(二上)科学PPT课件组装小书架 青岛版(六年制)(11张)

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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
科学态度目标 （1）能够在小组学习中分工协作，各施其职，共同达成目标。 （2）由组装书架的过程体会到创造的乐趣，激发学生的创造欲。 （3）乐于分享活动结果，虚心接受别人的评价。
科学、技术、社会与环境目标 在产品设计中用心思索，创造出实用性和美观性相结合的作品。
课题引入 你知道哪些组装玩具的方法？
用钉子固定 用螺丝固定 用榫卯固定
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
榫 卯
问题与需求
任务目标
ຫໍສະໝຸດ Baidu组装小书架，把书本整理一下吧。
木板
螺丝孔
螺丝钉
用什么工具、怎样拼装？ 固定木板
上螺丝钉
探究与实践
观察螺丝刀与螺丝刀 各种各样的螺丝钉
各种各样的螺丝刀
常用的两种螺丝刀：一字形、十字形。
探究与实践 观察螺丝刀与螺丝刀
用十字形 螺丝刀
怎样使用？
用一字形 螺丝刀
用一字形螺丝 刀、十字形螺 丝刀都可以
第5单元 常用工具
15 组装小书架
科学概念目标 （1）认识各种规格的螺丝钉、螺丝刀，知道不同的螺丝钉要用相应的螺丝刀去 拧，并掌握螺丝刀的使用方法。 （2）知道螺丝钉的作用，明白不少部件是靠螺丝钉来组装固定的。
科学探究目标 （1）通过亲手操作和比较，掌握拧螺丝的正确方法。 （2）通过组装书架的活动，体会螺丝钉在生活的应用，培养学生的创造力和动 手能力。
有些螺丝刀的刀头带 有磁性，能吸住金属 螺丝钉，可以方便人 们使用。
探究与实践
哪种方式更省力？
用螺丝刀 更省力
注意事项： △将螺丝钉放入孔洞时要放正， 不能倾斜； △用螺丝刀拧螺丝时要和板材垂 直，不能倾斜。
探究与实践
组装小书架
别人组装的小书架
要点：
△ 在设计书架样式时，要仔细观察板材上的孔洞，看看哪些板材可以用螺丝
C. 琴琴在组装小书架的过程中注意保护自己的手。
（3）下列要用螺丝钉进行组装的物品是（A）。
A.电风扇
B.拼图
C.积木
（4）在下列图片中，哪一个不是螺丝（D）。
A
B
C
D
综合探究
螺丝的形状是多种多样的。有的是长的，有的圆的，有的尖的， 有的平的，有的是螺旋状的。你喜欢哪种的？请你画一画。
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
连接在一起，然后拿板材试着拼一拼，以便看出组装好后的大致模样，这时 要把螺丝上松点，方便拆除； △ 正式组装时板材的螺丝孔要对齐，螺丝要拧紧； △ 小组同学要分工合作，一个人上螺丝时另外的人帮忙把板材扶正； △ 组装好后放一些书上去，看它是否牢固实用。
评价与创新
交流与评价
对作品提出意见吧！
评价要点：
（4）螺丝只可以用于组装小书架。（ × ）
2.将正确答案的序号填在括号里。
（1）在组装小书架的过程中，小花用手拧螺丝钉，小明用螺丝刀拧螺丝钉，哪一个更
省力？（B）
A.小花
B.小明 C.一样省力
（2）以下是几位同学在组装小书架过程中的操作，哪一个正确？（C）
A.小峰用螺丝刀拧螺丝时，螺丝刀是倾斜的。
B.小风用螺丝刀拧螺丝时逆时针旋转想把螺丝钉拧紧。
△结构是否实用； △拼装是否牢固； △细节：螺丝钉拧得怎样，有没有歪斜或没有完全拧进去。
基础达标
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）无论什么物品组装都需要有螺丝。 （ × ）
（2）在组装小书架的过程中，我们可以借助相应的工具来帮助自己。（ √ ）
（3）拧不同规格的螺丝钉需要相应的螺丝刀。（ √ ）