临床输血技术培训 ppt课件
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血液的质与量 恰当存储，合理库存
风险度 ps 防范隐患，确保安全
日常工作中时刻保持双人核对：
1、非急诊血型和交叉配血标本不得同时抽血（抽 两管血）
2、标本送收双方核对，不合格标本坚决不收。
3、输血相容性检测和审核，要双人使用不同实验 方法检测。
4、血液发放时要由两名医护人员核对交叉配血单 及血袋血液各项内容。
5、血液输注时要两名医护人员床旁核对病人及血 袋血液各项内容。
实验课
案例分析
一、简要病史 患者，男，65岁，消化道出血，无出血史。
输血相容性检测
一、血型ABO/RH血型鉴定 1、微柱凝胶卡血型初检
2、试管法血型复检
3 +s 1 +s
3 +s 3 +s
3、吸收放散实验结果
4、交叉配血 与两位O型Rh阳性献血员进行主侧配血
血清学结论：暂定B亚型 输血建议：输注O型洗涤红细胞
实验课总结
实验中应该注意的小细节 1、血型鉴定正反定型不一致时，要查找原因，
排除掉年龄、疾病等因素时，从反定推正定， 正定小于3+和反定小于2+是结果可疑，要考 虑是不是亚型？可以增加一些辅助实验项目 加以鉴别。凡是反定弱又找不到明确病因时 可以上吸收放散实验，也可以做唾液的型物 质检测等。
• 输血前评估 • 案例分析 • 输血不良反应的处理与调查
输血关键 质控点
理论学习体会
正确患者识别 采对标本，输对患者
输血科的红线 做对血型，及时发血
血液的质与量 恰当存储，合理库存
风险度 ps 防范隐患，确保安全
输血关键 质控点
理论学习体会
正确患者识别 采对标本，输对患者
输血科的红线 做对血型，及时发血
输血无小事，须知各种事
能要花费很长时间。而对于急需 输血患者，我们应该怎么办？
应将实验结果立刻告知管床医生，并在原始 单上详细记录其反应格局以及凝集反应强弱。 如紧急抢救输血，先按配合性输血原则抢救。
注意：病人有知情权，医生要尽告知义务， 所以，此时此刻除签《输血治疗同意书》还 要签《相容性输血治疗同意书》。
临床输血技术培训
培训具体部署
培训内容
参观血站
理论课
实验课
参观血站
血站部分
• 现代输血研究新进展 • 无偿献血服务及招募 • 血液采集 • 实验室质量监控 • 血液成分的制备、储存、运输 • 室内质控 • 输血治疗
输血科部分
• 输血科建设与医院等级评审解读 • 闭环式输血信息化质控管理
理论课
临床部分
风险度 ps 防范隐患，确保安全
日常工作中时刻保持双人核对：
1、非急诊血型和交叉配血标本不得同时抽血（抽 两管血）
2、标本送收双方核对，不合格标本坚决不收。
3、输血相容性检测和审核，要双人使用不同实验 方法检测。
4、血液发放时要由两名医护人员核对交叉配血单 及血袋血液各项内容。
5、血液输注时要两名医护人员床旁核对病人及血 袋血液各项内容。
实验课
案例分析
一、简要病史 患者，男，65岁，消化道出血，无出血史。
输血相容性检测
一、血型ABO/RH血型鉴定 1、微柱凝胶卡血型初检
2、试管法血型复检
3 +s 1 +s
3 +s 3 +s
3、吸收放散实验结果
4、交叉配血 与两位O型Rh阳性献血员进行主侧配血
血清学结论：暂定B亚型 输血建议：输注O型洗涤红细胞
实验课总结
实验中应该注意的小细节 1、血型鉴定正反定型不一致时，要查找原因，
排除掉年龄、疾病等因素时，从反定推正定， 正定小于3+和反定小于2+是结果可疑，要考 虑是不是亚型？可以增加一些辅助实验项目 加以鉴别。凡是反定弱又找不到明确病因时 可以上吸收放散实验，也可以做唾液的型物 质检测等。
• 输血前评估 • 案例分析 • 输血不良反应的处理与调查
输血关键 质控点
理论学习体会
正确患者识别 采对标本，输对患者
输血科的红线 做对血型，及时发血
血液的质与量 恰当存储，合理库存
风险度 ps 防范隐患，确保安全
输血关键 质控点
理论学习体会
正确患者识别 采对标本，输对患者
输血科的红线 做对血型，及时发血
输血无小事，须知各种事
能要花费很长时间。而对于急需 输血患者，我们应该怎么办？
应将实验结果立刻告知管床医生，并在原始 单上详细记录其反应格局以及凝集反应强弱。 如紧急抢救输血，先按配合性输血原则抢救。
注意：病人有知情权，医生要尽告知义务， 所以，此时此刻除签《输血治疗同意书》还 要签《相容性输血治疗同意书》。
临床输血技术培训
培训具体部署
培训内容
参观血站
理论课
实验课
参观血站
血站部分
• 现代输血研究新进展 • 无偿献血服务及招募 • 血液采集 • 实验室质量监控 • 血液成分的制备、储存、运输 • 室内质控 • 输血治疗
输血科部分
• 输血科建设与医院等级评审解读 • 闭环式输血信息化质控管理
理论课
临床部分