爱叫好的大拇指 小班健康

小班：爱叫好的大拇指（重点领域：健康）

执教者：

一．活动目标

1．认识小手，知道每个手指的名称。

2．学做手势，了解大拇指的重要性。

3．不吸手指，乐意保护小手。

二．活动准备

手指指偶1个。

三．活动过程

1．师幼共同玩游戏“小手爬”。

——教师：你们的小手会玩什么游戏？我们一起来用小手爬一爬。

——师幼共同玩“小手爬”的游戏。

——玩法：教师说“食指爬到小脸上”，幼儿的食指就停留在脸上；教师说“大拇指爬到小腿上”，幼儿的大拇指就停留在腿上……以此类推。

2．师幼学做手势，帮助幼儿理解手势的含义。

——教师：小手除了会爬一爬，还可以做手势表示很多意思，你们知道吗？

——教师出示大拇指和小指：这代表数字几？

——教师出示食指和大拇指做“手枪”状：这代表什么意思？

——教师出示竖起的大拇指：这是什么意思？

——教师：我们用大拇指一起来表扬自己，你真捧！

——教师表扬某位小朋友，引导其他幼儿一起练习说：棒，捧，你真棒！

3．由拇指指偶的痛苦启发幼儿思考大拇指的重要性：

——教师：你们的大拇指是什么样的？

——幼儿自己观察。

——教师：你们的大拇指真漂亮．但是我这里有一个大拇指生病了，一点也不漂亮。

教师模仿大拇指的口吻：我生病了，你们知道为什么吗？

——教师继续以大拇指的口吻述说。

——教师：我是大拇指，本来是和其他手指一样长得直直的，又有劲又漂亮，但是我的主人天天都把我放在嘴里吮吸，我好难受呀！慢慢地就变得很难看，做事也不方便了。小朋友们，快帮帮我吧！

——教师：你们说怎么办呀？为什么不能吮吸大拇指呢？

——教师请个别幼儿回答。

——教师小结：当大拇指放进嘴里，细菌、脏东西跟着吸进肚子里：长时间吮吸，指甲还会变形。

4．师幼共同讨论爱护小手的方法。

——教师：我们应该怎样爱护自己的手指呢？

——教师小结：不能吮吸手指，经常洗手，不玩尖利的东西，学会爱护我们的小手。

四．活动延伸

1．在美工区中提供搓柳条的皱纹纸，让幼儿感受大拇指和食指的配合，锻炼幼儿精细动作技能的发展。2．结合音乐活动，如《手指歌》，让幼儿进一步感受手指的作用。结合美术活动，制作“手指点画”或“手掌印画作品。结合科学活动，了解手指的名称及其作用。