推进学校文化建设 打造学校特色品牌(xxx 中2013)

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推进学校文化建设打造学校特色品牌一、学校历史文化及现状
XXX中学（简称XXX中），是一所市级示范性完全中学，创建于1976年9月。

是共和国石油化工长子前XXX化学工业公司所办的一所职工子弟中学，当时划归XXX化学工业公司职工大学管理。

1979年9月，XXX总校成立，XXX中划归XXX总校管理。

2004年8月，作为企业办学移交XXX市政府属地化管理，被编名为XXX市第63中学。

XXX中学校文化的形成，深受企业“和谐、高效、奉献”文化熏陶，和谐宽松的人性化管理，务实、科学、高效的教育教学，拼搏奉献的团队精神，结出了丰硕的办学成果，孕育了学校丰富的文化内涵，成就XXX中成为陇上名校。

特别是进入新世纪以来，学校恪守“诚正勤勉”的校训，坚持走改革创新之路，按照现代教育的要求，规划三中，建设三中，发展三中，确立了“全面育人打基础，发展个性杨特长，求实创新育人才，不断超越争一流”的办学理念，明确提出“抓质量，创特色，争一流”的办学目标，努力构建“文明进步、多元和谐”的学校文化生态。

积极向外拓展发展空间，整合教育资源，充分发挥学校优质教育资源的带动、示范、辐射作用，以强带弱，盘活薄弱学校，2007年实现与XXX区==============================专业
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XXX学校合作办学，形成“一校两址”办学模式。

被市、区领导誉为“XXX中模式”，给予高度肯定。

2008年受汶川大地震影响，学校整体拆除重建，2011年初新教学楼、实验楼交付使用，建筑总面积17430平方米。

经多渠道、多方面争取项目和资金，现拥有设备较为齐全的理化生实验室、生物标本室、音乐、美术专用教室和全塑胶操场，教室均装有“班班通”多媒体教学系统和考试监控系统，图书馆藏书近8万册。

办学条件得到一定改善。

两校现有学生3125人，58个教学班，在职教职工222人，其中陇原名师、金城名师1人、特级教师1人，并设有XXX市孙建华高中英语名师工作室，省、市、区骨干教师40人，高级教师75人，一级教师88人，教师学历达标率98.6%。

建校以来，学校先后培养出甘肃省文、理科及外兼文高考状元5名，全省前十名29人，前五十名79人，已累计向高等院校输送6810名优秀毕业生，为国家培养了19800多名各类建设人才，在国家、省、市各级各类学科竞赛、科技创新大赛中获奖2584人次。

参加区级以上体育、文艺等各类竞赛进入团体前六名183校次。

学校先后被评为全国体育传统项目先进学校、全国教育科研先进单位、XXX省群体先进集体等荣誉称号。

连续14次获XXX市初中教育质量优秀奖，19次获==============================专业
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XXX市高中教育质量优秀奖，并被XXX市人民政府评为XXX市百所示范性学校建设先进单位。

二、组织规划建设
为了确保学校文化建设的顺利实施，学校成立领导小组，并对这项工作进行了总体安排。

组长：XXX
副组长：XXX XXX
成员：XXX
XXX
在全校范围内进行组织发动，促使全校教职工认真领会精神，提高对校园文化建设现实意义的认识，并把相关任务要求向各处室、各班级进行责任分解，从而营造全校上下认真贯彻《XXX中学文化建设方案》的思想氛围，打造对校园文化建设人人参与、齐抓共管的良好格局。

完善组织机构建设，学校设有校长室、书记室、副校长室、综合办公室、教务处、政教处、总务处、教研室等处室，各个处室各司其职，但又相互协作，共同完成学校的相关工作，充分发挥教代会参政议政和民主决策的职能。

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加强干部队伍建设和干部思想建设，不断提高干部队伍的思想素质和业务能力。

结合“创先争优”活动和“基层组织建设年”活动，从提高干部队伍的责任意识入手，加强工作过程管理，抓职责、抓程序、抓制度、抓常规，进一步提升了学校整体执行力，推动了学校管理精细化。

