ 答案 直接写“我”对绿的赞美和热爱。首先是一个直接抒情 的层次：“绿色是多宝贵的啊！它是生命……如同涸辙的鱼盼等着 雨水！”运用比喻、排比等修辞，抒发了对“绿”的强烈热爱。接 下去又通过“移徙”“望着这小圆洞”等一系列动作和心理感受的 叙写，从另一个角度表达对绿的热爱。
纤．细(qiān) 陆蠡．(lí) 涸．辙(hé) 陌．生(mò)
解析 A 项，“纤”应读 xiān。B 项，“蠡”应读 lǐ。C 项，“茎”
应读 jīng。
2．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是( ) (1)绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧________， 依旧舒放，并且比在外边长得更快。 (2)植物是多________啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的 善意。 (3)一个典雅的女人，不需要脂粉________，而需要拥有内在 的美。 A．攀缘 固执 妆饰 B．攀登 顽固 妆饰 C．攀缘 顽固 装饰 D．攀登 固执 装饰
基础随堂测——知识根基在课内
(限时：40分钟)
1．下列加点字的读音完全正确的一项是( )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A．公寓．(yù) B．婆娑．(suō) C．猗．郁(yī) D．简陋．(lòu) 答案 D
空．隙(kòng) 葱茏．(lóng) 卷．须(juǎn) 折．叠(zhé)
移徙．(xǐ) 蕈．菌(xùn) 茎．叶(jìng) 淅．沥(xī)
6．文章第(2)(3)段着力描写了“小房间”怎样的特点？有什 么作用？
答：________________________________________ ____________________________________________ 答案 ①特点：狭小，潮湿，简陋，炎热；②作用：自然引出 下文对我选定这小房间的理由的描述，并进而引出爱绿囚绿的主题 (结构上)，衬托出我对绿的喜爱(内容上)。
(9)绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依 旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢 喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所 草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿 的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一 边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多 事似的。
9．在作者眼里，这刻意描写的绿色的常春藤有着怎样的特 点，请简要分析。
答：_________________________________________ ____________________________________________
答案 ①具有美的特点。“伸开柔软的卷须”“舒开折叠的 嫩叶”，下雨时“淅沥的声音，婆娑的摆舞”。②是青春与生命、 爱与幸福的象征。就像作者所说的，“我要借绿色来比喻葱茏的 爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”。③柔弱。离开阳光 就“失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦， 变成娇弱，好像病了的孩子”。④倔强，坚贞。“它的尖端总朝着 窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植 物是多固执啊！”它是“永不屈服于黑暗的囚人”。⑤追求光明与 自由。“永远向着阳光生长”，被作者囚禁，离开阳光它就“好像 病了的孩子”。(答对任意 3 点即可)
答：________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 答案 示例：我怀念着绿色把我的血烤热了。我欢喜看草青， 我欢喜看花艳。我疲惫于空旷的冬季的萧条和秋季的灰死，我怀念 着绿色，如同干枯的苗期望着甘霖！我如饥似渴的心情即使一叶之 青也如获尺璧。
(8)忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出 手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我 的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简 陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱 和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华，我囚住这绿色如同幽囚 一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。