讲座和孩子一起成长做好准备上小学(课堂PPT)

2.学习方面的不适应。
方式 规则
任务（完成作业）
3.人际关系的不适应。(新老师、与同学相处……)
4.不会握笔、不会翻书、不会听课 （倾听）
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做好入学前的准备
• 1．身心方面的准备 • 2．生活方面的准备 • 3．学习方面的准备
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做好入学前的准备
身心、环境
1、 激发上学的兴趣（正面；同龄人的故事）
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3. 指导锻炼身体（跳绳、拍球）
病号子：学习跟不上、适应慢、参与活动少
加强锻炼:跳绳、跑步、立定跳远… … 一分钟跳绳130下 一分钟 拍球150
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做好入学前的准备
生活常规
1、 作息时间科学合理 2、 培养孩子活动的坚持性 3、 提高孩子生活自理能力
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1.作息时间科学合理
节奏快 任务重
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时间
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3. 提高孩子生活自理能力
叠衣服、穿脱衣、吃饭、 系鞋带、收拾书包、收拾房间
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做好入学前的准备
学习方面的准备
• 知识？习惯？
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汉语拼音：
• 1、认识到学好拼音的重要性。2、拼音的要求 • （1）汉语拼音要求会读、会写、会听。 • （2）两拼音、三拼音要求会拼读，熟练后能直呼音节。 • （3）用拼音拼读一些简单的读物（比如：学生感兴趣的谜
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写字
100个
• 入学前:
怎么做：
1.可以学习写字姿势和经常活动手腕；
2.练习写基本笔画、简单汉字（有计划每天练一个， 练1行，描红本）；
3.要把自己的名字先练练好。
• 入学后：
1.关注书写的规范、美观，改正错字
2.建议由练字的字帖，每天练几个字，一个练2、3遍。
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数学：
一年级的数学并不难，很多内容在幼儿 园已经接触过了，所以还是学习习惯的问 题最叫人担心。
（看到啥拼啥、贴对应的汉字和拼音）
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识字
1.多认字。指导孩子识字的方法。例如加一加、减 一减。
2.在环境中识字：(上学前、后都可以) （1）学习环境（教室、校园、同学名字）包括认 识自己的名字，了解名字的由来，说说名字里的 故事，让孩子们相互进行交流，有条件的制作名 片，在相互认识中识字。认识课程表、课本。 （2）生活环境（认站牌、路牌、店名、门票） （3）活动环境（逛超市、玩识字卡片、读谜语、 绕口令等）
1.作息时间科学合理
节奏快 任务重 培养孩子早睡早起的习惯；最迟9：30分准备睡 觉，10：00前能躺下或者已经入睡，早上最迟7： 30分要起床（这还仅限于离学校近的孩子），中 午要养成午休的习惯，这样才能保证孩子有精力 上好下午的课以及完成晚上的作业。
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2、 培养孩子活动的坚持性
意志力 规则意识差 畏难情绪的体现 办法：严格要求 多鼓励 体验成功感
做好准备 和孩子一起成长
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幼小对比
幼儿园教育
小学教育
学习环境 宽松活泼 学
学习内容 以动手动脑的游戏为主 习
严谨规范(站、坐、读、写、听、说、 摆、合）
40分钟课堂以听说读写等为主，学 习任务重，需要学生集中精神认真 听讲才能保证学习质量 。
学习形式 培养学习兴趣并进行知识启 系统学习，需要完成作业，有考试
活动范围、 多在老师和家长视线范围和 课间、课外由学生自由支配和小朋 交往不同 老师的组织范围内与小朋友 友交往的独立性强。
交往。
学生、 人数不同 教师
学生30几人 几个老师负责一个班
学生40-50人 一个老师负责一个班
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“一年级新生普遍问题”
1.生活自理能力上的不适应。 作息时间 饮食 收拾东西（学习用品、被子
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习惯
俄罗斯著名的教育学家乌申斯基，对习惯
有句非常精彩的描述：习惯是我们存放 在神经系统中的道德资本，你有了好 的习惯，一辈子就享受不尽它的利息， 你有了坏的习惯，一辈子就偿还不尽 它的债务，坏习惯能以它不断增长的 利息让你最好的计划破产。
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做好入学前的准备
1.专注能力
（1）了解自己孩子的专注力情况 上课、上兴趣班 看书、写字
（1）学更多知识，认识更多的同学，参加更多的活动。 （2）认识校园，了解学校环境。 （3）讲述小学中较有成就的哥哥姐姐的故事，树立 榜样意识，激发孩子入学的期待。
5
2.创设良好学习氛围（固定的地方） 一床、一桌、一书柜、一衣柜
让孩子学习、写字、画画有个固定的地方，这为孩子 以后写作业创设了一个良好的环境，有助于孩子更快 地适应小学的生活。
学习安排
7：40-8： 00
晨读
8:00-8:10 早读
8：10-8:15 交作业
8：15-8： 55
Βιβλιοθήκη Baidu
第一节课
8：55-9： 20
大课间
9：30—10 第二节课 ：10
10：10—10 眼操 ：15
10：1510:30
吃课间餐
10：30—11 第三节课 ：10
11：10-11 课间休息
：25
10
11：25-12 第四节课
蒙教育，没有考试。
的任务和压力。
教育不同 几个老师除了学习，还像妈 老师侧重于学习与品德的教育，生 妈一样照顾生活，保教一体。活照顾相对较少。
生 时间不同 30分钟教学以玩中学为主 40分钟课堂以听说读写等为主，学
活 行为规范不 自由发展空间较大。
习任务重。 学校规章严格。（排队快静齐）、
同
站、坐、行都有较严格的要求。
语、绕口令、古诗等），让孩子在读的过程中达到复习、巩 固汉语拼音的效果。
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• 怎么做：
• 上学前：用卡片、点读机、录音带（看、听、读、玩游戏 ），找描红本描一描（数量要少(2-3个)、质量要高）
• 上学后： • 1、课堂上认真跟读、听讲、发言，不做与上课无关的事
情。 • 2、回家后及时进行复习 • 3、多听多读多练多用，熟能生巧 用拼音卡片做亲子游戏、竞赛等活动来帮助孩子学习拼音。
（2）影响 听课效率差 影响成绩 影响其他方面的发展
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（3）解决的方法
舒尔特方格法。这是目前世界上最先进的注意力训 练方法。
按数字1-20的顺序快速数完，把漏缺的数字补写到 方格里，时间越快越好。
1
15
12
2
14
19
6
13
5
11
17
4
10
20
9
16
8
3
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文章：我妈要是知道这些，我早上北大了
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2.倾听习惯
◇倾听，不仅是一种学习习惯，更是一种学习 能力。“定能生慧，静纳百川。”一个耳聪目明 的孩子，他的听觉、视觉习惯性地处于聆听和搜 寻的状态。会倾听的孩子，必定会更加专注地做 事。
◇良好的倾听习惯包括：眼睛看着对方；在别 人说话时，不随意插嘴、打断他人讲话；养成把 话听完并征得讲话人同意才插嘴讲话的习惯；控 制过分的表现欲，让大家都有表达的机会。