在干部队伍中加强党风廉政建设，成立“XXX中廉政风险防控工作领导小组”，编制了《XXX中廉政风险防控职权总目录》和《XXX中内部管理职权运行流程图》，组织干部学习《XXX市教育局廉政风险防控知识问答》内容，完善监督机制和考评奖励办法，以工作作风、工作能力和工作实绩为重点落实考评项目，促使领导干部的思想政治素质和业务水平不断提高。

三、精神文化建设
精神文化建设是学校文化建设的核心内容，反映学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系。

多年来，我们坚持以人文精神为指导，以科学精神为基础，持之以恒走文化办学之路。

在办学实践中不断探索和践行一系列新的教育理念：在教育思想上树立“教学生三年，为学生想三十年”的理念；促学生全面发展，促学生自主发展，树立“个性是宝贵的财富”的理念；在==============================专业
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提高教师素质上，树立“教师和学生一起成长，教师与学生共同发展”的理念；在教育教学管理中，树立“民主是创造的前提，宽容也是一种教育力量”的理念。

在这些新理念的指导下，牢固树立“教育就是服务”的观念，公正地对待每一个学生，为其提供最佳的教育，使具有不同天赋、潜能、气质和性格以及来自不同家庭背景的学生都能得到充分的发展，使他们在社会生活中找到自己应处的位置。

我们强调建设和谐、民主、平等的师生关系，提倡在新课程理念下师生共同成长，努力构建和谐的校园文化，以发展和信任的态度关注师生的内心世界。

我们坚持可持续发展的人才观，着力培养学生终身学习的意识和习惯，并为他们的可持续发展打好基础。

结合实际情况，我们把学校的办学理念、历史沿革、办学特色、办学目标、校训、校徽、校旗、校歌等进行了详细认真地提炼，作为学校文化建设的基调。

1. 办学理念：全面育人打基础，发展个性扬特长，求实创新育人才，不断超越争一流。

即以人为本，文化立校，探索高效课堂教学，丰富培育个体成长路径，促进教师、学生共同成长，成就和谐发展，体验成长快乐。

2. 办学目标：抓质量创特色争一流
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即以优异的教育教学质量立校，以有特色的教育、教学谋求学校发展，争创“科研超强，素质精良、特色突出，质量一流，不断创新”的省市一流示范性完全中学。

3. 三中精神：务实科学拼搏奉献
4. 三中校训：诚正勤勉
诚：精诚所至，金石亦开。

“诚”是立人之本，《大学》有言，“欲正其心者，先诚其意”；“所谓诚其意者，毋自欺也”，所以我们要求做人要忠诚自信；忠而报效祖国，信以待人自立。

朱熹说：“诚者，真实无妄之谓，天理之本然也”。

荀子曰：“君子养心莫善于诚。

致诚则无它事矣，唯仁之为守，唯义之为行”。

不论为师还是为学，都要持守诚信根本。

正：端直公正；正身以合法度，正己约俗。

“正”字不但造型方方正正，而且尽得天地之正气。

孔子曰：“就有道而正焉。

”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”所以人以“正大”为高尚，物以“正品”为荣耀，事以“正义”得人心，是非以“正确”为真理。

勤：尽心尽力，无所爱惜。

《尚书》有言：“功崇惟志，业广惟勤”，业精于勤奋而成于实践。

勤则寿，逸则夭；勤则有材而见用，逸则无能而见弃；勤则博济斯民，而神史钦仰，逸则无补于人，==============================专业
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而神鬼不歆。

所以“君子无逸，天道酬勤”，君子以善处世，以勤勉力，以金守时！
勉：尽全力奋进。

《荀子·天论》有言：勉力不时。

《管子·形势》中曰：“故朝不勉力务进，夕无见功。

”努力奋进是学业有成、事业成功所不可或缺的一种素质，需要有勇气创新、进取，所以自勉以振奋精神而成镂石之功；共勉以相与支持而竟大业之成。

治教、治学、修己、教人，唯诚正方能守正道，唯勤勉而能明智慧、成大业。

学校以成就公民精神为本、促进和谐发展为务，彰显学校文化特色。

5. 校风、教风、学风、班级精神
校风：厚德博学求是创新
厚德，即期望全校师生以德为先，敦厚德行，完善人格，提升品位。

博学，倡导师生博采众长，以成就广博的学识和渊博的学问。

求是，即期望全校师生热爱科学，追求真理。

创新，即学以致用，大胆突破常规，开创新的天地，创造新的自我。

教风：学高身正教书育人教学相长开拓创新
即倡导全体教师博采众长、立身垂范、恪尽职守、勇于创新，提升教师的精神境界，使之拥有==============================专业
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积极向上的团队精神风貌。

