小学二年级作文评语汇总

小学二年级作文评语汇总

1、在老师心目中,你是一个非常可爱的男孩。见到老师,你总能很有礼貌地向老师问好。对待同学,你也很热情、真诚。你上课总能认真听讲,敢于发表自己的见解。在这里,老师希望你把细心当朋友,在中尽量少一些失误,各方面严格要求自己,你一定会更加出色的。

2、在老师心目中,你是一个聪明活泼的男孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好,积极参加公益劳动,乐于助人。上课时,时而也能听到你精彩的发言。令人遗憾的是,你学习的自觉性还不够。但老师相信,只要你好好努力,在新的学年里会看到一个各方面都很出色的你。

3、在班里,你能与同学和睦相处,同学们都喜欢和你交朋友。你不仅能认真完成各科作业,而且字迹端正、清楚。下课后,也能看到你活泼的身影。在这里,老师送你一句话:一份耕耘,一份收获,只要勤奋踏实,你会更加出色。

4、你是一个性格内向而又懂事的男孩。你上课认真听讲,作业一丝不苟,看到你那工整,清秀的字迹,老师总感到一种欣慰。学校开展的各项活动你积极参加,能与同学和睦相处。不过,老师觉得你学习上还欠缺钻劲,平时还应与好书交朋友,多读多看,应记住:书籍是知识的源泉。

5、你见到老师你总能很有礼貌地向老师问好。对待同学,你也很热情真诚。你上课认真听讲,作业一丝不苟。如果在课堂上常能听到你精彩的发言,并且在学习上加倍努力,相信你会比现在更加出色。

6、你是一个文静而又懂事的女孩。你热爱劳动,与同学和睦相处。上课遵守纪律,认真听讲,总能认真完成各科作业。不过,你上课的时候总是那么安静。老师觉得,你应该以好学生为典范,学习他们勤奋刻苦的精神,学习他们先进的,扬长避短,你一定会取得成功。

7、你是一个文静懂事而又勤奋的女孩。你思想纯朴,心地善良,因此,大家都乐意与你交往。你上课认真听讲,作业一丝不苟。令人欣慰的是,上课偶尔也能听到你精彩的发言。在这里,老师真诚地希望你记住:学无止境,只要不断拼搏,你一定会比现在更加出色。

8、你是一个讨人喜欢的男孩。上课认真听讲,时而也能听到你精彩的发言。你积极参加各项活动,乐于帮助有困难的同学。不过,你学习的目的不够明确,总让老师为你担忧。在这里,老师真诚地送你一句话:学习如逆水行舟,不进那么退,要想到达自己的理想境界,必须持之以恒,不懈努力才行。

9、你是一个思想纯朴、心地善良的男孩。上课专心听讲,答复下列问题总少不了你的参与。能积极参加学校开展的各项活动,尊敬老师,团结同学。因此,深受同学和老师的喜爱。如果你把细心当朋友,在学习中尽量少一些失误,你一定会非常出色。

10、你是一个活泼可爱的男孩,见到同学、老师,你总是笑脸相迎。积极参加学校开展的各项活动和公益劳动。不过,你在学习上总要老师牵肠挂肚。作为一个学生,你的重要任务就是学习。在这里,老师送你一句话:伟大的成就和辛勤的劳动是成正比的,有一份劳动才有一份收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。

11、你是一个活泼可爱的男孩,见到老师、同学,你总是笑脸相迎,你上课能认真听讲,积极参与课堂讨论。你的作业总能按时完成,只是书写还不够美观。如果你各方面都表现的出色一些,那你将成为一个非常优秀的学生。

12、你是一个聪明、活泼的男孩。上课认真听讲,答复下列问题总少不了你的参与。能积极参加学校开展的各项活动,热爱劳动,关心集体,团结同学。如果你把细心当朋友,在学习中尽量少一些失误,平时以高标准严格要求自己,你一定会非常出色。

13、你见到老师,你总是很有礼貌地向老师问好,对待同学,你也很真诚。你的作业一丝不苟,字迹端正,批阅你的作业也是一种美的享受。你爱清洁,讲卫生,小组长工作认真负责。在这里,老师送你一句话:智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂。

