开展补救性心理健康教育,发展学生健康向上的心理

开展补救性心理健康教育，发展学生健康向上的心理

外海中心小学伍有明

对有心理障碍的学生进行心理辅导。首先引导其制定上进目标，目标的制定要结合自己目前的心理状况，制定之前先对自己的智力、性格、气质、兴趣、能力等特点来一个自我描述，肯定优点，找出心理上的心结，讲出不良情绪产生的内因。对于冲动型的学生引导其制定出：“我需要冷静，我能做到冷静，发生事情我有更好的解决办法。”找其谈心时，以同理心面对学生的任何想法，再逐步改变个体意识行为错误的细节。

如教育个别具有攻击性行为的学生梁选刚，梁学生为什么会出手打同学？经常打同学是身心发展不完善的表现。每次询问每次的原因不同，梁学生述说：“有一次只因为路过的同学踩了我一脚，我认为是有意的，于是便还击。”找来同伴一问，为什么踩梁同学一脚，路经的同学因路窄无意中踩了一下，而被踩的梁同学马上生气了。了解事情的原因后，耐心做其思想工作让梁同学冷静反思，未弄清原因之前，事情发生之后不能随意加上自己的主观臆断，可以这样处理：找到同伴问清原因；而路过踩人的同学也没有礼貌，没及时说声对不起。让梁同学心平气静，接受教育事情得到解决。

个别学生攻击性行为的发生有的由其不健康的心态造成，有的由外部因素如被同学骂直接引发冲突。老师在与双方学生直接谈话中，指出骂人不能解决问题，骂人、打人是一种不文明的粗野行

为，影响同学之间的团结，伤害彼此的感情。遇到闹矛盾的事情要预先告诉老师。学会监督自己也可以请周围的同学或家人提醒自己。播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。