学风：尊师重道乐学善思身心两健知行统一
班级精神：自信励志合作竞争
自强不息、奋发有为、乐观向上的人生追求；社会历史责任感以及爱国主义情操；把握现实，面向未来的胸襟；尊重、理解、关心他人，合作、奉献精神等等。

所有同学都应该做到：树立坚定的信念，磨练自己的意志，和睦团结，在人格上、学习中展开公正的、公开的竞争。

6. 三中校徽及释义：校徽是学校的象征，也是学校视觉识别系统的核心要素。

（1）我校校徽图案由两个同心圆构成，内外两个圆之间分别用中文和英文标注“XXX中学”和“XXX MIDDIE SCHOOI”字样，图案中心自上而下分别呈现美术体英文字母“LHSZ”和阿拉伯数字1976，均为白色字体。

中心由弧线分上红下蓝两个部分。

（2）中文毛体“XXX中学”和英文“XXX MIDDIE SCHOOI”字样为学校名称；美术体英文字母“LHSZ”是校名XXX中汉语拼音的打头字母缩写，组成帆船图形，象征XXX中全体师生劈波斩浪、追求理想的大家庭；阿拉伯数字“1976”表示学校创办时间；图案中心上部底色为红==============================专业
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色，象征初升的太阳；下部底色为蓝色，象征知识的海洋。

校徽主色调蓝色和红色，象征博大深远、激情睿智、理性专注、洁净和谐；圆的整体造型寓意“圆满”、“和谐”。

校徽整体寓意为“旭日东升、扬帆远航”。

表达了学校成就每一个学子快乐成长、追求理想、拼搏进取的学校文化精神。

（3）校徽整体造型简洁生动，既尊重学校的发展历史和特色，有反应了时代气息，易于识别，易于传播，利于应用。

7．校旗：我校校旗图案由校徽和“XXXX中学”构成，校徽居于旗帜中央，下部是“XXX中学”校名，底色为蓝色。

8．校歌：《XXX校歌》，作词徐瑶，作曲刘利伟。

彰显了XXXXXXX中育人尽责、团结进取的优良传统。

四、形象文化建设
学校的一切硬件设施、校容、校貌等外在形象，既是学校文化的物质载体，也是学校文化的重要表现形式，是把学校形象传播给社会公众的外显性视觉对象，是学校文化的外在表现。

我们按照“高品位、重实用”的原则，合理规划，科学布局，努力打造有自身特色的学校物质文化：自然景==============================专业
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观建设力争达到美化、绿化、亮化、净化的要求；人文景观要突出浓郁的文化氛围，达到怡情励志、促进师生主动发展的目的。

着手设计建立XXX中学VIS视觉识别系统及导视系统，包括设计制作具有鲜明文化特色的学校标志、标准字、标准色等形象识别系统，在学校内部和对外交流、宣传等方面广泛应用。

进一步美化校园、教室、办公室。

逐步完成校门口文化宣传长廊、实验楼楼顶校训LED（单色红）发光字、教学楼1-5层橱窗宣传廊、教学楼、实验楼、综合楼名称标识牌、教学楼、实验楼布局分布图、楼层指示牌的建设和布置，推进学校文化内涵发展。

在全校开展了班徽设计和教室布置评比展示活动。

学校在教学楼、实验楼1-5楼走廊将师生部分书画作品装裱上墙，在教学楼2层展示了校训释义及竹简篆刻《劝学篇》，在教学楼3、4层制作了文化长廊，在实验楼1-5层装饰了文化墙。