小学生二年级作文评语大全

小学生二年级作文评语大全 事例表达生动,详细,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切. 文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动, 形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深. 注意观察详细事物,并展开适宜的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动详细,让人爱莫能助释手卷. 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引 读者.…点面结合,使文章生动,详细,详略得当. 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语 言朴实而含义深刻,耐人寻味. 以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同 时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

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小学二年级作文评语【三篇】

小学二年级作文评语【三篇】 导读:本文小学二年级作文评语【三篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 1.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。 2.详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。 3.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。 4.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。 5.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。 6.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 7.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。 8.事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 9.外貌描写生动形象,人物容颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。 10.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了

人物性格形成过程中的来龙去脉。 11.神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。 12.内容前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。 13.叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。 14.详略安排不当,主次不够分明。 15.内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。 16.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。 17.主题重点突出,中心明确,立意鲜明。 18.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。 19.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。 20.主题严肃,思想高尚,进取心较强。 【篇二】 1.虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。 2.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。 3.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。 4.选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想, 5.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

二年级小学生作文评语大全

二年级小学生作文评语大全 小学二年级,是孩子们踏入新学期的开端,也是他们真正步入正轨学习的起点。作文可以看出孩子思想的深度,文字的熟练度,也能反映孩子学习的扎实性。下面是比较典型的二年级小学生作文评语: 一、典型优秀作文 1、文章内容首先要吸引人,有深度、有广度,运用了不同的语言句式,例句多样且具有美感; 2、语句连贯,衔接处没有破绽,思想清晰,意义明确; 3、语法正确,用词准确,书写工整,标点正确; 4、结构完整,每一个部分都有逻辑性; 5、表达准确,心态端正,遣词施句灵活。 二、普通作文 1、有一定的文字内容,但乏善可陈,缺乏深度和广度; 2、语句衔接有一定跳跃,内容杂乱; 3、语法错误不大,用词基本准确,书写基本整齐,标点正确了一般; 4、内容合理,思想没有完整表达,逻辑性不够; 5、表达能力有限,语言简单,文字不够生动。 三、待提高作文 1、文章内容缺乏深度和广度,枯燥乏味,语句拖沓,没有表达趣味; 2、语句衔接处多有破绽,思想无法紧凑表达,表述混乱;

3、语法使用错误较多,用词也不够恰当,书写潦草模糊不清,标点错误; 4、缺少文章的思路,主题模糊,结构不完整; 5、表达能力较弱,遣词用字不足以促进阅读。 以上三类作文,其实都来源于孩子们思想的积累,所以,我们在给予孩子作文评价时,都要积极肯定,给予指导,而不是批评。作为教师,要既承认孩子的成绩,又指出不足之处,建议采取恰当的方法和措施,为孩子的学习发展营造良好的环境。 其实,作文的评价,本质上是在评价孩子学习的积极性和结果,而并非评判他们的能力,更不能用于鼓励他们放弃追求。正确的评价有助于激发孩子们学习的兴趣,培养良好的学习态度和习惯。若是情节过于枯燥,可以让孩子尽奇思妙想地写出这个故事;若是语言不够生动,则可以让他们多学些寓意的文字、诗词、谚语等来来添加素材,增添文章的魅力;若是书写欠佳,可以用一些改进的方式来指导孩子的习作,以免影响书写的规范性。 总而言之,作文评语既要客观公正,又要力求提升孩子的学习兴趣,营造良好的学习氛围。作文不仅仅是一种考查孩子学习成绩的方式,更是一种了解孩子思想活动,反映孩子学习状况的重要手段。

小学二年级的经典作文评语大全

小学二年级的经典作文评语大全 在学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的小学二年级的经典作文评语大全,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切. 文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷. 文章含蓄的'结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当. 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味. 以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强. 以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而

小学二年级的作文评语

小学二年级的作文评语 导语:在老师心目中,你是一个聪明、活泼的男孩。对待同学你也很真诚。你能积极参与课堂讨论,敢于发表自己的见解。以下是小编为大家整理分享的小学二年级的作文评语,欢迎阅读参考。 1、你阅读广泛,积累了大量的词句。因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。 2、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。 3、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。 4、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。 5、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。 6、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强。 7、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣 8、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。全文语言朴实,结构自然。…文章结构严谨,首尾呼应。 9、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。 10、从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣。 11、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 12、许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从

