22章 生命进化的长河教学案_苏科版_初二_八年级

课题：生命进化的长河

班级姓名学号

【学习目标】

一、知识目标：

1．了解原始生命起源于原始海洋。

2．概述生物进化的主要历程和规律。

3．概述自然选择学说。

4．说出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。

二、能力目标：

初步学会运用已有知识，对问题的答案提出科学的设想。

三、情感态度与价值观目标：

引导学生明确科学的推测不仅需要严密的逻辑、确凿的证据，还需要丰富的联想和想象。

【重点】了解原始生命起源于原始海洋；说出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。【难点】概述生物进化的主要历程和规律；概述自然选择学说。

【教法设计】讲授讨论交流自主学习

【课堂学习】

1、复习检测

生物的变异有两类，一类是引起的，称为遗传的变异。另一类是环境引起的，而并未变化，称为变异。

2、导入新课

地球上的生物是丰富多彩的，每种生物的新个体都是由亲代经过生殖过程产生的，那么你有没有想过最早的生物是从哪里来的？原始生命又是如何进化发展的呢？

3、课堂研讨

（1）生命的起源

阅读书本资料观看录像“原始地球”和“生命的起源”了解原始生命起源于。（2）生物进化的历程

a生物进化的证据

分析始祖鸟的化石：它与现代鸟在外形结构上有什么差异？为什么化石能够说明生物的进化？

b分析生物进化的历程

尝试运用所学知识，分析完成生物进化树。

生物进化的规律：现代生物都是由进化而来的，趋势是由到复杂，

由向，由到陆生。

（3）生物进化的原因

a.人工选择

观察原鸡的进化图,从中你能得到什么启发？

提问：几个品种的鸡与原鸡相比，它们分别有什么不同？这些品种的鸡是怎样产生的？b．自然选择

实例：曼彻斯特的桦尺蛾

讨论：①黑色桦尺蛾的出现对于后代的生存有何意义？

②黑色桦尺蛾的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蛾数量的减少，主要是受什么的影响？

③请你试着解释桦尺蛾体色变化的原因？你从中受到哪些启发？

c．小结：概述自然选择学说

（4）人类的起源和进化

阅读书本相关资料，知道人类和类人猿有着共同的祖先。

4、小结归纳：你有什么收获？

5、板书设计第22章生命进化的长河

一生命的起源二生物进化的历程三生物进化的原因四人类的起源和进化【巩固练习】

1. 大量证据表明，原始生命起源于（）

A．原始大气 B．原始陆地 C．原始海洋 D．原始岩层

2．在下列有关生物进化总趋势的叙述中，不正确的是（）

A．从体积小到体积大 B．由简单到复杂

C．由低等到高等 D．由水生到陆生

3. 英国博物学家达尔文的进化学说核心是（）

A．生存斗争 B．用进废退 C．自然选择 D．遗传变异

4.用达尔文的进化论观点来分析，形成动物保护色的原因是（）

A．环境进化 B．生存竞争 C．自然选择 D．人工选择

5.人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。（）

6.人类起源于类人猿。（）

7.根据生物进化理论，现存长颈鹿的长颈

和长的前肢是______ ___的结果。

8.右图是生物进化顺序示意图，根据图回答下列问题。

(1)从生物进化历程可以看出生物进化的总趋

势是由简单到复杂，由___ __到____ _，

由生活到生活。

(2)达尔文把通过激烈的生存竞争，适者生存，

不适者被淘汰的过程叫。

【教后记】

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