每个实验室内安装了诺贝尔奖获得者展板画框。

东校区先后新建了学校大门、自行车棚、学生厕所；改造装修了多媒体教室、学术报告厅、会议室等；添置了教师办公桌椅、音乐铃声、篮球架、乒乓球案子、休闲长椅、健身器等20余项，投资约240万左右，使东校区面貌焕然一新。

2009年进行西侧三层教学楼危楼改造，新建有体育==============================专业
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馆，如今已投入使用；今年东侧主教学楼也已维修加固完工，年内将铺设塑胶操场。

五、课程文化建设
在《基础教育课程改革纲要(试行)》精神指导下，加大选修课、综合活动实践课、研究性课程的建设力度，探索构建以课堂教学为主、多元课程为辅的校本课程体系。

在小学部开展的“本真课堂”、中学部开展“高效课堂”，全面推行“对每个学生负责，使每个学生成才”的成功教育改革；在初中教学中推行“导学结合主体发展教学模式”；在高中教育教学中推行研究性课题学习；英语教学中推行《典范英语》教学。

推动校本课程建设，引导教师科学设计校本课程与教学方案，积极推进高中新课改的落实。

为全面贯彻落实新的国家课程计划，我校在切实执行国家计划的同时，积极开发和启动校本课程，构建了我校新的课程模式。

学校按照《XXXXXXX中教育科学研究实施方案》、《XXXXXXX中新课程改革工作方案》的要求，在高中年级积极推进新课程改革，在开齐开好必修课同时，充分充分利用现有师资力量，共开设15科校本选修课程，基本满足了学生对课程多样性、个性化的选择需求。

抓好德育工作，注重营造校园自育文化环境，引导学生培养良好的道德品质。

除了有效落实值==============================专业
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周制度、升旗仪式、《中小学日常行为规范》等，还构建了“以德育人、全员参与、自主管理、三位（学校、社会、家庭）一体”的学校德育工作体系，逐步形成了“爱国主义教育为主旋律，环境熏陶为主要方式，制度规范为基本保障，社会实践为主要依托”的德育教育模式。

围绕《XXXXXXX 中加强和改进未成年人思想道德建设的实施细则》，以行为规范教育为突破口，充分发挥共青团、少先队、学生会、值周班的作用和功能，有效开展学生的自我教育。

对在校学生的管理，我们坚持做到5个到位，即管理工作到位、值班检查到位，区域工作到位，重点工作全员到位，教育内容到位。

坚持“以人为本”的原则，推动形成厚重的学校文化积淀和清新的学校文明风尚，使师生在参与文化建设中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生、教师、学校的和谐发展，最终实现文化育人的根本目标，实现对全体师生员工精神引领、制度规范、环境熏陶。

丰富校园文化生活，构建校园精神文化环境，营造育人氛围。

结合校舍回迁，开展了系列主题班会、定期举行班级文化建设评比活动（包括教室装饰、班徽设计等），组织开展了“红五月”校园艺术节、田径运动会、合唱节、演讲比赛等活动，校学生篮球队，足球队、业余田径队、学生艺术团、机器人工作室，航模兴趣小组、美术兴趣小组、兰曦文学社等各类学生兴趣爱好社团为学生==============================专业
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展示个性、发展特长提供了广阔的舞台。

注重营造校园自育文化环境。

依托“青少年维权基地”，积极开展青少年法制教育活动，增强了学生的法律意识，促进了学生的自我保护、自我防范能力。

在注重课内、校内教育的同时，学校还努力拓展教育途径，积极开展德育实践活动，先后建立起XXX市烈士陵园、XXX军区学生军训基地和XXX区青少年维权基地三个德育基地，定期组织社会实践活动、到军营军训等革命传统教育、国防教育、法制教育活动。

坚持开办家长学校，与社区、派出所建立固定联系，实行学生假期教育齐抓共管的联系制度，形成了全员、全过程、全方位的校内外教育网络。

分别创建于2005年、2006年的XXXXXXX中校航模队和机器人创新工作室，常年组队参加国家、省、市级比赛，并因成绩突出多次组队代表中国参加国际比赛。

校航模辅导教师还以航模活动为平台，开展XXX市“十一五”课题——中小学校普及国防教育知识途径与方式研究课题研究活动，将航模活动加入到新课程改革实验课程中，成为XXXXXXX中科技教育、国防教育一道闪亮的风景。