小学二年级作文评语【三篇】

小学二年级作文评语【三篇】 【篇一】 1.脉络清楚,层次感强,叙气说有条有理,纤毫不乱。 2.详略得当,主次清楚,思路清晰。精挑细拣,素材似为主习题量身定制。 3.叙述详细详细,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象饱满,跃然纸上。 4.以环境衬托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。 5.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。 6.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 7.想像巧妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。 8.事件过程描述详细详细,内容虽多但显得有条不紊有条有理,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 9.外貌描写生动形象,人物容颜逼真穿着得当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。 10.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 11.神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一

览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。 12.内容前后内容关联不够严密,部分内容过于孤立,与文章主体联络不够亲密。 13.叙述简单粗拙,唯有框架式构造,人物缺乏鲜明的个性特征。 14.详略安排不当,主次不够清楚。 15.内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。 16.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。 17.主习题重点突出,中心明确,立意鲜明。 18.观点明确,好恶立场清楚,使人一目了然。 19.主习题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。 20.主习题庄重,思想高尚,进取心较强。 【篇二】 1.虽述平常事,但分析透彻合理,理性发掘较深,凸现了事件的本质。 2.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。 3.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象饱满。 4.选材过于通俗,不具一定的代表性,老习题材老思想, 5.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,发掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。 6.选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性真实性。

二年级班主任作文批改的评语集锦

二年级班主任作文批改的评语集锦 导读:本文二年级班主任作文批改的评语集锦,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 1)情节大起大落,转换太快,不够连贯自然, 2)对“”和“”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。 3)春天的“”真美,抓住了“”写,写出了“”的特点,也写出了“”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。 4)观察细致,按先总后分的方法,写清楚“”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。 5)这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。 6)笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天…… 7)抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”。 8)描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动

时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。 9)把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好! 10)放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。【篇二】 11)读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。 12)抓住春天的草树花等不同的特点,按照“”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。 13)传神地写出了“”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“”的美。 14)“”;再加上微风杨柳花香,笔下的春天就像一首诗,好美! 15)因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“”。 16)写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态颜色,抓住了形状特点。 17)在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,

小学二年级作文评语

小学二年级作文评语 小学二年级作文评语 无论是身处学校还是步入社会,许多人都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编收集整理的小学二年级作文评语,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小学二年级作文评语1 1.中心不够明确,立意不够清晰。 2.主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。 3.虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实, 4.表达不清晰,说服力不强。 5.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。 6.情节情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。 7.情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。 8.情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。 9.情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。 10.情节变化平淡无奇,缺乏新意。 11.情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。 12.过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。 13.构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。 14.情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。 15.修辞比喻生动形象贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。 16.适当地运用对比比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。 17.不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增

强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。 18.巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。 19.选材能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。 20.选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。 小学二年级作文评语2 1. 小学生能有这样的体会令人刮目相看 2. 对…的比喻用得妙 3. 运用多种感官描写十分仔细 4. 简单交待时间地点和结果… 5. 语言简练规范开篇吸引人 6. …以…开头较有新意前因后果娓娓道来 7. 开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象 8. 以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境 9. 开头直奔主题也是一种写法 10. 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼 小学二年级作文评语3 1.内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。与时代气息不符,内容过于陈旧老化。 2.重点突出,中心明确,立意鲜明。 3.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。 4.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。 5.主题严肃,思想高尚,进取心较强。 6.中心不够明确,立意不够清晰。 7.主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。 8.虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。 9.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。 10.情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。 小学二年级作文评语4

小学二年级的作文评语大全

小学二年级的作文评语大全 【篇一】 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味. 以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连接,同时又使文章主习题回环复沓,感染力极强. 以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容详细. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞赏. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂. …特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切. 这篇文章充满了激情,从字里行间能领会到小作者对…的喜欢之情.全文层次清晰,语句流畅. 【篇二】 事例叙述生动,详细,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,

值得一读. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切. 文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连接,形成完整的形象. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深. 注意观察详细事物,并展开适宜的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动详细,让人心有余而力不足释手卷. 文章含蓄的结尾,既点习题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,详细,详略得当. 网络搜集整理,仅供参考

