26.灰椋鸟ppt

灰椋鸟(尖尖的嘴)，(灰灰的背)，远远 望去(黑乎乎的)，有什么好看的呢 ？
26.灰椋鸟
（这是一篇记事写景的散文。）
学习目标wenku.baidu.com
1、有感情地朗读课文4、5自然段， 品读重点词句，感受灰椋鸟归林的 壮观场面和鸟儿的欢乐。 2、体会作者对鸟类的喜爱，培养 自己热爱鸟类、热爱大自然的情感。
学习活动一： 一、品读“归林”之趣 读第4自然段，用——划出你看到的句子，用~~~划出 你听到的句子，仔细品一品，在文中适当的地方写下 你的感受。想一想，晚上回家后，你们家人间会谈论 些什么？如果你放学很久没回家，家人会怎样着急地 呼唤你？ 二、赏读“闹林”之欢 读第5自然段，想想这场“盛大的联欢会”上你看到了 什么？听到了什么？ 1、为什么把“刺槐林和竹林”比作“天然俱乐部”？天 然俱乐部的地毯是什么？灯光是什么？舞蹈演员是谁？ 歌手是谁？ 2、作者为什么把灰椋鸟说成是穿上盛装翩翩起舞的少女？
一开始还是一小群一小群地 飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐 林。没有几分钟，“大部队”便 排空而至，老远就听到它们的叫 声。它们大都是整群整群地列队 飞行。有的排成数百米长的长队， 有的围成一个巨大的椭圆形，一 批一批，浩浩荡荡地从我们头顶
一开始还是一小群一小 群地飞过来，盘旋着，陆续 投入刺槐林。
排空而至 翩翩起舞
叽叽啾啾
浩浩荡荡 呼朋引伴
情不自禁
在回来的路上，我想：鸟 是人类的朋友，树林是鸟的 乐园。没有林场工人的辛苦 劳动，没有这几年大规模的 植树造林，我到哪儿去观赏 这鸟儿归林的壮观场面呢？
（哪里是作者的感想？）
没有林场工人的辛苦劳动，没有这几年大 规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿 归林的壮观场面呢？ （反问）
第四段：作者是按什么顺序 来写灰椋鸟归林的？
时间顺序
从“一开始”写到“没有几分钟”
从“先回来的鸟”写到“后到的鸟”
一开始还是一小群一小群地飞过 来，盘旋着，陆续投入刺槐林。 没有 几分钟，“大部队”便排空而至，老 看 远就听到它们的叫声。它们大都是整 到 群整群地列队飞行。有的排成数百米 的 长的长队，有的围成一个巨大的椭圆 形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头 顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣 听到的 叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收 获，又像在呼唤未归的同伴和儿女； 想 象 后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞 的 边鸣，很快找到自己栖息的处所，与 熟悉的伙伴会合。
没有林场工人的辛苦劳动，没有这几年大 规模的植树造林，我不知道去哪里观赏这 鸟儿归林的壮观场面。
仙鹤姑娘:徐秀娟
鸟是人类的朋友， 树林是鸟的乐园。 课文描写了灰椋鸟归林 时的壮观景象，表达了作 者对鸟儿的喜爱和对林场 工人辛勤劳动的敬仰之情。
4.读读下面的句子，体会分号的用法。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互 相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未 归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相 应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所， 与熟悉的伙伴会合。 分句之间是并列关系，所以用分号。
没有几分钟，“大部队”便 排空而至 排空而至，老远就听到它们的叫 声。
它们大都是整群整群地列队飞行。 有的排成数百米长的长队，有的围成一 个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡 浩浩荡荡 地从我们头顶飞过。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫， 好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又 像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟 与林中的鸟互相应和（hè），边飞边鸣， 很快找到自己栖(qī)息的处(chù)所， 与熟悉的伙伴会合。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空， 也映红了刺槐林和竹林。
天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰 椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在 枝头上，那几只又马上扑棱棱（lēnɡ）地飞起。 它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装 的少女在翩翩起舞哇！
山间流水的深沟。
树林内外，百鸟争鸣，呼 朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落 入深涧，如惊涛拍打岸滩，整 个刺槐林和竹林成了一个天然 的俱乐部。 （比喻）
没有林场工人的辛勤劳 动，没有这几年大规模的植 像徐秀娟这样爱鸟护 树造林，我到哪儿去观赏这 鸟的人 鸟儿归林的壮观场面呢？
鸟是人类的朋友， 树林是鸟的乐园。
作业
1.背诵3—5自然段。 2.读巴金的《鸟的天堂》， 并与《灰椋鸟》对比。
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘 旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大 部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。 它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成 数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆 形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾 诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的 同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和， 边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟 悉的伙伴汇合。
（3）它们的羽毛全变金红色的了，多么像 穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！ 用形象的比喻写出了灰椋鸟的美丽。
（4）树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽 叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩， 整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
用比喻与夸张的手法，表现了和谐欢乐的鸟 的世界。
5.你最喜欢课文中哪些写鸟的句子？先抄下 来，再说说为什么喜欢？ （1）它们大都是整群整群地列队飞行。有 的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大 的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头 顶飞过。 这句话用了数字和生动的词语写出了大 批的灰椋鸟在天空中飞行的壮观场面。
（2）先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像 互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤 未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互 相应和（hè），边飞边鸣，很快找到自己 栖(qī)息的处(chù)所，与熟悉的伙伴会合。 这句话用拟人的写法，生动地表现了先回来 的鸟和后回来的鸟的生机勃勃、热闹非凡的 情景。
这上万只灰椋鸟是 在举行盛大的联欢 会，还是在庆祝自 己的节日？要不怎 么会这样热闹？
这上万 只灰椋鸟是 在举行盛大 的联欢会， 是在庆祝自 己的节日,不 然不会这样 热闹。
鸟是人类的朋友， 树林是鸟的乐园。
仙鹤姑娘:徐秀娟
走过那条小河你可曾听说 有一位女孩她曾经来过 走过那片芦苇坡你可曾听说 有一位女孩她留下一首歌 为何片片白云悄悄落泪 为何阵阵风儿为她诉说喔~啊~ 还有一群丹顶鹤 轻轻地轻轻地飞过 走过那条小河 你可曾听说 有一位女孩 她曾经来过 走过那片芦苇坡 你可曾听说 有一位女孩 她再也没来过 只有片片白云为她落泪 只有阵阵风儿为她诉说喔~啊~ 还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地 飞过啊~~啊~~~~
如果你们就是一只只灰椋鸟，
你会和同伴说:“
如果你们就是灰椋鸟妈妈，
。”
你会喊：“
师：朋友，我在这儿哪，快来，快来! 生： !
。”
师：哎，宝贝！这儿有个大虫子呢！快来尝尝 生： !
先回来的鸟在林内不停地鸣叫， 好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又 像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟 与林中的鸟互相应和（hè），边飞边鸣， 很快找到自己栖(qī)息的处(chù)所， 与熟悉的伙伴会合。