针对教师队伍建设的实际，我们重点抓了四个方面的工作：一是认真开展师德教育。

结合学校==============================专业
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实际，坚持开展师德建设月主题教育活动。

通过学生和家长问卷调查、座谈会等方式，了解学校师德师风情况，要求党员教师挂牌上岗，与每位教师都签订了《XXXXXXX中师德承诺书》。

对有违反教师职业道德不良行为，特别对上课不认真，课后有偿家教，集体办班，造成不良影响的教师，实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。

一批“思想先进、廉洁从教、作风过硬、业务精良、学生认可、家长满意”的师德标兵、师德先进在教师队伍中涌现出来，成为大家学习的典型。

促使全体教师树立良好的师表形象。

二是激励竞争，加强考核、评价和奖励，完善推优规划，推动名师工程的完善和后备骨干教师的培养。

学校已建立起省、市、区、总校和学校级骨干教师梯形培养队伍。

三是加强青年教师、青年班主任的培养，确定了培养目标，签订师徒帮教协议，要求青年教师做到：“一年适应转好正，三年过渡站的稳，五年成熟业务精，六至八年成才显风格。

”促进了教师队伍总体水平的提高。

四是全员参加了市人事局、教育局组织的公修课、继续教育培训。

六、管理文化建设
学校重视制度建设，在广泛征求意见的基础上，修订完善了《XXXXXXX中学校制度汇编》，根据实际情况，及时补充修订，如各科室职责、班主任工作制度、质量评估、备课组活动等作了修==============================专业
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订。

抓好教学常规管理，严格按照规定执行课程计划。

围绕教改，制定了和完善了一系列的制度，并有效落实，如教师课堂常规、学生课堂常规、体育课常规、教师备课制度、成绩考核和评定制度、听课制度、教师教学满意率测评、教学质量评估方案、集体备课制度等。

推进学校教职工绩效工资考核制度，确保教师的合法权益，充分调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，建设师德高尚、业务娴熟、结构合理的优秀教师队伍。

坚持从强化管理职能入手，加强干部队伍建设和干部思想建设，不断提高干部队伍的思想素质和业务能力。

学校结合“创先争优”活动和“基层组织建设年”活动，从提高干部队伍的责任意识入手，加强工作过程管理，抓职责、抓程序、抓制度、抓常规，进一步提升了学校整体执行力，推动了学校管理精细化。

在干部队伍中加强党风廉政建设，层层签订党风廉政建设责任书，完善了领导干部廉洁自律等各项规定。

成立“XXXXXXX中廉政风险防控工作领导小组”，编制了《XXXXXXX 中廉政风险防控职权总目录》和《XXXXXXX中内部管理职权运行流程图》，组织干部学习《XXX 市教育局廉政风险防控知识问答》内容，完善监督机制和考评奖励办法，以工作作风、工作能力和工作实绩为重点落实考评项目，促使领导干部的思想政治素质不断提高。

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学校党政工作密切配合，相互支持，形成了较强的工作合力。

一是坚持和健全民主集中制，班子内能够实行有效的监督。

二是落实班子议事会议制度。

坚持每周一次的行政办公会制度和决策民主表决制度，对重大问题和重要决策，按照公开办事程序，实行领导班子集体讨论决定，进一步推动了决策民主化、科学化。

三是开好民主生活会，勇于开展批评与自我批评。

并且注重一线管理者的意见，吸收学校中层干部参与学校决策。

四是发挥教代会、工会、共青团的保证监督作用，自觉接受群众监督。

充分发挥民主人士的参政议政作用。

对学校的重要决策通过全校教工大会、教代会和校园网及公示栏向广大师生和社会通报、公示，增强了学校工作的透明度。

学校文化建设，是一项长期、系统的工程，要求我们要总体规划，分步实施。

在今后工作中，我们将进一步总结提炼学校办学特色，找准文化定位，认真思考和总结学校办学优势，认真细致处理好历史传承和改革创新的关系，积极稳妥地推进学校文化建设。

推进学校文化建设打造学校特色品牌
XXXXXXX中
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二〇一三年四月
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