小学二年级作文评语(三篇)

小学二年级作文评语(三篇) 【篇一】 1、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 2、许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。 3、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。 4、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。 5、作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。 6、这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 7、以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体。 8、你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是

多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲! 9、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。 10、摘要:作文评语的写法一般要从学生习作的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。 【篇二】 1、你阅读广泛,积累了大量的词句。因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。 2、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。 3、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。 4、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。 5、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。 6、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了……,文章语言生动丰富,可读性

小学二年级的作文评语

小学二年级的作文评语 导语:小学二年级的作文评语 1、你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆. 2、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用. 3、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当. 4、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。 5、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷. 6、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强. 7、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣 8、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意. 全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应. 9、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 10、从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣.

11、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出. 12、许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中. 13、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅. 14、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚. 15、作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。 16、这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 17、以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体. 18、你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界.你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲! 19、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣. 20、摘要:作文评语的写法一般要从学生习作的中心、选材、结构、表达、

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【导语】作文评语是老师对学生的鼓励,包含了指出文章在写作时的一些漏洞 和一些鼓励的话语,使学生对写作更有信心,以下是整理的《二年级小学生作 文评语大全》,希望帮助到您。 【篇一】 1、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 2、许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。 3、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。 4、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。 5、作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。 6、这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 7、以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体。 8、你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲! 9、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。 10、摘要:作文评语的写法一般要从学生习作的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。

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二年级作文评语 【篇一:小学生作文评语】 字迹a、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏??端端正正的字迹,让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮?? 很惭愧,我字没有你写的好看?? b、随随便便,字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间,当然看 起来不顺眼??你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的??我不相信你的字写不好,永远就这么潦草??认真耐心地写,你会写 的比我还要棒?? 内容a、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀??你的习 作有血有肉,读起来真是一大享受??你的作文内容具体,我读的十 分过瘾??你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字?? b、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了??不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得 有点难为情吗??你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风?? 语句a、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了??比喻得十分贴切,说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙 的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个感叹句表达了你当 时真实的感情??古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作 文中去??歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了?? b、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤??句子像被谁切断了,不完整??写好后仔细读 一读,就会发现不通的地方??不要怕麻烦,好文章都是改出来的?? 不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话?? 层次a、小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思,段落分明?? b、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉?? 小节分的太少,你舍不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一、二小节不该分,要合并??这一节与上面小节内容联系不上?? b、第x节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点 的内容应该简单写一写?? 题目a、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆??题目很有意思,让 人忍不住想看下去??告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目??题目加 标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同??我很喜 欢你这个有趣的题目??

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文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂. …特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅. 事例表达生动,详细,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.

小学二年级作文评语三篇

小学二年级作文评语三篇 导语对于二年级的学生家长写的作文,教育一般会给予哪一些注 解呢?二年级的学生接触写作的时间也不久,教育的评语中应给予 1.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。 2.详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,片断似为主 题量身定制。 3.叙述详细具体,细节描写生动夸张,人物个性生动活泼突出,形象丰满,跃然纸上。 4.以生态环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随 景现。 5.想像丰富,设想奇特且不奇特脱离生活的真实,扎跟于生 活的联想,拓宽了读者的思考,让年轻人觉得生动有趣。 6.景物描写写意逼真,大抵贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 7.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活, 开阔读者的视野,充满了艺术魅力。 8.事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊全部内 容井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 9.外貌描摹生动形象,人物容颜逼真穿着夸张恰当合体,宛 如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。 11.神态描写生动写意,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得 一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

12.不怎么内容前后内容因果关系不够紧密,部分具体内容过于孤立,与文章主体联系不够微妙。 13.叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。 14.详略安排不当,主次不够分明。 15.内容多为线条开放式勾勒,缺乏点式的细描。 16.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。 17.主题重点突出,中心明确,立意鲜明。 18.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。 19.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。 20.主题严肃,思想高尚,进取心较强。 1.虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。 2.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。 3.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。 4.选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想, 5.虽然选择了生活中具有一定价值的事件,但由于判断不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未未曾深刻地体现。 6.选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活可信度的时代性真实性。

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